幼儿园小班社会教案20篇.docx

《幼儿园小班社会教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班社会教案20篇.docx（65页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班社会教案20篇整理搜集最新幼儿园小班社会教案20篇，供各位幼儿园老师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园小班社会教案20篇，欢迎珍藏！1小班社会教案（过新年啦）含反思设计背景回忆往事,每年过年都是我小时候最开心的事，联想到如今的孩子，他们肯定和我有一样的心情。我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么大、这么向往，何不捉住这一时机，开展一个过新年啦的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间风俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。活动目的

2、认知方面知道：1、新的一年是2021年，是龙年。2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。3、过了新年，又长大了一岁。4、让幼儿知道节日的时间。5、体验节日的快乐气氛。语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言讲给周围的人听。2、能积极介入环境创设，并把本人的作品介绍给别人。3、丰富幼儿的词汇，会讲简单的祝福语，收到礼物时讲谢谢等。动手操作方面：1、引导幼儿介入集体活动，发展幼儿的动手操作能力。2、通过操作活动，体验与教师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间风俗。难点：1、能把新年看到

3、的喜庆景象，大胆地用简短的语言讲给周围的人听。2、引导幼儿介入集体活动，发展幼儿的动手操作能力。活动准备1、布置过年啦主题活动墙。2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。活动经过：认识新年社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道迎新年歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：如何过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。2、和大班哥哥姐姐找朋友。3、互送礼物。4、讲祝福语。5、

4、给爸爸、妈妈送贺卡，讲祝福语长大一岁了：谈话：小时候的我社会：我长大了谈话：我会讲、我会做儿歌：大一岁了、我会了歌曲：我长大了教学反思1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。(*教师.教案网出处)为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入尝试，在活动设计的经过中，我们主要从认识新年迎接新年庆祝新年长大一岁了四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大

5、一岁了的意义。2、对活动经过的反思：(1)对幼儿发展的反思，主要是发展幼儿的语言表达能力，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要愈加懂事，本人的事情本人做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到我又长大一岁了的时候，孩子们讲出了很多本人的想法。这个讲：我会本人穿衣服和脱衣服了。那个讲：我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子-还有的讲我不用大人抱我会给爷爷奶奶搬椅子，还有的孩子我能帮教师拾掇玩具，给小朋友系纽扣，还有的讲我能本人画画了-每个孩子的话语都得到了教师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的知足。(2)对老师专业发展的反思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要，讲

6、明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动提供了经历、打下了基础，在这次主题活动中，教师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，到达了资源分享(材料、环境、方案)，通过合作，相互学习、相互补充，提高了教师之间的凝聚力，加强了教师的介入意识。(3)对师幼互动的反思，这次活动，不单是教师和幼儿互动，也让家长积极地动起来，主动介入、配合到我们的活动中。A、要尊重家长。B、向家长介绍配合工作的方法。C、让家长介入的目的要明确，任务不能过于频繁。D、活动后展示成果，让家长看到本人的介入使孩子得到了什么、知道家长的介入有利于孩子的发展，孩子的成长也离不开家长的关注，,使家长变被动接

7、受为自动介入。使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。3、对活动效果的评析，过新年啦这个主题活动确实立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿介入的积极性一直很高，预期目的完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节认识新年时，由于幼儿年龄小，对过年积累的知识和经历很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的图片来开展活动的，对孩子来讲有点讲教，所以把握起来很吃力，固然最后孩子都会讲了，但是，是通过教师反复地填鸭才获得的。4、假如让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿

8、亲眼看见、亲身感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和风俗，直接地获得知识和经历，像后三个环节一样直观性强一些、介入性多一些、操作性多一些，教师的讲教、填鸭少一些。通过让幼儿亲身体验、亲身感受同讲教、填鸭相比，结果一样，但经过不一样，对幼儿的发展也不一样，这样才真正体现了以人为本的理念，只要幼儿的能力发展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺利多了。2小班社会教案（抱抱）含反思活动目的：1、愿意与教师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间互相抱抱的快乐。2、通过游戏，表达本人对别人的喜欢，感受爸爸妈妈、教师和同伴的关爱之情。3、愿意用拥抱的方式表达爱。4、喜欢介入游戏，体验。5、幼儿能够用完好

9、的普通话进行沟通。活动准备：1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。2、歌曲（爱我你就抱抱我）。活动经过：一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。1、妈妈抱宝宝的图片。2、小伙伴之间抱抱的图片。3、足球进球的视频。今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?你们看到了谁啊，他们在干什么呢?哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看你们又看到了谁?哦，好朋友在干什么啊?好朋友抱在了一起，小朋友们互相喜欢拥抱在了一起。我们再来看看你们看到了什么?在踢球，球进门了吗?讲明他们怎么样啊?他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱这么多的拥

10、抱都是我们表达爱的好方法。那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。教师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?(边抱边讲感受)我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?小结：原来啊拥抱有这么多的感觉，教师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒适二、让幼儿讲讲什么时候需要被抱抱。我们再来看看这个小朋友怎么了?那我们想想有什么办法能够让他不哭呢?幼儿回答我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。你们看到了什么啊?小朋友哭的时候教师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了我们再看看发生了什么事?你们又看到了什么?那她滑滑梯

11、的时候开不开心啊?她很开心所以她跑去抱抱教师妈妈了小朋友在悲伤开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?幼儿回答你们讲的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。我们再看看接下来又发生了什么事?(生日视频)小朋友看到了什么啊?奶奶过生日，还有蛋糕。小朋友送了什么礼物给奶奶啊?那奶奶开心吗?奶奶收到了这个大大的拥抱很开心那小朋友开心吗?对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?四、玩（抱一抱）的游戏。如今我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?当音乐响起的时

12、候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好幼儿玩游戏(放音乐（爱我你就抱抱我）)这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人教师好不好?准备好了吗送完拥抱的小朋友跟客人教师讲再见吧活动延伸：鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。反思本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感遭到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模拟引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿考虑。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作

13、，以及模拟体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比拟害羞，不敢与其他老师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，老师能够用各种方式体验动物的抱抱。3小班社会教案（认识新年）含反思活动目的：1、知道新年即将来临，在新的一年里，本人会有很多变化，并大胆表达本人的愿望。2、愿意对周围人表达本人的祝福。3、学习一些表达的方法。4、喜欢介入游戏，体验。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、了解去年和今年本人的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或教师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。活动经过：1、快乐激发：、准备本人的身高

14、体重卡，让幼儿了解并记录本人今年与去年的身高体重的变化。、向同伴介绍本人穿小的衣物，获得本人已经长大了的感性经历。2、快乐认知：、讲讲我们在长大。能够先讲讲本人在长大，在幼儿讲出本人身高体重的变化后，讲讲哪里能够证实本人在长大，如我的裤子短了、我的鞋子小了，甚至能够让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴分享长大的喜悦。、能够讲讲别人在长大。讲讲同伴身体的长大和能力的长大。、记录如今的情况，记录如今的情况，等明年再来看看我们的变化。教师能够用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通，或者画画，画上本人

15、在新一年里的愿望。、教师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍本人信的内容，教师应尽量引导幼儿讲述清楚本人的愿望。3、快乐获益：、在新的一年里，本人会有很多变化，并大胆表达本人的愿望。、能够对周围人表达本人的祝福。、学会了一些表达的方法。4、快乐拓展：、做贺卡，引导幼儿欣赏贺卡展，谈谈本人喜欢哪一张贺卡。、幼儿动手做卡并送贺卡。活动反思在本次孩子们的介入是积极的，情绪是热烈的。幼儿大胆地沟通以往过年的经历，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的风俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。4小班社会优秀教案（我会上厕所）含反思教

16、学目的1.了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。2.培养良好的入厕习惯。3.大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。4.培养幼儿乐观开朗的性格。教学准备：1.幼儿用书。2.课件。教学经过：1、幼儿看书，直接引出活动主题。(1)老师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都讲了些什么?(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。(3)老师：他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?(4)幼儿回答。2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。(1)老师：书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后，我们应该做什么呢?为什么要这么做呢?(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。老师小结：女孩是

17、坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!(3)老师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?(4)幼儿讨论并回答。老师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比拟多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。(1)老师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，教师提醒小朋友们要去解小便了，他却讲：我没便，其实是他不想离开本人正在玩的玩具。过了一会儿，大家开场拾掇玩具了，君君这才觉得本人憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住本人，尿在了身上。(2)老师：君君为什

18、么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?如何才不会尿在身上呢?(3)幼儿根据本人的经历回答。老师小结：有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。反思：我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目的上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。5小班社会教案（

19、把玩具送回家）含反思目的：1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自己保护意识。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：1、各类玩具。2、幼儿用书。3、课件。活动经过：1、故事引题：2、老师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。3、老师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美妙结局。4、联络将玩具送回本人的家，并学会将玩具归类。5、让幼儿养成拾掇玩具时检查的好习惯(1)老师：如今我们都知道玩具的家在哪里了，那么我本人的家呢?反思：

20、让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，愿意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能本人拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把本来属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈由于找不到本人的宝宝儿悲伤难过，最后宝宝知道本人做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友能否应该把幼儿园的玩具带回家。6小班社会实践教案（我们是有礼貌的小客人）含反思活动目的：1、引导幼儿在游戏中积极介入，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。2、能感悟方位，能在集体面前大声地讲话。3、懂得要做一个有礼貌的客人。4、加强思维的灵敏性。5、积极介入活动，能用简单的语

21、言表达本人的感受。活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上。(有森林、小河、草地等)2、活动场景二：小鸭家。(有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具)3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。5、幼儿有捉迷藏游戏的经历。活动经过：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢?2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，讲：鸭哥哥你好!鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，讲：谢谢你，鸭哥哥。3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家讲讲带什么好呢?(提示幼儿：鸭哥哥喜

22、欢吃什么?)根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。二、师生一起出发去小鸭家。1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来!3、大灰狼：咦?真奇怪!刚刚明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢?唉，我又要饿肚子了!渐渐走下场。4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚刚可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚刚你躲在哪儿了?(引导幼儿讲出本人躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词

23、。)三、来到小鸭家里。1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。2、鸭哥哥讲：谢谢你们!我也给你们准备了很多东西，请你们去找一找吧!(引导幼儿找东西，找到后讲：谢谢你，鸭哥哥，我在找到了，再次引导幼儿运用一定的方位词。)四、小鸭小鸡随音乐（小鸭小鸡）表演两遍，结束。活动延伸：将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿能够带头饰玩捉迷藏游戏，要求幼儿讲出：我躲在什么地方，并运用一定的方位词。活动反思：1、在讲评环节中，老师的话太多，能够让孩子们本人来讲讲画的是哪些小客人，它们爱吃什么食物，可以创造一个情境，以故事的形式让孩子们本人来讲。让孩子们一边看着图书一边讲故事，可以参加对话等等，突出价值。2、整

24、个活动中总结性的语句太少，能够参加一些总结性的语句。7小班社会优秀教案（做节约用水的好孩子）含反思活动目的：1、知道人类生活和动植物都离不开水。2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动重难点：养成节约用水的好习惯。活动准备：一盆枯槁的花、一盆水、抹布、录音机;活动前老师关掉盥洗室的水闸。活动经过：一、看一看，想一想：1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色教师：那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。2、教师：前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋

25、友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?3、保育员教师搬上一盆打蔫儿的花，问：小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都(颜色如何，请幼儿上来摸土的感觉)幼儿：好似生病了，快死了。教师：那我们快帮帮它，把它救活吧!4、教师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。)二、讲一讲，听一听。1、老师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了!2、老师问保育教师：您知道为什么没有水了吗?保：哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我讲了很多话呢!老师：

26、讲的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?(想)保：那好，如今就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!(出示一盆水、放录音)3、老师：哦，原来是这样呀!提问：1)为什么没有水了?2)这盆水是从哪来的?3)你们看小水滴这么的生气、悲伤，我们怎么才能让小水滴不悲伤，不生气呢?(启发幼儿做错事后应该如何，并表示不再浪费水了，要节约用水)三、做一做，试一试。1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。2、讨论：1)在平常怎样做节约用水的好孩子?2)我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩

27、子。3、打开水闸，教师：刚刚我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会悲伤了，是不是已经原谅我们了呢?如今我们去盥洗室找一找水吧!活动效果反思：通过情景表演来设计问题情景，大大提高了幼儿介入活动的兴趣，幼儿积极参加讨论。但是部分幼儿对该方面问题的接触较少，需要继续进行更多的教育和培养，引起幼儿节约用水的主动意识。8小班社会教案（宝宝有礼貌）含反思活动目的：让幼儿学会日常的礼貌用语。尝试用较完好的话来表达本人的意愿,并愿意大胆地进行沟通。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：木偶一个、模型电话每

28、组一个活动与指导：1.导入活动。1出示木偶：小朋友，你们好！老师引导讲：小木偶在问你们好，你们应该讲什么啊？老师鼓励幼儿积极介入，和大家一起讲礼貌用语2小木偶要走了，：小朋友，再见。小朋友们主动和小木偶再见。老师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动讲再见，这样才是个有礼貌的好孩子。2.场景游戏：1铃来电话了，老师示范接喂，您好，再见。2铃来电话了。老师引导讲：我如今请最有礼貌的孩子来接电话。找几名表现好的幼儿来接电话。3分组游戏：互相打电话幼儿能否能讲使用礼貌用语你好再见4特殊场景：铛，铛。另一名大班老师敲门。a.老师讲：小朋友，你们好。小朋友：你好b.老师讲：我想请小朋友到大班做客好吗

29、？征得幼儿同意。c.老师走时，幼儿主动问好讲：教师再见。3.做客游戏：1老师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。2活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友讲：你好再见a.幼儿会主动运用礼貌用语。b.能否积极介入交往。教学反思这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，遭到熏陶，到达教育经过的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课到达预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子如今不用家长逼也能主动和教师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。缺乏之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往

30、能力，培养礼貌习惯。9小班社会领域教案（我的小脚丫）含反思活动目的：1.在活动中感悟本人小脚的特征与特点，知道本人小脚的本领。2.初步了解如何保护本人的小脚，养成勤洗脚的好习惯。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.喜欢介入游戏，体验。活动准备：知识准备：请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习如何正确脱袜子、穿袜子。物质准备：1.地毯每人一块。2.ppt课件、（幸福拍手歌）音乐、（给妈妈洗脚）广告视频。3.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。活动经过：一、认识本人的小脚丫，感悟小脚丫的特征与特点1.（幸福拍手歌）律动导入2.认识小脚，感悟小脚的特征与特点。(1)感

31、悟小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。引导语：刚刚身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒适，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心)师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇指)好，让我们从大拇指开场数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾1.2.3.4.5)另一只呢?师：挠一挠脚心，挠挠本人的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提早浸透)幼：很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富，会比拟敏感，所以一挠就会感觉很痒。)小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。(2)游戏稳固：点一点、玩一玩。过渡语：我们的小脚可高兴了，由于小朋友

32、们今天十分认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个点一点的游戏。听到教师讲什么，就用小手去点一点吧!(你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。)二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领1.通过讨论来了解小脚的本领。过渡语：呀，小朋友，刚刚我们都认识了小脚，你知道小脚都有什么本领吗?走路：你的小脚能够带你去你想去的地方;跑步：你的小脚能够帮你锻炼身体;玩沙：你的小脚能够和你做游戏;跳舞：你的小脚能够让你学会一项特长;玩水：你的小脚能够在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉;爬楼梯：你的小脚能够把你带到你想去的楼层。)2.观看课件，进一步了解小脚

33、的本领。(看课件)小结：呀，小朋友讲了这么多小脚的本领，那来看看你们的想法和教师的一样吗?我们的小脚有这么多本领，真是我们身体不可缺少的好朋友，我们天天都很需要它。三、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒适或受伤，进而引导孩子保护小脚小朋友们快看，教师已经铺好了两条小路，一条积木，一条地板路。我们一起到小路上走走吧!老师带领幼儿光着脚在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?(刺脚)然后带领幼儿在地板上走一走，感受一下是什么感觉?(凉凉的)。老师总结：原来光着小脚走路很不舒适，而且容易受伤，那我们如何来保护我们的小脚呢?(引导幼儿讲出穿上鞋子和袜子)师：还有什么办法能保护我们的小脚呢?

34、(洗一洗)师：你天天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。哦，我们来看看有一个小朋友他是如何洗脚的?(播放（给妈妈洗脚）的广告，浸透情感教育。)师：爸爸妈妈是最爱你的人，天天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，可以以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒适服的感受你们的爱!四、结束引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来一起做（小脚踏踏）的游戏吧!(在音乐声（小脚踏踏）中自然结束!)活动反思：整节课孩子的兴趣很高，也比拟温馨，配上顺口的儿歌，孩子

35、们穿脱鞋袜更容易了，缺乏的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿本人讲出如何保护小脚会更好。10小班社会教案（红绿灯）含反思活动目的：1.认识红绿灯，知道红绿灯的用处。2.知道在马路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则。3.培养幼儿的安全意识，体验模拟游戏的快乐。4.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重难点：认识红灯绿灯，了解它们的作用。遵守红灯停、绿灯行的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设活动经过：一、1、游戏导人，发现问题。师：今天教师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗?我们开小汽车出发吧!2.交警：停!你们没有

36、经过培训，还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT)二、观看PPT，认识红绿灯。交警：马路上的车撞来撞去，非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)三、观看PPT，了解红绿灯的用途。提问：你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用途?)小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号。四、观看PPT，感受不遵守交通规则的危害。1.观看动画片，拓展交通

37、知识。提问：你从动画片里知道了什么?2.小结：过马路我们要走人行横道线(斑马线)，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证本人的安全。五、游戏（红绿灯）。(带幼儿到布置好的游戏场景中，配班老师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师：我们如今都是培训过的小司机，能够每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要遵从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。六、活动小结。小司机们真聪明，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶

38、奶、叔叔阿姨共享一下，提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行!教学反思1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。2、下次再上这堂活动时，应注意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。11小班社会活动教案（上下楼，靠右走）含反思活动目的：1、知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。2、初步建立遵守公共场所秩序的意识。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、老师在每个幼儿右手心贴一个红点;留4个红点贴纸备用。2、老师教学资源（上下楼，靠右走）活动经过：1、谈话导入师：小朋友，我们怎么到二楼的大厅里玩游戏呢?师：我们都是沿着

39、小脚丫上下楼的，有小脚丫的地方就是楼梯的右边，我们用右手握住栏杆沿着楼梯的右边上下楼梯。师：瞧，你们的右手里都一个宝贝，我们带着宝贝一起玩游戏喽。2、带领幼儿玩游戏，帮助幼儿理解右手和右边。老师带领幼儿边讲儿歌边玩游戏。点点红，点点圆，(右手胸前伸出，手心向上，左手食指点红点两次)点点藏在手里面。(双手握拳藏在背后)点点点点在哪里?(双手不动)点点点点在右手。(左手不动，右手向前伸出，手心向上打开)请幼儿想一想、讲一讲：贴红点的手会做些什么，知道是左手还是右手。小结：贴红点的手叫右手。右手会拿小勺吃饭，会端杯子喝水，还会拿画笔画画。右手在身体的右边。3、播放老师教学资源（上下楼梯，靠右走），引

40、导幼儿观察讨论，学习正确上楼、下楼。提问：楼梯上谁在上楼梯?谁在下楼?妈妈和宝宝下楼时时靠哪边走的?上楼的人是靠哪边走的?上楼、下楼的人在楼梯上是如何走的?为什么要这样走?小结：在楼梯上，上楼的人要靠右边行走，下楼的人也要靠右边行走。行走时，眼睛要看着前面，一个跟着一个走，不推不挤，不玩耍。4、带领幼儿到楼梯上实地练习上楼、下楼。教学反思：我设计的这节安全活动课很合适小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。十分是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够把握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，固然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日

41、常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。12小班社会活动教案（糖果小屋）含反思活动目的：1.认识各种各样的糖果。2.尝试用糖纸打扮糖果小屋。3.体验共享糖果的快乐。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.发展幼儿的动手能力。活动准备：1.每名幼儿带2-3种不同的糖果来园2.1座用各种糖果装饰的糖果小屋，4张不同颜色的未装饰的糖果小屋的轮廓图(4开大小)活动经过：1.出示用各种糖果装饰的糖果小屋，激发幼儿的活动兴趣。2.引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆的和同伴沟通。(1)讲讲认识的糖果糖果小屋的糖果可真多啊!你都

42、认识哪些、知道它们的名字吗?引导幼儿讲出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。(2)触摸糖果为每组幼儿提供一盘糖果，请幼儿摸一摸，捏一捏。教师提示、丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。3.鼓励幼儿打开包装，品尝糖果。(1)尝试剥糖纸鼓励幼儿本人打开糖果包装，教师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮助。教师提示、丰富幼儿的动词词汇：撕、拧。(2)吃糖果孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么变化?(变小了)4.请幼儿用糖纸打扮糖果小屋。(1)贴糖纸引导幼儿将吃完的糖纸贴在糖果小屋轮廓图上，体验共同布置糖果小屋的乐趣。5.组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿池塘后要漱口的习惯，树立讲卫生的

43、意识。活动反思：活动一开场我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起讲讲各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来讲是相当熟悉的，一下子孩子们讲出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感悟糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿讲是棉花糖，软软的，有的讲是棒棒糖，硬硬的。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选本人喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感悟体验。今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手

44、里跟小伙伴们讲一讲，选的是什么糖什么形状的糖味道是如何这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因而孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，确实这对小班孩子来讲，有点困难，以后我会注意的。最后，我分组让幼儿们把糖果糖纸送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现非常棒。糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2/2中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的经过中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感悟、想象。13小班社会活动教案（孤单的小熊）含反思活动目的1.理解故事主要内容，尝试用语言、表情等来表达本人对故事的理解。2.

45、体验小熊不快乐到快乐的情绪。3.知道微笑在交往中的很重要。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。活动准备1.(快乐、悲戚、哭泣)的图片。2.两段音乐(愉快、抒情)。3.操作教具(小熊、小猪、猴子、河马)、背景图。4.两只小熊、两张小朋友的照片、2张表情图(快乐、不快乐)。5.快乐笑脸的贴纸。活动经过一、以游戏的形式，引出活动主题。1.游戏：变脸。师：今天，教师要和你们来玩一个变脸的游戏，(分别出示高兴、生气、哭泣的图片)看这是什么表情呢?你从哪里看出来它是高兴?(眉毛、嘴巴的变化)我们一起来学学。2.讲故事（不快乐的小熊）出示小熊图片。师：

46、你们都是快乐宝宝，请你们来看看这只小熊怎么了?(不快乐、不高兴、板着脸)到底发生了什么事情呢?今天我们来听一个故事（不快乐的小熊）。二、操作教具，分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解与体验。1.(出示图片小猪、小猴，同时播放抒情的背景音乐)听教师讲述故事第一部分：不快乐的小熊。从开场到小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。进行下面提问。(1)小熊长得怎么样?(漂亮，有圆圆的鼻子，红色的蝴蝶结)(2)小熊找小猪，发生了什么事?(3)小熊找小猴，发生了什么事?(4)大家都不跟它玩，它的心情会怎么样呢?(不快乐)(5)有什么好办法能够帮助它呢?2.(出示图片河马)老师继续讲述故事第二部分：小熊找河马。从小熊找到大河马，难过地问到不信，你照着镜子瞧瞧。进行下面提问。(1)小熊怎么问河马的?(2)河马是怎么回答的?3.(出示图片同时播放快乐的背景音乐)老师讲述故事第三部分：小熊找河马。从小熊心里想到结束，并进行下面提问。(1)听了河马的话，小熊是怎么想，怎么做的呢?(2)小熊一笑，发生了什么事情?4.利用图示法进行比照，进行情感梳理。(1)(出示第一张图片)起先小熊的表情是怎么样的呢?(2)(出示第二张图片)后来小熊的表情是怎么样的呢?(开心、