幼儿园大班教案（小熊过桥）含反思.docx

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1、幼儿园大班教案（小熊过桥）含反思大班教案（小熊过桥）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探索在歌表演中怎样运用脸部表情和动作与别人交往，在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感，体验英勇面对困难的积极情感，快来看看幼儿园大班（小熊过桥）含反思教案吧。活动目的：1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感。2、探索在歌表演中怎样运用脸部表情和动作与别人交往。3、体验英勇面对困难的积极情感。4、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：1、有走独木桥的经历2、课件3、小熊和熊妈妈

2、图片、小木桥等。2、幼儿已学会儿歌（小熊过桥）3、录音机、歌曲磁带活动经过一、.老师引导幼儿回忆已有经历，温习儿歌（小熊过桥）1、幼儿集体念儿歌老师：上次我们学过一首（小熊过桥）的儿歌，如今我们一起来念一念。幼儿扮演小熊，老师扮演小熊妈妈，分角色温习儿歌。二、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲（小熊过桥）。1、幼儿在歌曲旋律的伴奏下，用心中墨念歌词的方法，尝试进行词曲的匹配。老师：如今我们一边仔细地听着音乐，一边在心理跟着音乐节拍把歌曲念出来。2、幼儿跟随音乐旋律，尝试小声演唱整首歌曲。3、老师引导幼儿创编两个简单动作，分别表示小熊害怕时的样子和小熊英勇的样子。老师：想想小熊开场过桥很害

3、怕，脸部表情如何，能够用什么动作来表现？小熊经过妈妈的鼓励英勇地过了桥，又能够用什么动作和表情来表现？4、幼儿参加刚刚创编的两个动作演唱歌曲，老师同时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的情绪来演唱歌曲。三.幼儿学习歌表演（小熊过桥）1、老师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲动作。老师：如今请小朋友根据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。2、老师注意及时观察和反应幼儿创编的动作，不对动作进行整理，让幼儿互相学习。3、老师和幼儿分别扮演两个角色老师：你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝？4、幼儿在座位上和老师合作进行歌表演。老师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。5、请两名幼儿分别扮演两个

4、角色进行表演。老师创设表演情景，用平衡木表示小桥，小熊从直线的一端开场，表示正在过桥，熊妈妈站在两条线的另一端进行表演。歌曲表演完，老师弹奏舞曲，小熊和熊妈妈在一起跳舞，两名幼儿表演后，组织。幼儿进行评价，讲出他们表演中的优缺点。6、全班幼儿两两结伴站散点，两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。7、幼儿再次交换角色表演。8、老师引导幼儿反思：你觉得本人今天表演的好吗？有什么方法能够使我们的表演更出色？让幼儿主动认识到表情和动作在歌表演中的重要性。老师反思：在幼儿歌曲表演后，可带领幼儿游戏快乐的小熊。老师再弹奏一遍乐曲，增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。如：幼儿在歌曲18小节做熊走路动作，915小节做熊跳舞动作。小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的讲是用来将交通道路如道路、铁路、水道等或者其他设施如管道、电缆等跨越天然障碍如河流、海峡、峡谷等或人工障碍高速公路、铁道路的构造物。