幼儿园中班教案（不高兴发芽的树）含反思.docx

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1、幼儿园中班教案（不高兴发芽的树）含反思中班教案（不高兴发芽的树）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中确实社会性意蕴，构成开朗乐观的态度，通过比照情景，知道树枝发芽才会成为一棵喜欢的绿树，知道春天是万物生长的季节，快来看看幼儿园中班（不高兴发芽的树）含反思教案吧。活动目的：1、通过比照情景，知道树枝发芽才会成为一棵喜欢的绿树。2、感受故事中确实社会性意蕴，构成开朗乐观的态度。3、知道春天是万物生长的季节。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、挂图第8号。2、故事磁带。3、音乐（嫩芽长出来）活动经过：1、组织活动幼儿随音乐

2、（嫩芽长出来）翩翩起舞2.智力活动1)不发芽的小树出示挂图。看看哪些发芽、长叶子了，哪些不发芽、没长叶子。(只要一棵小树没有发芽、长叶子)你喜欢发芽、长叶子的树，还是不发芽、不长叶子的树?(喜欢有嫩芽和绿叶的小树)2)不高兴的小树。我们来听一听故事（不高兴发芽的树），想一想这棵小树为什么不高兴发芽。老师结合挂图，讲述故事。去年，小鸟为什么在上面做窝?老奶奶为什么在树阴下卖冰棍?风筝的线为什么会缠在树上?引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家;树阴下凉爽，所以老奶奶在下面卖冰棍。风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面。小树不高兴发芽的时候，小鸟住在哪里去了?老奶奶还到树下来卖冰棍吗?

3、风筝还喜欢往这儿飞吗?(小树不发芽、不长树叶，大家都不喜欢它，都不来了)3)着急的小树。倾听故事录音。环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树?(由于不高兴发芽的树不发芽，别人以为它已经枯死了)不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了?(吓傻了，急得浑身发热，急得发出了嫩芽)不高兴发芽的树最后发芽了吗?环卫工人为什么搔搔头皮走了?(找不到不发芽的树，以为本人昨天看错了)人们为什么不喜欢不发芽的树?为什么喜欢发芽的树?(树不发芽就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢;树枝发了芽，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜欢绿树)3、能力运用幼儿阅读幼儿活动材料第二册P20P22。活动反思：（不高兴发芽的树）在

4、活动组织中：幼儿思维比拟活跃,活动气氛比拟好，教师在活动中培养幼儿的良好倾听故事的习惯，在教学中给孩子一定的想象空间，引导幼儿多动脑想想，开拓他们的思维能力，并且让她们来表达本人的想法，一方面提高他们的语言能力，另一方面也让他们体会到了学习的快乐，及其活动本身带给他们的知足感。第一，教师整个活动的思路明晰化，教学经过的衔接很自然。第二，整个活动的经过改变了传统教育形式，从活动的第一个环节中，教师将问题抛给幼儿，让幼儿讨论小树为什么不高兴发芽提供想象的空间，然后在第二环节中教师采用故事的形式，告诉幼儿小树为什么不高兴发芽，帮助幼儿解答疑惑，第三个环节中教师带领幼儿走出教室，进行探索寻找。第三，我觉得整个活动充分发挥了幼儿的主体地位，真正改变了以前的传统教学形式。让幼儿能够积极地介入到活动中来，体现了幼儿学习的主体性，而教师则是很好地成为了幼儿学习中的组织者，支持者，及其引导者。个人以为还应再做一下活动延伸：比方能够让幼儿在第三环节中探索完了之后，回到教室再进行一节绘画活动，这样效果会更好，让幼儿画出一棵生机勃勃人人喜欢的树来。小百科：发芽为动词，指植物长出芽。同义词有，萌芽。种子在适宜的条件下，开场萌发，随着时间的流逝逐步发育成一株完好的幼苗。