幼儿园大班游戏优秀教案（左手右手猜猜猜）含反思.docx

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2、。并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感，帮助身边做错的小朋友，让幼儿初步把握以本身为中心区分本人身体的左右，分清本人的左边和右边。最后利用左手右手猜猜和你猜猜我猜这两个游戏，加深他们对区分左右意识。整个活动中我贯彻（纲要）中所讲的，幼儿园的教学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同发展和提高，我提供了大量的游戏，让幼儿在游戏中把握知识。活动目的:1、引导幼儿以本身为中心区别左右，发展幼儿的空间观念。2、根据示意图能准确的判定左右。活动准备:PPT、卡片、扭扭棒、箱子活动经过：一、谈话左和右1、请小朋友们讲讲本人身上哪些地方是分左和右的?2、引导幼儿用完好的话来回答。教师.教，案网出处(例：两只手

3、能够分为左和右)二、游戏一：我讲什么你做什么1、教：我讲什么，你们做什么，听清楚指令，分清楚左右，做对动作。请你举起你的右手(幼儿举右手)拍拍你的右腿(幼儿拍右腿)跺跺你的左脚(幼儿跺左脚)三、游戏二:左手右手猜猜猜1、出示ppt图一：判定是左手还是右手，以为是左手做的小朋友站到桌子那里;以为是右手做的小朋友请站到椅子那里。2、在教师喊5、4、3、2、1停之前，必须已经找好位置了，假如还在中间停留的小朋友就算淘汰了。(站对者可获得圈圈，并套在本人相应的手上)3、出示ppt图二：根据第一轮的方式进行。4、出示ppt图三：在上面两个游戏上加深幼儿的难度，在老师的指令下不仅能找对位置同时能根据图片用

4、本人的小手做出和图片一样的的动作，做对者为胜，加两个圈圈。四、游戏四：你猜猜我猜猜1、幼儿互相间找到好伙伴，对放取一张卡片，根据卡片上的字，往箱内伸出相应的手让同伴猜，猜对了放在本人的小篮子里，猜错了放在原来的篮子里。2、互相交换猜，谁的篮子里卡片多，为胜者。五、延伸活动;相互沟通辨别左右的方法。活动反思：在游戏的活动中大多数幼儿都能本人想办法分清左右，在最后一个游戏的经过中可能有点难度，幼儿们猜错的几率很高。在这个环节中我没有更好的引导他们辨别左右的方法，他们只根据手背手心和大拇指的方向而没想到方位问题，所以大多数幼儿都猜错了。由于我们这个活动还会延续到区角活动中，在我的提醒和指导下他们知道

5、了还有方位的问题。让他们在区角活动中继续去探索和学习，更清楚的去分辨左右的关系。大班游戏优秀教案（左手右手猜猜猜）含反思这篇文章共3480字。（大班棋类游戏教案（趣玩棋牌）：大班棋类游戏教案（趣玩棋牌）适用于大班的棋类游戏主题教学活动当中，让幼儿能合作进行有规则的棋牌活动，学习棋牌的玩法，喜欢与同伴一起玩棋牌，快来看看幼儿园大班棋类游戏（趣玩棋牌）教案吧。（大班教案（木头人）含反思）：大班教案（木头人）含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿提高竞争能力，促进幼儿动作的灵敏性和协调性，能跟着音乐节拍创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园大班（木头人）含反思教案吧。