幼儿园大班社会（朋友的长处）PPT课件教案.docx

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1、幼儿园大班社会（朋友的长处）PPT课件教案这是幼儿园大班社会（朋友的长处）PPT课件教案，大班社会（朋友的长处）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是在调查、沟通、讨论中发现朋友的长处，增进互相了解，积极关注身边的每一位朋友，愿意发现朋友的长处。适用于朋友的长处相关的教学实践，所属栏目大班社会PPT。活动目的：1、在调查、沟通、讨论中发现朋友的长处，增进互相了解。2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现朋友的长处。3、知道要相互学习、扬长避短。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、调查朋友的长处，记录在幼儿用书上。2、布置朋友

2、的长处主题墙面，为每个人准备一朵花上面贴上幼儿各自的照片3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示。活动经过：1、幼儿展示记录表，沟通朋友的长处。幼儿个别沟通被调查的朋友的朋友及其长处。个别被调查的幼儿展示本人的长处。2、布置朋友的长处墙面。幼儿每人找一个朋友，将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。老师和幼儿共同布置朋友的长处墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。3、为朋友寻找长处。观察墙面，引导幼儿讨论：朋友的长处是什么？他们还有哪些长处？幼儿为朋友找长处并沟通。老师小结：大家都有本人的长处，平常要仔细观察、了解，一定能发现朋友的长处。活动反思：每个人要在社会中生活，就需

3、要与别人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比较的，所以我们一直都在寻找找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？在交往中学会交往无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友谊，共享快乐,做大家庭中快乐的一员。大班幼儿在经历小中班两年的集体生活后，大多数孩子有了本人固定的玩伴，具备了一定的交往意识，把握了一些交往规则，能够和小伙伴之间进行初步的沟通和沟通，但如今的小皇帝、小公主们，习惯了众星捧月，遇事经常还是以自己为中心，不能

4、做到关心别人、关注别人，还不能完全主动的与人交往，和同伴之间缺乏一定的合作精神，同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的勇气，再加上如今多为双职工家长又是单元住宅，在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少，这就要求我们必须立足孩子，主动给孩子创造一起游戏、一起活动的时机，开展社会（夸夸好朋友）这个活动，旨在进一步加强孩子主动与人交往的意识，养成良好的交往习惯，学会关注朋友、与朋友合作，学习与别人交往的方法，体验与朋友的交往、合作、共享的快乐。在孩子们明白理解什么是优点了后，大家积极举手发言，在几个小朋友发言过后，我发现一个问题：大家赞美的语言仅限于如她上课很认真她举手很积极她做作业很认真她画画很好

5、，这些话语太笼统，似乎适用于很多小朋友，这样的话，就没有到达我预期的效果。我调剂策略，要求他们从生活中往感受，如她在和小朋友相处时如何？她是如何做的？有详细的事情，比方他上课很认真，他是如何认真？坐得如何？举手如何？回答题目如何？在我的提示下，孩子们的语言不再笼统，他们的想法真的很多，那和他们平常的观察分不开。如豆豆讲：阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完饭，都会等我，和我一起往玩从她的话语中，我看到了她们的深厚友谊，也知道阿紫是一个热情、友善的孩子。语言是帮助孩子之间建立友谊的基础，任何交往活动都离不开语言的支持，通过设计开展这一活动，让好朋友之间相互沟通高兴的、难过的、有趣的事情或者小机密，使孩子懂得要想成为知心朋友，就需要相互沟通，只要在倾听与讲述的经过中才能了解本人的朋友，知道好朋友的需要，进而产生关注朋友、关心朋友的想法，同时提高了孩子本人的语言表达能力。在朋友之间相互沟通的经过中，老师自始至终注意为幼儿创设一个自由、宽松、平等的语言交往的环境，和孩子融为一体，支持、鼓励、吸引幼儿和同伴老师之间的交谈，体验朋友之间语言交往的乐趣。