幼儿园大班音乐教案（小雪花）含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐教案（小雪花）含反思大班音乐教案（小雪花）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律，感受和表现歌曲的3/4拍节拍，感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌，快来看看幼儿园大班音乐（小雪花）含反思教案吧。设计背景漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达本人对美的感受。活动目的1、感受和表现歌曲的3/4拍节拍。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐

2、曲的强弱规律。3、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。4、感受音乐节拍，愿意介入音乐游戏活动，体验游戏的快乐。5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节拍。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。活动准备1、小雪花的图片。2、请小朋友用本人话的描绘一下雪花飘舞的的样子。活动经过一、在（小雪花）乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。二、学唱歌曲（小雪花）。1、听音乐，讲出音乐是几拍子的。2、和老师一起用拍手等动作表现3/4拍节拍。3、注意把握歌曲的句首重音。4、老师范唱。幼儿讲出歌曲内容。5、轻声完好学唱。三、体验歌曲的起伏与休止

3、，探索（小雪花）的飘舞动作。1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌声停了，小雪花就不动了。2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做小雪花。2、反应幼儿创编的小雪花，并集体练习。3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。4、全体幼儿做小雪花随音乐飘向远方，出教室。教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲（小雪花），感觉十分好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。主要设计了四个环节：导入学唱歌曲探索小雪花的飘舞动作合作律

4、动，我觉得各环节过渡自然，在学唱经过中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，进而产生愉悦的、美妙的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现（小雪花）轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着（小雪花）音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目的，效果较为理想。但是，由于本人以前很很少带音乐课，没有丰富的经历，因而课后仍然觉得还存在着很多缺憾：1.假如这节这课放在冬天下雪的时候上，孩子们的兴趣会更高，效果会更好的。2导入不够新颖。3.歌曲的休止体验上，小部分幼儿没有把握。在今后的教学中我将不断的探索和创新，备课尽量备的更细致些，多向有经历的教师请教，上好每一节音乐课。小百科：雪花，一种晶体，构造随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落经过中成团攀联在一起，就构成雪片。