幼儿园中班美术活动讲课稿（各种各样的车）含反思.docx

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1、幼儿园中班美术活动讲课稿（各种各样的车）含反思中班美术活动讲课稿（各种各样的车）含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验对绘画的活动的乐趣，观察汽车的外形特征与图形的联络，尝试用圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形等图形组合来变现汽车，快来看看幼儿园中班美术活动讲课稿（各种各样的车）含反思教案吧。一、讲教材我先讲一下教材，（各种各样的车）是本阶段开展主题活动（来来往往），车在生活中与孩子的关系密切：孩子周末游玩需要车，上学较远需要车，大车、小车、公共汽车，我们的生活也离不开车子。而且孩子对车的兴趣非常浓厚，通过对车子的进一步了解，借助各种车子的模型和图片等相关信息，让孩子对各类

2、车的外形特征及特殊车辆更全面的了解，使孩子在本人原有水平上得到提高，进一步激发幼儿主动探索、学习的积极性。二.讲目的：目的定位：根据中班幼儿的年龄特点和教材内容，预定了本活动的目的：1、观察汽车的外形特征与图形的联络，尝试用圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形等图形组合来变现汽车。2、体验对绘画的活动的乐趣。三、讲重难点：活动的难点是：尝试用图形宝宝大胆设计各种各样的车。重难点的突破在于孩子是在熟悉各种车辆的外形特征及十分之处，运用所学过的图形宝宝来组合成的车辆。四.讲活动准备：为使活动目的更好地达成，需做下面准备：知识准备：已认识并能画出圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形等图形

3、；认识常见车辆的基本构造。物质准备：利用汽车图片及模型布置汽车展。二、讲教法：教要有法，本活动我运用了直观、探索法讨论法引导幼儿带着问题去观察去考虑，下面我对所运用的教法做一个简单的介绍：1.直观、探索法：利用参观车展让幼儿更直观去观察各种各样的车，让幼儿通过视、触觉获取有关汽车种类和功能。更直观了解各种各样车的外形特征，帮助幼儿提升原有的经历，又为后面的绘画做好知识准备。2.讨论法：幼儿通过沟通各种各样的车到达共同学习，通过讨论充分发表对汽车的外形特征及功能。引导幼儿通过自由和集中沟通，大胆和同伴、教师对本人所了解的各种各样的汽车进行沟通讨论，使幼儿的认知、语言表达能力得到有效的提高。三、讲

4、学法为了让幼儿的学习更具有实效性，采用的学法主要有：多感官介入法、体验法1.多感官介入法：（纲要）提出：要让幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达沟通经过和结果。通过引导启发幼儿用多种感官去学习、探究，增进对各种各样的汽车的认识。2.尝试法：鼓励幼儿大胆尝试用图形的组合绘画出的各种汽车，使他们的想象能力得到充分的发挥。四、讲教学程序遵循由浅入深、层层深化的原则，我将沿着1.自由参观2.共享沟通3.示范作画4.讨论作画这了四个环节，来突破解决本次活动的重难点，实现活动目的。1.自由参观车展本环节将带幼儿进入情境，让幼儿带着问题：展览会上的车，你喜欢哪一辆，它是由哪几个图形组成的？有

5、什么功能？让孩子有目的的去观察和考虑。让幼儿在与同伴玩的经过中相互沟通本人喜欢的车的名称、外形特征以及这辆车的功能。目的是让幼儿围绕老师的问题，与同伴的积极互动，不仅丰富了幼儿对汽车种类的认识，进一步激发了幼儿对了解各种各样车的兴趣，同时也给幼儿敢讲、乐讲提供了良好的气氛。2.共享与沟通幼儿看、玩之后，一定很想把本人知道的讲出来，就让幼儿拿着本人认识的模型玩具汽车进行集中沟通。帮助幼儿把之前的零碎知识加以整理、整合。因而这一环节需要老师细致地引导，使幼儿能较完好地表达本人认识的车的名称、外形特征以及车有的功能。同时教师还要把汽车的基本特征加以小结，提高了幼儿的思维概括能力和白话表达能力。重点的达成主要采用幼儿经历的沟通共享和教师的整理、更直观地了解汽车的外形特征是由什么图形组成的，为活动难点做好铺垫。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。