小班游戏领域教案40篇.docx

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1、小班游戏领域教案40篇平常在寻找幼儿园小班教案经过中，可能会需要到小班游戏领域教案40篇，希望能让您节省时间起到了帮助的作用。第1篇户外活动活动名称:小鸡学本领活动目的：发展幼儿跑的能力，且不与别人碰撞。激发幼儿在游戏中感受快乐。能在游戏中充分发展团结精神。遵守社会行为规则，不做“禁止的事。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。材料准备：围巾一条，小鸡头饰若干，狐狸头饰一个，游戏场景，“虫子若干。重点指导：引导幼儿学习闪躲能力，在跑的经过中不碰撞别人。活动思：活动的构成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦

2、乐乎。由于这样的活动不仅知足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也知足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在教师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢?于是（小鸡学本领）这一活动就出来了。活动的目的是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养英勇、不怕困难的精神。活动开场部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，屡次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开场练习，我心里就懊悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一

3、要求，这就发生了问题，纸球四处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，及时的补充了要求。我来扮演灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到灰狼要及时跑回圈中的家。灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是根据我的要求进行的，当我这个灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：“我来打灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打我这个灰狼了，让我哭笑不得。整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目的和形式是好的。只是如今想想

4、，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、灰狼对如今的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信屡次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!第2篇【游戏目的】1.能按意愿选择本人喜欢的活动区域，碰到问题能进行协商，培养交往能力。2.通过区域游戏，使幼儿愈加深化地了解多种动物保护本人的方法。3.活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。【游戏准备】1.知识经历准备：幼儿有介入各区域游戏的经历，知道各区域游戏的玩法和规则。2.游戏场所准备：本班各游戏区域室内：美工区、益智区、表演区室外：阅读区3.游戏材料准备：(1)美工区：即时帖;皱纹纸;彩纸;旧报纸;固体胶水

5、;小剪刀;双面胶;透明胶等。(2)益智区：骰子5个;棋谱5张;动物棋子5只。(3)阅读区：各种有关动物方面的图书、图片等。(4)表演区：多种动物头饰;多种挂件等。【游戏经过】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二、老师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。1.美工区：动物保护色玩法：幼儿尝试用提供的各种材料，通过剪、撕、贴、画等方式把本人装饰成本人喜欢的动物，好朋友之间可以互相忙装饰。2.益智区：动物棋玩法：一组两幼儿配合玩游戏，一幼儿掷骰子，另一幼儿左手按动物棋谱，右手拿动物棋子，掷骰子的幼儿掷到几个点子就走几步，走到有动物的格子，就要讲出此动物的自己保护方法，动物棋子从

6、起点开场一直走到终点游戏才算结束，快到终点时如掷的骰子点子较，到终点后再退后走，直到点子的数字正好走到终点。能够一组两名幼儿玩游戏。可以以两组幼儿比赛输赢，两组可同时开场，看哪组先走到终点者为赢。3.阅读区：动物的机密玩法：将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中，供幼儿复阅读、互相讲述。4.表演区:动物小舞台玩法：幼儿自由选择本人喜欢的动物头饰，能在集体面前胆表演。可进行故事表演（小鹿历险记）和玩角色游戏（会保护本人的小动物）。三、老师巡回指导，要求幼儿平静有序地进行活动。重点指导美工区的动物保护色，鼓励幼儿本人装饰或好朋友之间互相忙装饰本人喜欢的动物。重点指导表演区故事表演（小鹿历险记）和

7、角色游戏（会保护本人的小动物）。四、游戏评价。1.指导幼儿拾掇好游戏场地。2.表扬游戏中表现好的幼儿。第3篇活动目的：1、体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。2、提高下肢的耐肌力。3、培养主动介入活动的态度，激发体育活动的兴趣。4、培养竞争意识，体验游哮来的挑战与快乐。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。教育资源：1、录音机，轻快的音乐。2、呼啦圈。预定程序：一、老师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的小青蛙，小青蛙的动作是如何的。二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。三、老师请幼儿当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。四、观察幼儿的跳跃

8、动作，找出幼儿示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。五、老师讲，每只小青蛙都很棒，努力学了很多的本领，如今，要看看家的本领怎么样，请依指令做出跳跃的动作。例如：1、小青蛙跳上岸：原地双脚向上跳。2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于老师指定的起点处立定跳远。4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。六、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟随着变换动作。培养合作、专注力，以及动作变换之间身体的灵敏性和协调性。七、拾掇场地、器材，整理仪容，完成课程。活动思：这一课的目的是通过跳跃游戏来培养

9、发展学生的弹跳能力，灵敏协调和自己控制能力，培养学生英勇、果断和克制困难等优良品质，以及同学间相互合作的体育精神。跳跃在小学体育教材里是很多的，由于它是儿童自然活动、游戏当中不可缺少的。小学二年级学生对事物充满好奇且擅长模拟，有较强的表现欲望，但是他们的兴趣迁移较快，注意力极易分散，自己控制能力差，所以应创设以趣味性和灵敏多样的运动形式来调动、培养和保持学生对体育运动的兴趣。在这堂课的设计中，我并没有提出很多技术性的细节或规定，而是充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地开发了课程资源，而是以富有童趣的情景引入。因而孩子们能比拟自然地进行跳跃，而且又能相互鼓励，共同提高。设计中以跳跃运动的简单

10、知识、技能的学习和练习贯穿课的始终，层次分明;坚持以育人为本，运用游戏法、示范法、练习法、竞赛法等多种教学方法，不断培养和激发学生的学习兴趣，使学生得到健康、快乐、主动的发展。此外，我把握了体育课的本质特征，通过身体实践练习到达传承体育文化、弘扬体育精神的目的。游戏“换物接力的目的是通过游戏培养学生的灵敏性和协调性，培养他们的合作精神。游戏的设计也是充分利用学生已有的经历，让学生相互配合，且发挥小组合作的气力，培养了学生的竞争能力，让学生在已有的基础上得到进一步的发展。在本课的教学中还存在一些问题，如：语言不够儿童化，表情太过僵硬、不自然等。第4篇活动目的：感悟元、角、分，了解不同面值之间的关

11、系。活动准备：1、分类表，铅笔，硬纸板。2、准备学习包（科学、人民币）活动经过：1、将学习包（人民币）中的钱剪小来，粘在准备好的硬纸板上，并根据面值分类。2、幼儿三人一组，其中俩人各拿一张分类表，第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。3、幼儿轮流掷色子，按色子的点数拿钱币。4、知道幼儿向银行兑换钱币，如5个1元换1个5元。5、准备教室中的小东西，给每件小东西标上价钱，请每名幼儿拿出10元钱币卡，进行买卖游戏。第5篇【游戏目的】1.能在教师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。3.愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，构成区角

12、游戏的常规。【游戏准备】1.经历准备：幼儿有初步的介入各区域游戏的经历，初步了解各区域游戏的玩法。2.游戏场所：本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料：米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。黛西拼拼屋：积木若干。布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。【游戏经过】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二、老师讲解各活动区域的活动内容。(一)（米奇之家）：1.娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后拾掇好厨房用具。学惯用勺子、筷

13、子喂宝宝吃饭;学惯用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。2.扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习本人扣纽扣、叠衣服的生活技能。3.娃娃洗澡玩法：娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作，学习娃娃洗澡。(二)（米奇巧手坊）：1.爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。2.撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。3.宝宝的头发玩法：教师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，胆的用线条画出宝宝的头发。4.穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。(三)（布鲁托想

14、想吧）1.妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。2.喂小动物玩法：老师为幼儿准备若干食物(各种豆豆)，让幼儿投入小动物的嘴巴里。3.妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。(四)（黛西拼拼屋）玩法：“米奇之家有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家搭一座美丽的高楼。三、活动组织。1.幼儿在教师的提示下，选择活动的区域。2.幼儿自主活动，老师即时地观察和指导。3.小组沟通幼儿的游戏情况，引导幼儿关注别人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。游戏思：1.第一阶段老师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜淮生活坊介入游戏.并通过提供

15、桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。2.在第二阶段中老师通过创设淋浴房的情境.引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行稳固和运用.并新增尿不湿等材料吸引幼儿介入游戏的兴趣.丰富游戏情节。3.在第三阶段老师创设小院子的阳台情境.投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服：投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出“今天是清扫日的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引导幼儿根据标记以及本人的游戏经历将物品归类摆放。4.在以上阶段中.老师应尊重幼儿自主选择游戏的要求.并在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整.如孩子还不能到达第

16、三阶段的能力要求.老师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。第6篇游戏目的：1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自己服务意识以及助家人拾掇房间的愿望。2.能根据标记以及本人的游戏经历对物品进行归类摆放，学习自主拾掇整理.初步养成拾掇物品的习惯。3.学习本人拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能.4.学习选择用适宜的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用处，并懂得成双成对的概念。5.探索、发现生活中的多样性及特征。游戏材料：1.创设娃娃家的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。在各个区域明显的地方贴上标记.以便幼儿自主学习

17、整理拾掇.将物品归类摆放。2.自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。3.邀请家长一起采集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹(塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。4.自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。5.鞋架、浴帘、洗澡盆等。游戏经过：1.第一阶段(1)娃娃肚子饿了做饭并喂娃娃吃饭幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃吃饭，并在做完饭后按标记拾掇厨房用具。学惯用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学惯用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。(2)学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能通过操作桌面的小衣服材料，学习本人拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技

18、能。(3)娃娃叠衣服学习叠衣服以及裤子的技能通过看图示、念儿歌练习叠衣服以及裤子的技能。2.第二阶段(1)娃娃洗澡娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作：学习娃娃洗澡。洗身体时用沐浴液、沐浴球，洗头发时用洗发液：为娃娃洗完澡后.及时娃娃穿上衣服，再娃娃梳头发、搽面霜等。(2)娃娃兜尿不湿、哄娃娃睡觉等。在图示等方法的助下学习娃娃兜尿不湿的方法.哄娃娃睡觉等。3.第三阶段(1)娃娃洗衣服、晾衣服学习选择用适宜的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用处.并懂得成双成对的概念。(2)“今天是清扫日整理拾掇房间能根据标记及本人的游戏经历将娃娃家杂乱的物品归类摆放，学习自主拾掇整理。如将

19、袜子放在专门放袜子的网格收纳盒中.并按标记将爸爸妈妈以及宝宝的袜子分开收纳等。游戏规则：1.爱护每一样游戏材料.能做到轻拿轻放。2.游戏结束后，材料复原。3.换一种材料玩之前.先把未用的材料放回原处。游戏思：1.第一阶段老师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜淮生活坊介入游戏.并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。2.在第二阶段中老师通过创设淋浴房的情境.引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行稳固和运用.并新增尿不湿等材料吸引幼儿介入游戏的兴趣.丰富游戏情节。3.在第三阶段老师创设小院子的阳台情境

20、.投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服：投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出“今天是清扫日的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引导幼儿根据标记以及本人的游戏经历将物品归类摆放。4.在以上阶段中.老师应尊重幼儿自主选择游戏的要求.并在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整.如孩子还不能到达第三阶段的能力要求.老师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。第7篇游戏目的：1.发展幼儿小指肌肉能力。2.拓展幼儿的思维，培养动手能力。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏材料

21、：颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖若干。游戏玩法：玩法一：拼一拼摆一摆幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，老师引导幼儿拼出本人喜欢的图形，如：机器人、花朵等。玩法二：垒宝塔用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个，最后完成宝塔形状。玩法三：瓶宝宝戴帽子准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找到写有一样数字的瓶子和盖子，给瓶宝宝戴帽子，看谁先完成。玩法四：好玩的字宝宝在瓶盖上贴上不同的字，老师引导幼儿观察，再让幼儿闭眼，老师藏起其中一个字宝宝，幼儿猜哪个字宝宝不见了。玩法五：词语找家游戏在瓶盖上贴不同类型的词语，引导幼儿按词语类别，把瓶盖放入相应的

22、纸杯中。玩法六：看谁投得远幼儿手拿瓶盖围成一个圆，听到教师口令后迅速把瓶盖投向圆心，看谁投得远。玩法七：拓印游戏幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形，老师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如：瓶盖的侧面能够沾色滚画，瓶盖的里面能够印出空心圆。玩法八：小制作引导幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作。能够制作成小动物、花朵等幼儿喜欢的手偶。游戏思：整个活动目的定位准确、详细，重点突出，经过明晰，从幼儿兴趣出发，突出“玩字。瓶盖在眼里也许一文不值，但在孩子眼里是百玩不厌的玩具，从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于“我想玩、“我要玩的主动积极状态。老师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动

23、经历得以提升、整合。第8篇游戏玩法：1.幼儿触摸、感受不同材质的围巾。2.在游戏中学习打结及解开结头的方法。并自由造型围巾的各种佩带方法。3.完成后，尝试折叠围巾，并放回盒中。游戏提示：选用幼儿熟悉的人的照片作为佩带围巾的模特，提高幼儿关心别人的情感及加强语言沟通。并提高幼儿小肌肉协调性及对物品特征的认识。游戏初始阶段可给幼儿准备多条已打好结的围巾，供幼儿解结练习。活动目的1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。2、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。教学思本次美术活动以其特的“趣材料的多样性，既知足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中

24、常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过特的艺术语言(形状、色彩等)塑造详细客观的形象“围巾，来感受用美术与别人沟通的喜悦，并获得一种精神上的知足，一种因自己肯定而产生的愉悦感。进而，使他们感到介入趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。第9篇游戏玩法：1、幼儿学习打开不同的食品罐;2、选择使用工具筷子、调羹或镊子逐一取豆;3、看懂提示卡上的数字(3或4、5)，取相应数量的豆;4、吃豆豆，练习咀嚼较硬的食物;5、将工具及食品罐复原后离开。游戏提示：当参加游戏人数太多或过少时，老师使用邀请卡来协调，可以建议个别进餐时咀嚼能力较弱的幼儿屡次参加。、活动目的1.遵守社会行为规则，不做“禁

25、止的事。2.学习游戏的玩法及规则。第10篇幼儿园小班区域游戏：我爱我家游戏目的：1、愿意扮演角色和小朋友一起玩。2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。3、懂得按本人的意愿选择游戏。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。游戏准备：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。知识经历：幼儿已有介入娃娃家游戏的经历。三、活动经过：(一)共享经历1、沟通游戏经历：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?(老师根据幼儿的回答，展示相应的照片)2、沟通生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?(老师展示幼儿采集的照片)(二

26、)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?2、讨论：如何招待小客人?如何做文明的小客人?3、提出新任务：小客人评选文明家庭。(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。1、幼儿按本人的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。2、幼儿互相自己介绍，明确游戏伙伴的身份。(四)老师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。四、活动结束：听音乐结束游戏，评选文明家庭。1、主人沟通：你为客人做了哪些事情?2、客人评选文明家庭。【游戏目的】1.能在教师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。2.喜欢摆弄和操作各类提供的

27、材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。3.愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，构成区角游戏的常规。【游戏准备】1.经历准备：幼儿有初步的介入各区域游戏的经历，初步了解各区域游戏的玩法。2.游戏场所：本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料：米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。黛西拼拼屋：积木若干。布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。【游戏经过】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二、老师讲解各活动区域的活动内容。(一)（米奇之家）：1.娃娃肚子饿

28、了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后拾掇好厨房用具。学惯用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学惯用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。2.扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习本人扣纽扣、叠衣服的生活技能。3.娃娃洗澡玩法：娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作，学习娃娃洗澡。(二)（米奇巧手坊）：1.爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。2.撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。3.宝宝的头发玩法：教师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，胆的用线条画出宝宝的头发。4.穿新衣玩法：天冷了，娃

29、娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。(三)（布鲁托想想吧）1.妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。2.喂小动物玩法：老师为幼儿准备若干食物(各种豆豆)，让幼儿投入小动物的嘴巴里。3.妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。(四)（黛西拼拼屋）玩法：米奇之家有点挤，想再造一座高楼，请你为米奇之家搭一座美丽的高楼。三、活动组织。1.幼儿在教师的提示下，选择活动的区域。2.幼儿自主活动，老师即时地观察和指导。3.小组沟通幼儿的游戏情况，引导幼儿关注别人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。小班区域游

30、戏活动示范课礁：我爱我家游戏目的：1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自己服务意识以及助家人拾掇房间的愿望。2.能根据标记以及本人的游戏经历对物品进行归类摆放，学习自主拾掇整理.初步养成拾掇物品的习惯。3.学习本人拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能.4.学习选择用适宜的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用处，并懂得成双成对的概念。游戏思：1.第一阶段老师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜淮生活坊介入游戏.并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。2

31、.在第二阶段中老师通过创设淋浴房的情境.引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行稳固和运用.并新增尿不湿等材料吸引幼儿介入游戏的兴趣.丰富游戏情节。3.在第三阶段老师创设小院子的阳台情境.投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服：投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出“今天是清扫日的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引导幼儿根据标记以及本人的游戏经历将物品归类摆放。4.在以上阶段中.老师应尊重幼儿自主选择游戏的要求.并在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整.如孩子还不能到达第三阶段的能力要求.老师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。第11篇活动目的：1.发展幼儿跑的能力，

32、且不与别人碰撞。2.使幼儿在游戏中感受快乐。3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来气力。活动准备：一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子若干;草地、树、草丛。活动经过：一、准备活动1.“小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。2.鸡宝宝在“鸡妈妈的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)二、小鸡学本领1、鸡妈妈示范提“虫子。提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的?(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子(提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全)三、游戏（小鸡提虫）1、第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸能否在家，然后再一起去草地上提虫子2、

33、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸提去了3、商量营救的方法提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?第一次营救(失败，再与宝宝们商量)第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)第12篇活动目的1、发展幼儿思维和白话表达能力。2、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。游戏玩法：1.幼儿选取钓鱼竿，通过各种动作钓起挂在高处的鱼。2.根据颜色、形状、小等特征将鱼进行分类。3.点数本人钓到的小鱼。4.尝试将小鱼挂回原处。游戏提示：提高幼儿手臂控制能力及手眼协调能力，并提高对

34、鱼类名称种类的认识。当幼儿手眼协调不一致时，可适当将鱼钩放，引起幼儿注意。活动思：本次活动中，幼儿的常规较好，活动秩序井然，我在最后的评价经过中能发现幼儿的探索结果，并引导幼儿与家共享，有效地促进了下次活动的开展。第13篇目的：1、通过抓水果的游戏，能感悟手的小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中沟通。经过：一、讲讲手的本领，充分表达已有经历。1、讲讲2只手有哪些本领?2、今天来做个游戏，看谁的手本领!二、游戏：抓水果，感悟手与水果的多种关系。1、让幼儿拿水果(2次)幼儿本人拿、数橘子。沟通：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?教师示范拿橘子

35、，数数拿了几个，讲讲为什么比幼儿拿的多?(感悟手的小与所抓水果数量之间的关系)2、再次拿水果(1次)幼儿本人拿、数龙眼。沟通：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。?(感悟水果的小与所抓数量之间的关系。)3、看看，还有什么水果?(香蕉)幼儿本人拿、数香蕉。请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。(讲清本人用什么方法拿到更多的香蕉。)三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。我们平常还有很多时候要拿很多的东西，能够想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西!活动思：由于幼儿年龄小，经历少，在引导幼儿认识小手时，就通过以老师为主，幼儿为

36、辅的谈话，调动幼儿已有的经历，围绕我的手上有什么，我的小手本领，如何保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经历就能较好的共享，知道手会玩很多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑考虑;教师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起介入。发现孩子的收获很，同时教师也感遭到了成功的快乐。第14篇游戏玩法：1.游戏可供四名幼儿同时活动，随意挑选生活毯任意一角即可游戏。2.幼儿可自由选择游戏内容：种苹果、给乌龟穿花衣、铺铁路及铺墙砖等内容。活动中提高小年龄儿童扣纽扣、按按纽、根据图示摆放卡片及撕

37、拉撕拉扣的能力。3.完成后，可交换游戏内容。游戏提示：老师可有针对性地提示个别生活上有困难的幼儿进行游戏、并引导幼儿本人在生活中本人扣纽扣。活动目的1、平静倾听同伴的讲话，并感受家一起谈话的愉悦。2、在活动中幼儿倾听音乐，活动思：在绘本阅读中，我根据小班幼儿的年龄特点，让孩子们边看边讲，不是的还让他们动一动。活动中孩子们积极投入，敢讲、会讲、想讲、愿意讲。回首这个活动，我觉得：经过简单、真实、自然。孩子们在充分感受、理解的基础上懂得了在成长的经过中必须学会舍弃一些东西，这样才能真正长。这个绘本的选材十分好，贴近幼儿的生活，所以在整个活动经过中，孩子们积极介入，积极考虑，感情一度跟着小豆豆跌宕起

38、伏。包括讲到喜欢的东西时，孩子们那种兴奋，豆豆丢了小毯子，孩子们会讲出把本人心爱的东西送给它，而当小豆豆再次找到恢时，孩子们的惊喜。通过活动，孩子们经过了洗礼，他们真的长了。胆的游戏表演。第15篇游戏玩法：1.幼儿边倾听录音故事、边摆弄操作材料。2.根据故事后的提问，将操作材料摆放在答题卡相应的位置上。3.根据录音提示，对答案。游戏提示：活动中重点观察幼儿对故事的理解及倾听的习惯。并用贴纸提示幼儿开关录音机的方法。活动目的1、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，胆表演。2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动思：活动一开场以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。由于生活经历不太丰富，幼

39、儿几乎猜不出来。最后由教师揭开谜底，并简单讲了一下理由。由谜语来引出“耳朵。游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感遭到耳朵的好处：能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片，简单认识了耳朵。在讨论怎样保护我们的耳朵时，部分幼儿都能讲出主要的几种保护方法。活动的缺乏之处：小班幼儿的生活经历缺乏，对象声词的认识不够，以致于孩子没东西可讲，假如在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时，也因幼儿经历的缺乏，让幼儿自由发表本人的观点也是比拟困难的。第16篇游戏玩法：1。幼儿将根据照片上的提示，整理不同的餐具。2.将餐具根据照片提示进行数量及种类的组合

40、，并将其放在相应的位置上。3.检查整理后，放回原处。游戏提示：照片上的提示可分为多种情况。有数量上的分别、有叠放顺序上的差异、有不同种类的组合等。提高幼儿在摆弄餐具经过中对物品的细致观察力、点数能力及整理能力。活动目的1、平静倾听同伴的讲话，并感受家一起谈话的愉悦。2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。第17篇活动目的：1.发展幼儿跑的能力，且不与别人碰撞。2.使幼儿在游戏中感受快乐。3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来气力。4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动准备：一条围巾;小鸡头饰若

41、干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子若干;草地、树、草丛。活动经过：一、准备活动1.“小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。2.鸡宝宝在“鸡妈妈的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)二、小鸡学本领1、鸡妈妈示范提“虫子。提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的?(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子(提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全)三、游戏（小鸡提虫）1、第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸能否在家，然后再一起去草地上提虫子2、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸提去了3、商量营救的方法提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?第一次营救(失败，再与宝宝们商量)

42、第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)活动思：活动的构成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。由于这样的活动不仅知足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也知足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在教师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢?于是（小鸡学本领）这一活动就出来了。活动的目的是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养英勇、不怕困难的精

43、神。活动开场部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，屡次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开场练习，我心里就懊悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球四处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，及时的补充了要求。我来扮演灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到灰狼要及时跑回圈中的家。灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍

44、游戏是根据我的要求进行的，当我这个灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：“我来打灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打我这个灰狼了，让我哭笑不得。整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目的和形式是好的。只是如今想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、灰狼对如今的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信屡次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!第18篇活动目的：1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉气力及平衡能力。2.体验集体游戏的乐趣。3.通过活动锻炼幼

45、儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4.提高动作的协调性与灵敏性。5.培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备：呼啦圈、自制小兔图片若干张。指导要点：1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。活动经过：1.热身活动老师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天教师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着教师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。2.基本活动老师导入：今天教师带来的这个游戏，叫做找小兔。小兔太玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们它把小兔找回来。但是找小兔之前必需要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟

46、着我们回来的。谁知道小兔是如何走路的?(请一个小朋友上来演示。)(1)自由练习双脚连续向前跳a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。如今我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。b.老师小结：教师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)如今请小朋友们来认真看教师学小兔跳，看教师学得对不对。(2)游戏：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，如今就让我们一起出发去把小兔找回来吧。老师讲解规则：去找小兔的经过中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只小兔。小结：老师对幼儿进行评价，鼓励幼儿根据游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：如今我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。老师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到教师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才能够出发，其他幼儿以此类