幼儿园大班科学（会预报天气的动物）PPT课件教案.docx

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2、天气的信息?(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)小结:我们能够通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。价值分析:大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经历，本环节在幼儿原有的经历基础上激发了幼儿继续探索气象机密的愿望。二、小小气象研究员1、近期小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把本人的研究成果拿出来和伙伴们共享一下好不好?2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗?要求:分成三组，把本人的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再

3、与小组同伴相互沟通你们的调查成果。3、幼儿分组汇总研究成果，老师巡回观察指导。4、以小组形式沟通研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。小结:原来气象员叔叔能够利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们可以以用本人不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用本人的行为预告天气现象就叫物象天气预报。价值分析:请幼儿介绍本人研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，能够提高幼儿的合作意识与合作能力。三、天气预报我知道1、如今我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好?2、要求:分两个环节进行:第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分;第二环节，抢答题，听到鼓声开场抢答，答对得一分，答错扣一分。3、统计哪个小组得分最多。小结:得分最多的小组讲明你们已经了解了物象天气预报了，如今能够成为小小气象预报员，能够根据本人观察到的物象变化为别人预报天气了。价值分析:这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经历得到了再一次的提升和稳固。四、活动延伸以后你们看到了动物的反常行为就能够推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。