幼儿园大班语言游戏优秀教案（风味小吃）含反思.docx

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1、幼儿园大班语言游戏优秀教案（风味小吃）含反思大班语言游戏优秀教案（风味小吃）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试对食物的名称进行分类，学用完好的语言表达本人喜欢的风味小吃，享受集体游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班语言游戏优秀（风味小吃）含反思教案吧。【活动目的】1、学用完好的语言表达本人喜欢的风味小吃。2、尝试对食物的名称进行分类。3、享受集体游戏的乐趣。4、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌【活动准备】准备各种风味小吃的图片。【活动经过】一、认识风味小吃、展示各种风味小吃图片、引导幼儿观察并向幼儿介绍各种风味小

2、吃的名称及特点。二、同伴沟通。1、师：好了！小朋友们都知道这些风味小吃的名称了，那我请小朋友们找出本人喜欢的风味小吃后，去和本人身边的小伙伴一起共享，告诉他为什么本人喜欢那种风味小吃。2、留心观察，适时指导幼儿，并让幼儿用完好的语言表述本人喜欢的风味小吃。三、给风味小吃找家。老师舞台放用盒子制成香芋包、饺子、春卷、粽子等风味小吃屋，让幼儿把不同风味小吃的图片放到相应的风味小吃屋里。师：我们都知道风味小吃的特点了！那小朋友们知不知道那些风味小吃是一家人呢？如今教师就考考小朋友们，把同是一家人的风味小吃，放入风味小吃屋里，看看哪些小朋友最能干！四、游戏：风味小吃蹲。老师和幼儿分别戴各种画有风味小吃

3、的头饰扮演各种风味小吃，如扮演五香条、鱼丸、春卷、粽子等。师：如今我们玩个游戏，小朋友先把本人要扮演的风味小吃的头饰先戴起来，再听教师讲怎么玩这游戏，先从春卷的小朋友开场，春卷的小朋友边念边蹲：春卷蹲，春卷跑，春卷蹲完粽子蹲。这时扮演粽子的小朋友也是边念边蹲：粽子蹲，粽子蹲，粽子蹲完肉包蹲。这时肉包也是一样的，按着顺序，本人和旁边的小朋友扮演的是什么角色要搞清楚，念错的小朋友或被点到而没有蹲的小朋友或是没被点到的而蹲下的小朋友，不能和我们一起游戏，并表演一个节目给小朋友们和教师看，念儿歌时不一定要很快，能够由慢到快。【活动反思】在活动中幼儿能积极介入的游戏。他能够根据本人所扮演的角色，根据一定

4、的顺序进行游戏，如厨师会先摆放灶具再将食品逐一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整洁再整理票据。孩子们特别投入于本人的角色中，固然在游戏规则上还有些缺乏，但是我想，孩子们能够热情、自主地介入游戏这比强加于孩子们去把握的规则更重要。在游戏的经过中我发现孩子们都很热衷于在本人的游戏组中游戏，缺乏与其他各组之间进行的交往如娃娃家的爸爸妈妈只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少带娃娃到小吃店中去吃小吃;招待员、迎宾员与厨师、顾客的语言沟通也较少，在下次的游戏中将重点引导孩子们用语言进行角色间的交往;同时在游戏中小吃店的厨师、招待员提出小吃店里的招待员都有一个围裙，这样就不会把本人的衣服弄脏了。商店的服务员提出要有一些袋子装货物，这样客人在买东西时比拟方便。因而在下次的游戏中将根据孩子们的需求增加相应的游戏材料。小百科：小吃是一类在口味上具有特定风格特色的食品的总称。小吃就地取材，能够突出反映当地的物质文化及社会生活风貌，是一个地区不可或缺的重要特色，更是离乡游子们对家乡思念的主要对象。