幼儿园大班艺术活动（冰糖葫芦）教学设计反思 .docx

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1、幼儿园大班艺术活动（冰糖葫芦）教学设计反思（幼儿园大班艺术活动（冰糖葫芦）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是大多数幼儿喜欢的一种食物，设计一堂制作冰糖葫芦的美工活动，使幼儿在制作的经过中，自然地了解了冰糖葫芦的特征，把握了团聚的方法，锻炼手部肌肉的灵敏力，到达指南中大班幼儿艺术领域要求的能用多种工具、材料或不同的表现方法，表达本人的感受和想象。活动目的：1.了解糖葫芦的特征、形状，知道糖葫芦的基本做法。2.学习团聚，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。3.体验亲身制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经历

2、。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。活动重点：了解糖葫芦的特征、形状，知道糖葫芦的基本做法。活动难点：学习团聚，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。活动准备：安全剪刀、排笔、竹签、黑、红色卡纸、白色颜料、双面胶、红色泡泡活动经过：一、开场部分 (一)（冰糖葫芦）导入出示冰糖葫芦实物，介绍冰糖葫芦的特征及做法。二、中间部分 (一)介绍制作材料：泡泡泥、彩纸、双面胶、竹签、颜料、排笔 (二)老师示范制作方法1.制作糖葫芦串 (1)将红色泡泡泥团聚; (2)将团聚的泡泡泥串在竹签上，做45个。2.制作木桩 (1)取出黄色卡纸，沿长边对折;

3、(2)用剪刀沿不能打开的一边剪细条，注意不能剪断; (3)在两头贴上双面胶，卷成筒状。3.拼摆造型 (1)在做好的木桩上下两端粘好双面胶; (2)取出黑色卡纸，将木桩固定在黑色卡纸上; (3)将做好的糖葫芦串依次插在木桩上，注意错落有致。4.渲染装饰 (1)取适量白色颜料用水稀释; (2)用排笔蘸取适量稀释后的颜料; (3)右手握住排笔，在左手上轻轻抖动，将颜料均匀拍洒在作品上。 (三)幼儿操作，老师巡回指导及时发现幼儿存在的问题，并给出有针对性的指导。 (四)幼儿自评、互评，老师点评小结：小朋友们在操作经过中非常有耐心，制作的冰糖葫芦色彩鲜艳、造型美观、布局合理，都有着本人独特的想法。三、结

4、束部分让我们一起品尝糖葫芦的味道，感受一下糖葫芦酸酸甜甜的味道。大班艺术（冰糖葫芦）活动反思天天放学后，总会听到好些小朋友央求本人的父母买糖葫芦吃。孩子喜欢吃糖葫芦?在一次晨间谈话中，孩子们又谈到了糖葫芦，我随口问到：你们吃过什么样的糖葫芦?他们众说纷纭地讲了很多，有的讲吃过山楂的;有的讲吃过黑枣的;有的讲吃过桔子的，捕捉到孩子的这个兴趣点以后，有小朋友就找出了糖葫芦的实物卡片，有的小朋友干脆做起了糖葫芦的买卖，一边吆喝，一边指着某样东西问你要不要买呀?捕捉到幼儿这个兴趣点后，于是，这一活动内容便产生了。通过活动使幼儿在操作的经过中，自然地了解到糖葫芦球状的特征，发展幼儿的动手操作能力，让幼儿

5、在轻松快乐的游戏情境中学习了团聚、分泥、用竹签串在一起做成糖葫芦，并固定在木桩上等技能，使幼儿对手工活动产生兴趣，并能大胆地用本人的语言表述出来，并与同伴共享作品。在活动经过中，幼儿对制作的兴趣很高，但也存在很多缺乏：1.幼儿小肌肉正处于发育期间，所以在团聚的经过当中分泥不够均匀，导致糖葫芦串不够美观。2.幼儿使用剪刀不够熟练，所以在剪木桩时有将纸条剪断或剪得不够长的现象。幼儿园大班艺术活动（冰糖葫芦）教学设计反思这篇文章共4088字。（大班端午节教案反思13篇）：大班端午节教案反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历，快来看看幼儿园大班端午节教案吧。（小班上学期语言教案（小兔子找太阳(3篇)）含反思）：第一篇【活动设计】幼儿认识圆形后，我让孩子们找生活中哪些东西是圆形的，多数幼儿讲太阳是圆形的，李子轩小朋友幼儿讲太阳是会发光的，孩子的话题立即由