幼儿园大班音乐教案（大中国〔一〕）含反思.docx

《幼儿园大班音乐教案（大中国〔一〕）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐教案（大中国〔一〕）含反思.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班音乐教案（大中国一）含反思大班音乐教案（大中国一）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编不同方位的挥舞彩条动作，能根据音乐的节拍表演，熟悉乐曲的旋律，感受其愉快活泼的情绪，学习舞蹈（大中国），注意本人的彩条不与同伴的互相缠绕，快来看看幼儿园大班音乐（大中国一）含反思教案吧。活动目的：1、熟悉乐曲的旋律，感受其愉快活泼的情绪，学习舞蹈（大中国）。2、创编不同方位的挥舞彩条动作，能根据音乐的节拍表演。3、注意本人的彩条不与同伴的互相缠绕。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。活动准备：1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。2、音乐舞蹈（大中国）的V

2、CD，VCD一台，电视机一台。幼儿人手两根红色的绸带或皱纸彩条。活动经过：一、播放音乐舞蹈（大中国），感受乐曲的风格。1、老师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲口叫什么名字吗？2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫（大中国）。老师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。3、老师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。老师：这是什么啊甲你们觉得用彩条能够怎么跟着音乐跳舞呢？4、老师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐愉快活泼的情绪。老师：你们仔细看看，教师跳的舞蹈中用了哪些动作？二、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。2、老师哼唱音乐，带领幼儿随着音乐学习有

3、节拍地颤摇手腕和挥动彩带的动作。船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。3、老师：彩条除了能够从下到上挥舞，还能够怎么挥舞呢？幼儿集体创编，老师反应个别幼儿的动作。4、老师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。三、红绸舞（大中国）。老师带领幼儿人手拿两根红色的绸带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着愉快的音乐完好地表演红绸舞（大中国）。活动反思：我发现了这样的现象：当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲，学生总不能认真上课，甚至有的学生表现出非常腻烦的神情；而当我偶然唱些流行歌曲时，学生则表现出极度的热情，在音乐课上不认真唱歌的学生也来凑热闹。这种情况下，我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧，

4、我们音乐教材上的第一课欣赏内容中就有（大中国）这首歌曲，我以为，课外流行歌曲是教材的有益补充和提高，对音乐教学有一定促进作用。1、有些流行歌曲能够形象地对学生进行思想教育。思想教育是学校教育的重要一环，音乐教学能够形象地利用歌曲形象地进行思想教育。在音乐课上，我让学生聆听（大中国），学生很多都会演唱了，于是就跟着音乐唱了起来。之后我问他们这首歌曲重主要是歌唱什么的？学生很快就答出是歌唱我们伟大祖国的。我便乘机开导他们：看来我们歌唱祖国的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊，刚刚这首不就很好听吗？从课后的学生议论来看，效果好于以往的音乐课。2、课外流行歌曲能够提高学生的兴趣，可以以提高学生鉴赏能力

5、。兴趣是成功的一半，这句话一点不假。假如没有兴趣，不管干什么也无论如何去干，也得不到预期效果。教材上的歌曲虽动听，但总唱难免会有些腻烦；而流行歌曲则以其新鲜的感觉吸引人，使学生能积极且精神饱满地去学习，假如在这个状态下讲授一些重点内容和知识，温习一些常用的理论是能事半功倍的。在学生音乐鉴赏力还不高时，能够利用一些流行歌曲进行欣赏教学，让学生积极介入，当学生欣赏能力有所提高了，能以饱满的热情介入了，再欣赏教材中的重点曲目，这样形象地进行欣赏教学，学生就会稳步提高欣赏能力了。3、流行歌曲能够拓宽知识面，可以对接受能力快的学生进行培养。教材上的内容虽比拟全面，但对于音乐这一大的范畴来讲，其范围过于狭

6、小，适当地引入一些流行歌曲教学，可拓宽知识面，拓宽学生视野。引入一些流行歌曲进行教学也是音乐教学的必然趋势。假如死捉住教材不放，那些接受能力快的学生就容易被束缚住，发挥不出他们能发挥的水平，也发展不到他们应该发展的程度，那么，对于教者来讲也就会有误人子弟之嫌了。所以，在这种情况下，就要给学生参加一些课外内容，使他们更好地发挥本人的潜能。总之，在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的好处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用，大家不妨一试。小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族，又自称为炎黄子孙、龙的传人。