幼儿园中班教案（滑稽的脚先生）含反思.docx

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1、幼儿园中班教案（滑稽的脚先生）含反思中班教案（滑稽的脚先生）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学会律动（滑稽的脚先生），能随音乐基本把握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化，探索用脚的不同部位做走路动作，体验和表现“脚先生走路时的滑稽与幽默，享受活动所带来的快乐，快来看看幼儿园中班（滑稽的脚先生）含反思教案吧。活动目的：1、探索用脚的不同部位做走路动作。2、初步学会律动（滑稽的脚先生），能随音乐基本把握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。3、体验和表现脚先生走路时的滑稽与幽默，享受活动所带来的快乐。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。5、感悟多媒

2、体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图。2、座位安排成半圆形。4、幼儿穿布鞋或球鞋等软底鞋。5、幼儿已有在圆上舞蹈的基础。活动经过：1、温习歌曲（我有小手）。2、引出脚先生，激发介入活动的兴趣。1老师：你们的小手能够做很多事都很能干，你们的脚能够干什么呢？跺脚、走路2老师：那请你们找空地方用小脚走一走。幼儿找空地方走一走3、探索用脚的不同部位做走路动作。1老师：你们的脚还会怎么走呢？请个别幼儿表演2老师：刚刚他是用脚的什么部位走路的？请大家听着音乐在座位上来学一学。钢琴伴奏，弹一句4、听老师演唱歌曲（滑稽的脚先生），了解脚先生走路的动作顺序。1通

3、过提问帮助幼儿理解歌曲内容。2给图片排序，进一步理解歌词内容。5、幼儿随音乐合拍地做动作。1听音乐旋律在座位上合拍地做动作。2找空地方跟着教师一起走一走。6、随音乐进行练习基本把握向圆心走、退回原位、在圆上走等队形变化。1看老师示范脚先生赏花的顺序。2随老师的慢速演唱练习动作。老师：如今我们一起跟着脚先生到花园里去赏花。3随音乐较准确地变化队形，并合拍地做动作。老师：花园里的花美极了，脚先生还没看够呢，我们再一起去赏花吧。4老师退出：你们的脚先生能不能本人去花园里面赏花呀？7、结束。老师：脚先生想去别的公园看一看，我们一起走吧。延伸活动印小脚，在学会歌曲与律动的基础上，幼儿在布上随乐律动将滑稽脚先生的脚印印下来。活动反思活动中孩子们能积极主动地介入活动。能看出孩子们在活动前对本人的身体有了一定的关注，这就为孩子在活动的沟通表现奠定了夯实的基础。活动可以以看出高低构造活动融合的重要性。活动中师幼互动有较好的成效，活动中我运用了较多鼓励性的、启发性的语言，不断的肯定幼儿的表现，激发幼儿大胆的表达。缺乏：由于本身的音乐演唱功底缺乏，在整节课中演唱环节做得不好，以后还要继续努力。小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。