幼儿园游戏教案20篇.docx

《幼儿园游戏教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园游戏教案20篇.docx（75页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园游戏教案20篇（幼儿园游戏教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园游戏教案20篇！1小班体育游戏活动教案（球儿跑得快）含反思活动目的：1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。2、学讲小球躲起来了、小球浮上来了、小球飘过来了、小球飘走了。3、培养幼儿的合作意识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、在水槽中接满水;两个小朋友一个乒乓球。2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。活动经过：1、师：小朋友，今天教师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜想

2、)2、教师给你变个魔术。教师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。(*教师.教案网出处)教师向相反的方向划水，小球又飘回来了。3、小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。(边做边讲：小球飘过来了、小球飘走了。)4、观看游戏小球躲猫猫。(1)师：小朋友，小花猫来了!(配班教师发出小猫的声音)哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言)(2)师示范游戏：双手捉住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边讲：小球躲起来了。等小猫走后，师放开双手，边放边讲：小猫走了，小

3、球浮上来吧!(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起讲：小球躲起来了。小球浮上来啦!5、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮上来。)活动延伸：小朋友们，在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。活动反思：幼儿都喜欢玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极介入，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长，注意幼儿安全。2小班游戏活动详案教案（伞儿伞儿撑起来）含反思设计思路：(一)主题的;主题来自于小兔乖乖这一小班主题活动。(二)活动确实定;于孩子的兴趣在开展小兔乖乖这一主题活动经过中，有一部分孩子

4、将长毛绒玩具小兔带到幼儿园来玩，渐渐地带长毛绒玩具的孩子多了起来，而且不仅仅是小兔，有小鸡、小鸭等等。教师发现，孩子们议论最多的话题就是这些他们熟悉的小动物，起先孩子们对动物显著的外形特征、叫声等感兴趣，而近阶段，他们话题转到动物的动作特征上，所以，我们把这节课的重点落在动作上。;于班级的基础我班绝大部分是外来务工人员的子女，平常家长忽略对孩子语言能力的培养，孩子对事物的表达不是很清楚，语句也不完好，所以，想借助这一活动提高孩子的语言表达能力。;于习惯的培养小班上学期,通过一系列游戏化的学习活动,孩子愿意听、愿意讲，但部分孩子不能倾听教师和同伴的讲话。而倾听教师和同伴的讲话是孩子成长经过中必须

5、具备的经历，所以，想借助这一活动提高孩子的倾听能力。鉴于以上几方面，设计了这一活动。活动目的：1、在游戏中学着用短句表达动物的动作特征，能学习倾听教师和同伴的讲话。2、喜欢与同伴一起玩，愉快地在游戏中互动。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：草地背景图，小伞和动物等插入教具。活动经过：(一)谁来了?听听、看看、讲讲、做做，师生共同根据不同动物的动作特征进行归类。1、(出示背景图)今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了?(小兔)小兔是怎么来的?(出示兔子)

6、用儿歌总结：来来来，来来来，小兔小兔跳过来。还有什么朋友也是跳过来的?同样用儿歌总结。跳过来的朋友我们叫他跳跳的朋友。2、听小动物的叫声，猜猜谁来了?(小鸭)小鸭是怎么来的?儿歌总结，教师讲前半句引导孩子讲后半句。(.教案来自:*教.案网)来来来，来来来，小鸭小鸭怎么来?走来的朋友我们叫他们走走的朋友，你们还知道有哪些走走的朋友?每个小动物都用儿歌总结走路的特征，师幼共同完成儿歌。3、用猜谜语的方式来猜猜什么动物来了?(小蜜蜂)小蜜蜂是怎么来的?引导幼儿本人用儿歌总结，来来来，来来来，什么动物怎么来?来来来，来来来，小蜜蜂小蜜蜂飞过来。飞过来的动物我们叫他们飞飞的动物，还有什么动物是飞来的呢?

7、4、教师用儿歌完好总结来来来，来来来，跳跳的朋友跳过来。来来来，来来来，走走的朋友走过来。来来来，来来来，飞飞的朋友飞过来。(二)躲雨在教师的引导下，幼儿根据小动物不同的走路特征帮助他们躲在不同的伞下。1、小动物在草地上玩得真高兴，忽然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢?2、幼儿帮助小动物躲雨。(三)情景游戏：伞儿伞儿撑起来。1、老师介绍游戏规则。1)伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友跳进来。伞儿请什么朋友进来?2)撑伞的小朋友讲的话不能重复。2、做游戏：1)教师和两个小朋友分别撑三把伞，进行游戏。2)三个小朋友本人撑伞，进行游戏。(四)延伸其实除了刚刚小朋友讲到的这些朋友，还有很多的朋友。如：

8、爬爬的、跑跑的等，请小朋友回去后大家再来做游戏。活动反思：1、目前在新理念下，老师的困惑是，教师怎么教，孩子怎么学?，这个活动将旧的教材赋予了新的内容，体现了老师的一种考虑。2、教学目的定位一致，都是针对孩子，而且确切，符合年龄特点和班级实际发展水平。3、创设了与教学目的相适应的教学环境，提供了有一定层次的、可供幼儿实践操作的材料。4、教学经过中，有机整合了各种教育因素，教学的方法、手段、形式比拟恰当、多样，符合教学内容的需要，较有效地实现了教学目的。5、教学经过体现了师幼互动，幼儿情绪愉快，主动介入，且习惯较良好。6、老师的随即性有所欠缺，当孩子在某处讲不出时，可继续启发孩子用本人的经历来讲

9、。7、教具的使用可直接用长毛绒的玩具。8、三把伞出现时，可先知足孩子游戏的愿望，让他们随意走，哪怕跳错，在教师的启发下，让孩子本人检验，纠正，然后逐步加强难度。3大班体育游戏教案（花样玩梯子）含反思【活动目的】1.喜欢参加体育活动，培养幼儿英勇、合作、不怕困难的精神。2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法。3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。【活动准备】1.梯子2架，轮胎6个。2.（去远足）音乐。3.闯关示意图。【活动经过】1.师：今天的天气真好，想去远足的小朋友上车。放（去远足）的音乐，幼儿做准备活动进入活动室。师：郊外的空气真新鲜啊，赶紧下车了。幼：哇

10、!这里有梯子呢，还有轮胎。师：这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗?幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农民伯伯用来上房顶拿东西。我们能够在上面玩。师：今天我们就用梯子玩一个（闯关）的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。(教案出自：*.教案网)大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗?(想)，闯关开场。2.幼儿按图把梯子平放在上。教师公布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。幼儿用本人喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等)，高高兴兴

11、顺利通过第一关。(这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。)老师与幼儿沟通：刚刚我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。3：幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。师：大家有没有自信心闯过第二关?幼：有!师：好，出发。幼儿开场用本人喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，渐渐的胆子大了些，能自若地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧保护过梯子的幼儿。假如有新想法，能够再次尝试，

12、直到幼儿讲没有其他想法了，才能进行小结。(有了第一关的练习，孩子们应该很有自信心过第二关，但可以能有胆小的孩子，先鼓励她，然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感遭到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要注意安全，老师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要英勇能够用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。)师幼沟通：刚刚咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢本人过梯子的小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经历，孩子们稍作休息，准备进入第三关。4.幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规则，大家用三种方法通过梯子，即为闯关成功

13、。提醒小朋友第三关难度要大一些，大家除了要愈加英勇，愈加要注意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。师幼沟通：小朋友真是英勇聪明，已经闯过三关。教师和孩子互相鼓励、庆祝，给孩子充分的自信心，稍作休息，准备进入第四关。5.第四关，梯子是立在墙上的，规则：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关成功。这一关主要是鼓励幼儿要英勇，有创新的精神。让平常胆子大些的幼儿先试试，其他的幼儿就有了自信心，提示爬梯子的幼儿教师和小朋友都在保护他，大胆通过。最后闯关成功，教师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起来做做放松活动。老师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友想

14、出了很多梯子新玩法，而且大家都很英勇，还会主动的去帮助别的小朋友，本人不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，教师看到小朋友的进步感到很高兴，所以教师要奖给小朋友英勇智慧星、互助合作星、希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽!【活动反思】本节课是幼儿平常活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，知足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。4大班表演游戏活动教案（小猴

15、卖0）含反思活动目的：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自自信心。2、在老师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完好地进行表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：知识准备：熟悉故事情节，把握角色对话，对生活中像0的物品展开想象。物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。活动经过：第一次：1、温习故事内容，让幼儿把握我要买

16、什么，我用圆圈做什么两个句型。2、引导幼儿讨论游戏规则。3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，教案来.自:*教案网师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模拟录音旁白。第二次：1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。2、请幼儿模拟故事中角色对话。3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道本人买什么东西?4、老师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。5、老师以角色的身份介入游戏。第三次：1、老师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然

17、。2、鼓励幼儿互相协商分配角色，每组选出一名组长负责。3、幼儿进行游戏，老师巡视指导。4、组织幼儿整理道具、玩具。第四次：1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。2、老师强调游戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。3、以小组为单位，幼儿进行游戏。4、鼓励幼儿平常在区角活动时，能够进行表演。活动反思：本次表演游戏，大部分幼儿都能够根据教师的要求进行，游戏的结果到达预期的效果，完成了预定的活动目的。在游戏开场时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完好进行，如陈肯、吴丹等小朋友，在组织小朋友进行游戏时，幼儿介入的热情很高

18、、在第二次表演时，幼儿有很大的进步，不仅能根据角色的次序出场，而且在表情，动作上也能大胆想象、表现，但是也有部分小朋友表演的意识不够，在表演时随意性很大，在第三次表演中，幼儿能够本人分配角色，枪、争角色的现象很少，表现很棒、幼儿已能够本人进行表演，老师只须监督指导，活动开展很有序。5大班音乐游戏教案（猫捉老鼠）含反思游戏意图：音乐游戏猫和老鼠表现了一只爱臭美、喜欢跳舞的猫和一群聪明机灵的老鼠斗智斗勇的故事。大班幼儿的创造欲望比拟强烈，越来越喜欢那些能知足想象和创造欲望的活动;在活动中表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐步加强。根据幼儿的特点我设计了音乐游戏活动（猫捉老鼠）。通过生动

19、、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反响能力，学会快速躲闪。实践经过中逐步明确游戏玩法，并与同伴合作随乐游戏。游戏目的：1、通过游戏让幼儿表演故事内容。有节拍地做动作。2、在游戏经过中，遵守游戏规则，感受乐曲诙谐、愉快的风格。3、注意避免与同伴碰撞。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。游戏准备：1.猫与老鼠的头饰各一只。2.纸箭头若干个，磁铁若干块，磁性黑板一块。3.编个猫抓老鼠的小故事，乐句出如今故事中，录在磁带上。游戏玩法：先请两位小朋友，分别扮演猫与老鼠(游戏中请其他小朋友轮流扮演这两个角色)。根据故

20、事的内容进行创作表演。再请四位小朋友到黑板上，各持纸箭头几个。根据故事中出现的乐句的高低走向，用箭头在黑板上排列出来。!.*.教案网出处!若乐句中的各个音是从低到高的，箭头则朝上。反之，则朝下。平行，就用表示。这样箭头排列出的走向，就是猫英勇地追捕老鼠时走的道路。座位上的小朋友，用手划出乐句中各音高低走向，以检验黑板上排列出的箭头方向能否正确。附故事（猫捉老鼠）有一只小老鼠，偷偷地爬出了洞它东看看，西瞧瞧，看看没什么危险，就往稻田里窜出，刚想找点东西吃。只听见喵一声，不好，猫来了，快逃!小老鼠撒腿就跑一口气跑到了前面的山顶上，回头看看猫没追上来，心想想真倒霉，累死了。它刚想躺下休息一会儿，只见

21、猫已经从后山小路往上直追。快逃啊!。老鼠拼命逃呀逃。老鼠又来到了稻田里，它抓起稻谷赶零往嘴里塞，当老鼠正在洋洋得意的时候，喵猫从后面朝老鼠扑了上去，逮住了那只偷吃庄稼的老鼠。箭头排列：老师小结：表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。活动延伸：回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。活动反思：诙谐的故事情节，激发强烈的学习兴趣。猫和老鼠是幼儿特别熟悉的动物形象，这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能创造出丰富的游戏形式。充分发挥游戏在幼儿音乐中的内在价值，使幼儿在玩的经过中主动去发现音乐、感悟音乐、表现音乐，使音乐游戏成为幼儿在园活动的兴奋剂和调节剂，进而引发和保持幼儿介入活动的积极性。在音乐

22、游戏中，老师巧妙地运用了本身的诙谐感，不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，和孩子们共同幸福成长。6大班体育游戏教案（龟兔赛跑）含反思设计意图健身和育人的双重功能和价值。培养学生的创新精神和实践能力，贯彻健康第一的指导思想，浸透体育文化的内涵，拓展体育教学功能。（龟兔赛跑）的故事小朋友们都听过。那么今天我们就来玩一玩这个游戏。在体育活动组织、指导经过中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的构成。活动目的：1、练习跑追走，稳固跨大步走的动作要领。2、愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。3、能灵敏控制身体进行跑追走的游戏，有一定的竞争意识。4、愿意介入体

23、育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1、乌龟、兔子胸饰若干(个数分别为幼儿人数的一半)。2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。活动重难点：重点：练习跨大步走的动作。难点：在跨大部走的经过中能控制身体，只走不跑。活动经过：1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。重点活动腿部动作。2、新授游戏：龟兔赛跑。幼儿自选乌龟或兔子。老师引导幼儿模拟乌龟走及兔子跑的动作。请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。老师介绍游戏玩法：请幼儿观察跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线

24、上。当听到比赛信号时，跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追赶乌龟，但不能超过终点线。被追到的幼儿暂停游戏一次。幼儿游戏，老师观察指导。互换角色进行两次游戏。3、游戏：顶牛。幼儿两人一组玩顶牛游戏。游戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开，头碰头，用力用头顶对方，哪一放的脚移动了位置，便为输的一方。幼儿分组游戏，老师观察指导。4、老师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体。活动延伸回家和爸爸妈妈一起玩（龟兔赛跑）。活动反思通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人

25、落后谦虚使人进步的道理。采用龟兔赛跑寓言故事情境法来组织教学的。学习目的是以运动介入领域目的：乐于介入各种游戏活动。(*教师.教案网出处)活动经过中，幼儿的学练情况比拟好，活动与游戏的积极性很高。龟兔赛跑是儿童非常熟悉的寓言故事，因而，在教学中能使幼儿产生强烈的角色体验感，再通过一定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用，又能激发幼儿模拟的兴趣感。通太多种形式的学习评价，到达提高兴趣、促进发展、鼓励进步、增进健康的目的，进而更有效地完成活动学习目的。激发了幼儿的学习热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。老师在活动中能支持幼儿的自己挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并

26、作出反应，激发幼儿的活动兴趣和自自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。进而培养幼儿良好的情绪情感。由此可见，老师的个性及身体素质与能否开展高质量的体育活动有着密切的联络。在体育活动中，老师的最佳个性应该是活泼、好动、充满朝气，而且能够调动活动气氛，由于体育活动本身就是一个动态的经过。同时，我们老师还得在日常生活中注意体育活动组织方面扎实的理论功底与实践经历的积累。7大班运动游戏详案教案（拔鸡毛）含反思教学意图：现今幼儿运动游戏由于因空间缺乏、时间不够、玩伴缺乏，再加上父母的过度保护、电视、电玩的泛滥情况之下，使得幼儿运动游戏的种类

27、遭到限制，并影响幼儿运动游戏的质与量。于是设计了此次活动（拔鸡毛）。旨在促进幼儿全身骨骼、筋肉的全面发展，得到身心各方面的健康，并透过关心和鼓励，提升幼儿的体能，且透过幼儿身体的活动，促进脑部发育，培养孩子丰富的情感，以及对人事物的兴趣与热情。教学目的：1、通过游戏练习躲闪跑和追逐跑，动作灵敏。2、感受与同伴游戏的乐趣和体会成功的喜悦。3、有玩游戏的兴趣，注意力集中到游戏中来。4、培养幼儿机智灵敏的品质。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学准备：若干各种带子、小铃。教学经过：一、热身活动。老师带领着幼儿在场地上围圈一起做各种小动物走路的动作，为跑铺垫，松动关节。二、游

28、戏游戏一：学做鸡1)出示布条引导语：讲讲布条怎么玩?边讲老师能够做鸡的动作。文章.出自*教案网.2)介绍游戏幼儿两两自由结伴扮作鸡，前面一位幼儿当鸡头，后面一位幼儿抱住前面幼儿的腰，在裤腰里塞进一团鸡毛作鸡尾做各种鸡的动作。3)观察要点：1、幼儿能否能合作玩?能否有意识两人交换做鸡头、鸡尾?2、幼儿有哪些做鸡的动作?4)集中沟通提问：你们都学了哪些鸡的动作呢?个别幼儿示范集体一起学学金鸡独立的动作。小结：后面的小朋友要蹲下来一些，离开前面的小朋友一点，两只小手抱紧些。游戏二：拔鸡毛1)引导语：除了学做鸡，布条还能够怎么玩?2)介绍游戏：幼儿两两自由结伴后做鸡头、鸡尾再找一只鸡，鸡头想办法拔掉另

29、一只鸡的鸡尾，并配合伙伴灵敏躲闪，不让本人的鸡毛被别人拔走，最后以手上鸡毛数多者为胜。3)观察要点：1、幼儿在合作拔鸡毛时能否能灵敏躲闪?2、如何能两人配合好，不备别人拔掉鸡毛?4)集中沟通提问：哪只鸡拔的鸡毛最多?讲讲你们是如何合作拔鸡毛?幼儿示范小结：后面的小朋友眼睛要看好前面的小朋友，他朝左你要快速移到左或右，这样才不备鸡毛拔掉。三、放松活动1、整理材料。2、放松活动：拍拍手、弯弯腰。教学反思：幼儿时期的教育，是人一生发展与学习的关键期，也是日后身心、思想、行为本质的;。整个活动经过还是比拟流畅的，孩子们的兴趣也比拟高，介入情况也比拟好。通过今天活动的开展，希望孩子们能够养成良好的运动习

30、惯。总之，老师在游戏中要随时捉住教育的契机，给予有针对性的指导，使计划教育和随机教育巧妙地结合，促进游戏的深化和质量的提高，更好地促进幼儿的全面发展。8大班游戏活动教案（老狼老狼几点了）含反思活动设计背景以课本中学习钟表为背景，做这个游戏，让幼儿在游戏中愉快的学习。活动目的1.学习到钟表是怎么走的顺序。2.从中稳固数字的排序。3.幼儿的灵敏。4.幼儿的协调能力。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点钟表的运走顺序活动准备一个老狼头套，数个羊头套，一个钟模板活动经过1.准备所有小朋友头戴羊头套排成火车，双手搭在前面一个小朋友前面，教师排在最前面充当老狼的角色。(

31、文章出自.*教案网)(头上戴老狼头套，手拿钟模板)2.开场游戏教师和小朋友一起讲老狼老狼几点了一点了指着钟模板挨着讲最后讲到12点小朋友开场跑，教师所扮演的老狼就开场来抓小朋友所扮演的小羊，被抓到的小羊就站在一边，排成一排。3.等所有小羊被抓完后，拍成一排，老狼就开场和小羊一起来数有多少只小羊。4.最后拿着钟模板和小朋友一起复述一下一点到12点。教学反思1.在备课经过中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。2.活动经过的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目的。9大班游戏教案（风筝翩翩飞）含反思活动目的：1、了解、欣赏风筝，

32、感受各种各样的风筝色彩与形态的美，运用多种形式来表现风筝的美。2、体验大自然的无穷魅力，激发孩子亲近自然的美妙情感。3、初步了解放飞风筝的科学原理，激发孩子的好奇心和探索欲望。4、体验互相合作的快乐，增进父母与子女间的亲子感情。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动重点难点：活动重点：运用各种材料和美术形式来制作和装饰风筝。活动难点：通过尝试和调整，将自制的风筝放飞到春天的大自然。活动准备：1、材料准备：塑料、环保袋、广告纸、颜料、细竹篾、风筝线等2、知识储备：欣赏过古代和当代风筝，以及外国有代表性的风筝。3、课件准备：风筝制作ppt、音乐（三月三）活动经过：1、

33、回忆欣赏过的风筝。 (1)小朋友，你见过什么样的风筝?幼儿回答。 (2)老师介绍中国的四大风筝产地是：北京、天津、潍坊、南通。 (3)欣赏2020年潍坊国际风筝节的视频盛况。(本文.;：*.教案网)老师小结：风筝有佷多种，它们造型不同，有人物的、动物的和几何图形的;材料不同，有木头做的、纸做的和布做的;图案漂亮，色彩亮丽。有平面的风筝，也有立体的风筝。2、欣赏风筝的制作经过。 (1)孩子和家长一起看PPT，了解风筝的一般步骤。老师概括：设计和装饰风筝的图案扎骨架提线。幼儿和家长自由选择，组成小组。如水粉组、布艺组、彩纸组 (2)家长和孩子一起讨论风筝的图案以及选用的材料。 (3)家长和孩子一起

34、自制风筝，鼓励家长让孩子发挥想象力。老师指导：鼓励孩子在图案装饰时，能够尝试图案的对称，注意颜色的搭配。 (4)老师提示家长和孩子在制作中，注意安全。 (5)互相欣赏自制的风筝，鼓励孩子互相点评3、放飞风筝，体验成功的喜悦。 (1)家长和孩子一起将风筝带到幼儿园的操场上，尝试放飞。 (2)能飞起来的家长沟通经历。 (3)讨论：为什么有的风筝飞不高或者飞不起来?家长和孩子一起寻找原因：1.材料太重。2、提线时没有注意左右平衡3、放飞时的方法不正确。 (4)小组成员进行风筝的调整。 (5)再次放飞风筝，体验成功的快乐。4、将孩子制作的风筝展示在幼儿园的手工坊。活动反思：放风筝是孩子们在春天里非常爱

35、玩的一项运动或者讲是游戏。它不仅能提供孩子亲近自然的好机会，也是亲子联络感情的好方法。我们在活动中曾有很多困惑，年级组的教师群策群力，为活动的开展提供了金点子。10大班体育游戏教案（老狼老狼几点了）含反思游戏目的1.激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。2.发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作，加强幼儿动作的灵敏性和协调性。3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.体验同伴间友好的情感。游戏准备1.材料准备：老狼头饰若干个、村长头饰一个、纸球若干个、呼啦圈五个、跨栏四个2.音乐：（别看我是一只羊）3.环

36、境布置如图：羊村游戏经过(一)调动幼儿的前期经历，激发主动介入游戏的积极性。师：小羊们，村长今天带你们去玩游戏，今天我们玩的游戏是（老狼老狼几点钟），老狼讲几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答天黑了时，老狼就开场抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了。(二)尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。玩法：1位教师扮演村长，1位教师扮演狼，小羊们问老狼老狼几点了当老狼回答几点则向前走相对应的步数，当天黑了，进行追逐跑游戏，直至小羊都回到羊圈。指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被老狼捉住。评价重点：能否能初步按游戏规则进行游戏。

37、(.;*教师教案网)2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则玩法：1位教师扮演村长，1位教师扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱来抓羊，村长带领幼儿用跨、跳、绕等方式通过障碍，四散追逐跑完成游戏。指导重点：指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。评价重点：幼儿能否遵守游戏规则3、第三次游戏：进一步体验游戏的乐趣。玩法：1位教师扮演村长，1位教师扮演狼，1位被抓幼儿扮演狼，同上指导重点：指导幼儿绕障碍四散追逐跑。评价重点：幼儿能否遵守游戏规则，能否能顺利的绕障碍四散追逐跑。4、第四次游戏：1位教师扮演村长，1位教师扮演狼，2位被抓幼儿扮演狼，同上玩法：同上指导重点：指导幼儿快速绕障碍物四散跑，躲闪跑。评价

38、重点：幼儿快速绕障碍物跑，躲闪狼的抓捕动作能否灵敏与协调。5、第五次游戏：村长召集小羊们一起讨论：老狼太狡猾了，我们一起想个办法，把它们赶跑。(幼儿自由发言)。玩法：用炸药包赶跑老狼。指导重点：引导幼儿尝试自主进行游戏。评价重点：能否能自主地按游戏规则进行游戏。(三)活动结束：师生共同拾掇材料离开场地村长：小羊们，老狼终于被我们赶跑了，如今把我们的武器收回家吧。游戏反思游戏是幼儿最为喜欢的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。十分是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在（老狼老狼几点了）这个传统游戏中，老狼和小羊这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反

39、响和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因而孩子们喜欢反复玩这个游戏。11大班游戏活动教案（攻城游戏）含反思活动目的：1、培养动作的敏捷性，提高奔跑能力。2、培养幼儿合作意识。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈活动人数：2035人游戏玩法：1、把幼儿分成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人;一组站在圆外(约1020米)是攻城人。守城人相应比攻城人少。2、城堡内放入准备好的宝贝(小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的宝贝)。(*教师.教案网出处)老

40、师或请一名幼儿喊口令(游戏开场)，攻城幼儿瞅准时机去抢宝贝，守城幼儿要守住城门，(守城门的幼儿只能在圆圈上)，不让攻城幼儿把宝贝抢走，直至攻城幼儿拿到宝贝，游戏继续进行。游戏实录：游戏玩法：我把幼儿组织好后，让他们在准备好的圆圈里坐下来，具体的给他们介绍了游戏的玩法和规则。孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。我把孩子们分好组后，战势很快就拉开了，我的开场话音刚落，攻城的幼儿像脱了缰绳的小马，冲向了城堡;守城的幼儿也都伸开双臂严守阵地。由于孩子们的好胜心都很强，守城的幼儿只要捉住攻城的幼儿，就紧紧地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里还大喊大叫：冲啊!杀呀!捉住他，别让他跑了，跑去离阵地很远

41、，还是不放手，喊都喊不回来。还有，由于守城人数略微少了一点，他们都和攻城人一对一的打了起来，结果，剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。战场似乎乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们都召集回来，场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我也有点上气不接下气。游戏反思：感觉给孩子们讲得非常具体，规则也讲得很明白，但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢?我想，孩子年龄小，注意力容易转移、分散，任务意识也需要进一步培养;同时，孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之，在实践中才能发现问题，发现问题才能解决问题。游戏继续进行，同时我又进一步强调了游戏规则。这次情况好多了，按游戏规

42、则，孩子们玩的有条有理：守城的幼儿捉住攻城幼儿，攻城的幼儿能够重新回去再继续攻城。我正美滋滋的欣赏这攻城之战，康康小朋友急匆匆的跑来：教师，宇航把宝贝都拿回来了!我一看，果不其然，原来宇航是一位守城的幼儿，他不守城了，竟然把攻城幼儿抢到的宝贝又都拿回到城堡内，听康康小朋友这么一讲，又有几个守城的小朋友往回拿宝贝。这下可又乱套了，攻城的、守城的都抢起了宝贝，战场上又是一片混乱。我赶紧采取措施：提起花篮，打着停止的手势，战争才渐渐平息下来。这次游戏玩的既让我感到欣慰，又让我有点自责，欣慰的是，孩子的思维是不可估量的，他们能动脑筋，想办法让宝贝再回来(尽管有点不怎么光明正大)。自责的是,本人考虑的不

43、周全，没向孩子们讲明白宝贝放下就不能再拿回去了。由此出现了以上的争论。所以在游戏中，问题出现了，老师应及时解决指正，并且还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。游戏中的规则，有些是老师和幼儿共同约定的，还有的是通过孩子们的实践构成的规则。这样，孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。又到了户外游戏时间了，孩子们一见我拿起小花篮，都很兴奋：教师，我们还愿意玩攻城!教师，我来帮你拿吧!教师，我当攻城的好吗?教师，今天我要抢十个宝贝!看着孩子们一个个脸上弥漫着兴奋的表情，我也非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组，让他们轮流做攻城人和守城人。这次的战场上是乱而有序了，再也没有出现失控现象了。通过这个游戏，

44、又看到了孩子的进步，心里感到莫大的宽慰，同时也觉得本人的和孩子们共同成长。在很多时候，都是孩子们在感悟着本人，是孩子们在推进着本人成长。12大班游戏公开课教案（丢手绢）含反思活动目的：1、体验互相追逐的快乐。2、学习游戏的玩法及规则。3、能遵守规则玩游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、会唱（丢手绢）歌。2、不同颜色的手绢几条。活动经过：1、引导幼儿站好队形，幼儿根据地上画的圆围成圆圈坐好。2、引出游戏(1)小朋友还记得丢手绢的歌吗?(2)教师幼儿齐唱（丢手绢）。3、介绍游戏玩法(1)请一个小朋友拿着手绢围着本人

45、的圈跑。(2)当唱到轻轻的放在小朋友的后面时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。(3)当唱到快点快点捉住他时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚刚那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。!.;:*老.师教案网!(5)假如追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。4、提出游戏规则(1)不疯闹(2)跑时不离开圈(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。(4)小朋友要本人围着本人的圈跑。5、幼儿开展游戏，教师指导(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。

46、(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。6、放松活动：在（丢手绢）音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲惫的身体。活动反思：我们班的在这次体育游戏中还算比拟乖，所以游戏进行的也比拟好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚刚上的课，游戏的经过中，有一些孩子往往只把手绢丢给本人的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过本人的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼

47、儿有自己表现美的空间，进而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。13大班体育游戏教案（布袋）含反思设计意图在幼儿期，对幼儿进行体育教育，可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高，为以后童年，少年期学习生活奠定基础。坚持快乐的体育运动，使孩子们的身体素质得到了大幅提高。利用健康向上的体育游戏形式，发展幼儿审美能力和创新能力，促使幼儿各方面素质和个性发展，使幼儿园体育文化愈加丰富多彩，具有着特别重要的历史意义和现实意义。活动目的：1、通过听觉发展幼儿判定方向的能力，促进幼儿身体平衡能力的发展。2、尝试利用布袋开展活动的兴趣，激发幼儿的想象力。3、培养幼儿的自己调节、克制困难的态度和能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、