幼儿园大班两猫相争教案反思.docx

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1、幼儿园大班两猫相争教案反思（大班两猫相争教案反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班两猫相争教案反思！1大班语言游戏教案（两猫相争）含反思活动目的：1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。2、学习运用难解难分满头大汗等词汇。3、尊重别人的发言，愿意在集体面前表现本人。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：教育挂图（两猫相争）活动经过：一、情景导入，激发幼儿的活动兴趣，引入主题。今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？边出示图片一二、引导幼儿逐幅观察图

2、片，感悟理解图片内容并讲述。师：原来猫兄弟俩在这里啊！图一：猫兄弟长得什么样子的？它们碰到了什么？心里是怎么想的？接下来白猫会发生什么事情？图二：老鼠看到猫来了什么反响？它们的表情、动作会是怎么样的？猫身后的线表示什么？他们心里是怎么想的？请小朋友模拟。后来它们又会怎么做呢？图三：他们在做什么？表情怎么样？两猫周围的线表示什么？他们可能在讲些什么？最后谁会抢到鱼呢？图四：花猫、白猫的表情是什么样的，请小朋友模拟。两猫头上的圈表示什么？1、引导幼儿用较诙谐夸大的语言讲讲每幅图片的内容。2、学习难解难分、满头大汗、筋疲力尽等词语。三、完好讲述图片内容并结合图片取名。1、老师运用词汇生动、诙谐讲述。

3、2、幼儿分组自由讲述。老师巡视观察，倾听幼儿讲述情况，适时介入指导。3、邀请个别幼儿讲述，鼓励幼儿大胆表述，提醒听众认真倾听。4、启发幼儿为故事取名。四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。今天啊，我们知道了两猫相争的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗？猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做才能吃到鱼？友好协商，相互礼让我们平常在玩玩具时要怎么做呢？五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。回家后请小朋友也给爸爸妈妈说说这个故事，想想鱼到哪儿去了？故事的结尾还能够怎么样？明天来能够告诉教师，看谁的故事更有趣。活动反思：在活动经过中，老师的提问过于详细，让幼儿少了想像的空间，这样就缺少锻炼幼儿的想像力。在以后

4、的教学中，应该多给幼儿提开放性的问题，问题愈加简练。活动中，老师引导恰当，让幼儿联络实际生活，迁移经历。2大班语言教案（两猫相争）含反思活动目的：1能根据图片提供的线索展开合理的想象，大胆的讲述。2学习词语：难解难分、满头大汗。3懂得与同伴相互辞让。4萌发对文学作品的兴趣。5乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1、PPT课件。2、每人一份讲述小图片。词卡难解难分满头大汗活动经过：一、猫叫声音导入，再PPT出示两只猫。老师：小朋友们，听一听你们看谁来了？今天呀，教师就给小朋友讲一个关于猫的故事。二、播放PPT,引导幼儿逐幅观察图片，感悟理解图片内容并讲述。先出示两只猫图片，

5、引导幼儿大胆猜想，想象。老师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？1、出示图一：老师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？问：白猫和和花猫在草地上玩，看到什么了？它们心里想什么？请个别幼儿讲一次。2、出示图二：两只猫在干什么？白猫咬着什么？花猫咬着什么？老鼠干什么去了？请个别幼儿讲一次。3、出示图三：两只猫在干什么？它们为什么打架？它们打得分也分不开，可用一个恰当的词难解难分来讲。出示词卡难解难分帮助幼儿理解。鱼哪里去了？4、出示图四：问：最后两只猫怎么样了？出示词卡满头大汗帮助幼儿理解。老师小结：两只猫打得筋疲力尽，满头大汗，爬在地上，却惊奇的发现鱼不见了。5.幼儿看小图片大

6、声讲述。6.老师完好讲述图片内容并结合图片取名。三、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。老师：故事里两只猫为什么没有吃到鱼？它们怎么才能吃到鱼？小结：对，两猫相互辞让，或两猫商量分着吃，就能吃到鱼。讨论：平常我们做什么事情也应该不争抢、相互辞让呢？播放PPT小结:小朋友平常玩玩具、看图书等都应该友好相处、相互辞让。四、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。老师：回家后请小朋友也给爸爸妈妈说说这个故事，想想故事的结尾还能够怎么样？明天来能够告诉教师，看谁的故事更有趣。活动反思：这节课侧重语言讲述，也能丰富词汇，正合适大班幼儿年龄段。这节课的导入环节，我以猫叫声音与图片导入，引起幼儿学习的兴趣。引导

7、幼儿根据PPT图片提供的线索展开合理的想象，多数幼儿能大胆的讲述。有部分幼儿不想讲述与内向的性格有关系，以后可多加引导教育。提升主题的教育，我通过PPT出示了与幼儿生活相贴近的生活照片，孩子们兴致很高，再加老师恰当的引导使教育幼儿懂得与同伴相互辞让，要与同伴友好相处。的目的顺利完成。语言领域的教学要以幼儿为主体，老师为主导，这节课在引导幼儿观察图片中，老师运用了恰当的语言，充分体现了老师主导的重要；观察每幅图，先幼儿讲再老师讲，体现了以幼儿为主体。教学中幼儿能积极举手发言，大胆讲述，并在老师生动的语言讲解和表演下，理解了难解难分满头大汗的含义，到达了预定教学目的。3大班教案（两猫相争）含反思活

8、动目的：1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。2、学习运用难解难分满头大汗等词汇。3、尊重别人的发言，愿意在集体面前表现本人。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：教育挂图（两猫相争）活动经过：一、情景导入，激发幼儿的活动兴趣，引入主题。今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？边出示图片一二、引导幼儿逐幅观察图片，感悟理解图片内容并讲述。师：原来猫兄弟俩在这里啊！图一：猫兄弟长得什么样子的？它们碰到了什么？心里是怎么想的？接下来白猫会发生什么事情？图二：老鼠看

9、到猫来了什么反响？它们的表情、动作会是怎么样的？猫身后的线表示什么？他们心里是怎么想的？请小朋友模拟。后来它们又会怎么做呢？图三：他们在做什么？表情怎么样？两猫周围的线表示什么？他们可能在讲些什么？最后谁会抢到鱼呢？图四：花猫、白猫的表情是什么样的，请小朋友模拟。两猫头上的圈表示什么？1、引导幼儿用较诙谐夸大的语言讲讲每幅图片的内容。2、学习难解难分、满头大汗、筋疲力尽等词语。三、完好讲述图片内容并结合图片取名。1、老师运用词汇生动、诙谐讲述。2、幼儿分组自由讲述。老师巡视观察，倾听幼儿讲述情况，适时介入指导。3、邀请个别幼儿讲述，鼓励幼儿大胆表述，提醒听众认真倾听。4、启发幼儿为故事取名。四

10、、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。今天啊，我们知道了两猫相争的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗？猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做才能吃到鱼？友好协商，相互礼让我们平常在玩玩具时要怎么做呢？延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。回家后请小朋友也给爸爸妈妈说说这个故事，想想鱼到哪儿去了？故事的结尾还能够怎么样？明天来能够告诉教师，看谁的故事更有趣。活动反思：在活动经过中，老师的提问过于详细，让幼儿少了想像的空间，这样就缺少锻炼幼儿的想像力。在以后的教学中，应该多给幼儿提开放性的问题，问题愈加简练。活动中，老师引导恰当，让幼儿联络实际生活，迁移经历。大班两猫相争教案反思这篇文章共9380字。（大班教案（礼物）：大班教案（礼物）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在看看讲讲中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐，能发现礼物的包装和动物之间的联络，积极连贯地表达本人的猜想与想象，快来看看幼儿园大班（礼物）教案吧。（大班教案（烦恼）含反思）：大班教案（烦恼）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过讨论和续编故事，让幼儿学会道歉、轮流、商量等正确的人际交往方法，通过故事中小明的行为，让幼儿明确人际交往中不正确的做法，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班（烦恼）含反思教案吧。