幼儿园大班语言（我眼中的秋天）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园大班语言（我眼中的秋天）PPT课件教案这是幼儿园大班语言（我眼中的秋天）PPT课件教案，大班语言（我眼中的秋天）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识，在议论感受中产生热爱大自然的情感。适用于我眼中的秋天相关的教学实践，所属栏目大班语言PPT。活动目的：1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。2、在议论感受中产生热爱大自然的情感。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：有关秋天的课件。活动经过：1、谈话导入活动。一年有几个季节？春夏秋冬那你们知道如今是什么季节了？秋

2、天你是从那里看出来如今是秋天了？【此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了秋天，为后面的谈话环节做好准备】2、走进秋天，表述、感悟秋天的特征。1秋天的树林以游戏形式，带幼儿走进秋天的树林。【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，而游戏是最能引起孩子兴趣的武器，所以这里我用了一个梦想秋游的游戏开场活动，一来想激发幼儿讲的兴趣；二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉；三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境。】反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类想象游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开场我有些操之过急，有些孩子没能完

3、全过渡到游戏中。师：来到树林里，你看到了什么？直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像【引导幼儿想象落叶能够像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在讲讲、做做中感受秋天树林的美】反思：提问为幼儿创设了一个宽松的气氛，让他们有话可讲，所以孩子们能用很多美妙的词来表达本人的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。2秋天的田野师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢？【这里没有先出示图片，而是让幼儿根据已有

4、经历，想象在田野上能看到什么，给幼儿创造一个积极动脑的时机，在议论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用有有还有的句式来完好讲述秋天的田野。】反思：让孩子运用已有经历开场，激发了幼儿讲的兴趣。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用我看到来回答，所以，在幼儿刚能用简单的语句讲一讲看到的事物时，我就让他们用有有还有的句式来完好讲述，孩子们被前面的提问所影响，讲出的完好句式就是我在田野上看到了xx、xx还有xx，其实，这也是种句式，孩子们能讲出，也是一种完好讲述的能力，但当时由于我本人紧张，一个劲地将孩子往有有还有上面引，但是适得其反，场面一时混乱。3秋天的果园师：来到果园里，

5、你看到什么？水果像什么？尝一尝水果是什么味道的？【此环节中，添设了一个问题：水果像什么，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用有有还有句式完好讲述的时候，增加了难度，让幼儿尝试讲有像xx一样的有像xx一样的还有像xx一样】反思：此环节开场的时候，孩子们能完全融入到游戏情节中，充分展开想象，表达本人在果园里看到的景象，十分是在让他们尝水果的时候，天真的天性得到充分的展现。但是由于上个环节出现的错误，一是我没能及时调整，二是又增加了难度，所以，完好讲述的目的仍然没能达成。4秋天的花园师：你在秋天的花园里，看到了什么花？【由孩子们想到的秋天的花展开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷

6、，引导幼儿用有像xx一样的有像xx一样的还有像xx一样的句式描绘秋天的花园。】反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能摘到，老师就应该先让孩子学会跳，前面没有让孩子跳稳，是没能到达活动目的的主要原因。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最后猴子扳玉米，什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的有有有还有的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完好讲出，已经是提高了能力。5秋天的小动物刚刚我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗？【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的兴趣，丰富幼儿的知识面，让幼儿对秋天有更进一步的了解】反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没

7、有让幼儿用语言去表达什么。由于讲得过多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的趣味性，对秋天有进一步的认识，所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。能够引申出另一个科学活动（动物是如何过冬的）。3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识。师：你以为秋天是个什么样的季节？为什么？【幼儿具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完好讲述后，对秋天的认识进行总结，让幼儿的讲述能力得到进一步的提升。】反思：最后这个环节，让幼儿学习归纳经历，这对幼儿来讲是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这经过中对孩子进行引导。比方：在田野上感受丰收，在各种颜色上感受金色等，由于我对教案的把握不够深化，缺乏教学机智，对孩子的引导不够，致使孩子不能展开谈、深化讲。延伸活动：画出秋天。