小班下学期语言教案（捉迷藏）含反思.docx

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1、小班下学期语言教案（捉迷藏）含反思小班下学期语言教案（捉迷藏）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意用语言表达本人的想法，喜欢应答，引导幼儿能正确运用方位词:上下、里外讲完好话，体验游戏所带来的愉快情感，快来看看幼儿园小班下学期语言（捉迷藏）含反思教案吧。活动目的:1、引导幼儿能正确运用方位词:上下、里外讲完好话。2、愿意用语言表达本人的想法，喜欢应答。3、体验游戏所带来的愉快情感。4、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：物质准备:课件、人手一份小动物的图片、兔子小盒子

2、。经历准备：已学过游戏开火车。活动经过：一、游戏开火车,激发幼儿的活动兴趣。稳固幼儿已知方位词上下。师：我们开着火车去旅行吧!二、出示幻灯，把握方位词，学讲完好句XX在上面。1、出示幻灯一、二页。以小兔形象引入，激发幼儿兴趣.并点数.师:这是谁的家啊?好漂亮!原来是小兔的家，快跟小兔问声好吧！提问:看看有几只小动物来到小兔子家?2、出示幻灯第三页，第四页引导幼儿运用方位词学讲完好话。师：小动物们真淘气,他们在去哪了？三、找一找师:小动物都来到小一班啦!我们快来找找吧!要求：要记住在哪里找到的什么小动物。四、游戏：捉迷藏。师：小朋友们你们想捉迷藏吗?孩子藏，教师找。引导幼儿学讲完好话。我藏在XX在后面五、到室外玩捉迷藏的游戏。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：一种游戏，多人根据规则(一般为一定时间与范围)躲起来，让一个人(被惩罚人)寻找。并且设置一个地点，不被找到并到达该地点为胜利，否则为失败。胜利人数大于失败人数时，被惩罚者不变。否则最先被找到者成为下一轮的被惩罚者。