幼儿园小班数学教案（1-5按数取物）含反思.docx

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1、幼儿园小班数学教案（1-5按数取物）含反思小班数学教案（1-5按数取物）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能大胆取物，并能自己纠正错误，能认识1-5的数字，并且正确点数，培养幼儿比拟和判定的能力，快来看看幼儿园小班数学（1-5按数取物）含反思教案吧。设计背景小班这个上学期的时候，孩子往往对认识数字很敏感，但对点数，十分是取物。没有办法实现取的实物与数字对应，根据这样的情况，设计了这节课。活动目的1、能认识1-5的数字，并且正确点数。2、能大胆取物，并能自己纠正错误。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点重点：

2、正确点数。难点：自己纠正。活动准备1-5数字卡片每人一套，1-5实物卡片每人一套，实物玩具若干。活动经过：1、教师带领幼儿温习1-5的数字。操作：每人一套数字卡片，请幼儿找出教师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。2、老师带领孩子进行1-5的点数温习，卡片操作：每人一套数字实物卡片，请幼儿能把找出数字对应的实物，放在数字卡片的下面。老师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误，请幼儿自行点数纠正。3、游戏：请幼儿在教师出示的数字后，听到开场的声音。在教室里找相应数量的实物玩具。不限样数，只限数量。点数好了，请回本人的座位展示，并且和旁边的幼儿相互验证。反复几次。活动结束：温习数字手指游戏：小猴当秋千。活动延伸：户外活动时，请幼儿跟随老师来做摇色子跳步数的比赛游戏，请其他不比赛的小朋友和教师一起数。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小百科：数学mathematics或maths，来自希腊语，“mthma；经常被缩写为“math，是研究数量、构造、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学确实切范围和定义有一系列的看法。