幼儿园大班社会优质课（关爱残疾人）PPT课件教案.docx

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2、引导幼儿正确认识对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护别人是迫在眉睫的事。（幼儿园教育指导纲要）明确指出：培养幼儿愿意与人交往，学习互助，合作和共享，有同情心。在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重别人。可见同情心、爱心的培养是孩子成长经过中重要的内容之一。5月的第三个星期天是我国法定助残日，结合全国助残日这个特殊的日子，对幼儿进行（关爱残疾人）的教育，让幼儿亲眼看到，亲身体验并感遭到残疾人失去健康的痛苦，学习和生活的困难；对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，使爱在孩子幼小的心灵中萌芽开花结果，因而我设计了大班（关爱残疾人）这一社会活动。活动设计

3、主要是通太多媒体课件展示残疾人真实的画面让幼儿通过各种感官，认识和了解残疾人。联络幼儿的生活实际，创设情景让幼儿亲身体验残疾人拿玩具、做手工等活动、加深幼儿对残疾人生活艰苦的了解，激发幼儿关爱残疾人的情感，变传统的讲教为真实体验。反思：这节课上下来后，我以为最精彩的是第三环节了解残疾人的生活和第四环节体验残疾人生活的不容易。幼儿在前一环节认识残疾人后，为了加深幼儿对残疾人生活的了解，我运用了当代化教学手段，到达事半功倍的效果。播放课件第二部分视频：在（二泉映月）凄凉的音乐声中缓缓的展开一幅幅残疾人生活的画面，如有盲人在街头拉二胡卖艺的、有断臂残疾人在街头用脚修自行车的、还有盲人手持木棍上公交车

4、、过马路等情景。这一幅幅真实、生动的画面一下子把幼儿带进残疾人的生活中，在幼儿的情绪情感上产生了极大的共鸣。假如不使用多媒体课件来展现，即便教师描绘的怎样惟妙惟肖，或是出示一张张挂图，也不如课件的视频来得直观、生动，富有感染力，给幼儿更强烈的视觉和听觉刺激，使幼儿难已忘怀。为了进一步让幼儿了解残疾人生活的不容易，我首先请个别幼儿扮演盲人，到前面来拿玩具。让全班幼儿亲眼观看，盲孩子是如何走路和拿玩具的，为什麽会这样？让幼儿明白没有眼睛的盲人行走路和做事都很困难。接下来我又提供时机让所有的幼儿都来体验一回，断臂的残疾人用单手剪爱心的活动。通过换位体验目的在于启发和引导他们发现残疾人在生活上的困难，

5、理解残疾人内心的痛苦，了解残疾人生活的不容易，激发幼儿燃起对残疾人的同情和关爱，在此基础上教育幼儿尊重和关心我们身边的每一位残疾人，并能用本人的爱心去暖和他们，用本人的实际行动力所能及地帮助他们，让爱的种子撒向每个残疾人的心田。这节课缺乏的是课前应该发动家长的教育资源作用，让家长带领幼儿走访残疾人家庭，或组织一次爱心助残活动，让幼儿有时机与残疾人一起接触与沟通，有一定的感受时间，幼儿积累这方面的生活经历，效果也会更佳。培养幼儿正确的对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，应从身边做起，从点点滴滴做起。所以我想接下来应该带领幼儿走出教室进行一次（爱心行动），让我们的教育真正变为幼儿的行动。社会教育活动中经常应用的教育方法我经常应用文化情境定义法和文化传承移入法我在社会教育活动中经常应用的活动形式是：体验法：如：在关爱残疾人这一课中，采用体验法让孩子们体验残疾人生活的困难。参观法：如：幼小衔接让孩子们参观小学，增加幼儿对小学的渴望之情。情境演示法、讨论法、表演法等