大班语言分房子教案.docx

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1、大班语言分房子教案1、大班语言分房子教案活动目的：1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房。发展幼儿的动手能力及思维力。2、通过学习，发展幼儿的白话表达能力。3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。4、在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。活动准备：木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎王活动经过：一、创设情景，由虎王入场，激发幼儿兴趣。师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗?虎王：嗨，我近来碰到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样

2、的要求，弄得我没有主意，只好请你们小朋友来帮助，想请你们帮我想出一个合理的分房办法。小朋友，你们愿意帮我想办法吗?师：小朋友都愿意帮虎王想办法，如今我们一起看看有哪六个动物参加分房，它们向虎王提出了哪些要求。二、引导幼儿观看木偶表演（分房子）。看完后提问：有哪六个动物参加分房的?(个别回答)师：它们向虎王提出了很多要求，教师听清楚了，讲给你们听听，看我讲得对不对，不对的地方请小朋友帮助我，好吗?三、教师边操作幻灯，边讲述动物提的要求，加深对主要内容的印象。四、边提问边操作幻灯，进一步帮助幼儿明确动物提出的分房要求。提问：1、首先是谁提出的要求?老鼠提了什么要求?从老鼠年轻、灵敏，上下楼梯很方便

3、这句放你以为老鼠合适住几楼?从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了如何骂老鼠的?猫和老鼠都不愿住在一起，如今老鼠住在红颜色的房子里了，那猫应该住在什么颜色的房子里?2、老鼠和猫提完后，是谁提的要求?大象提了什么要求?从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你以为大象住几楼适宜?但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子适宜呢?(集体扮演大象，学大象的语言)学讲句子。3、公鸡提了什么要求?假如公鸡住在红房子里，那狐狸应该住在什么样的房子里呢?4、最后一个是谁提出的要求?乌龟提了什么要求?从乌龟讲的话里你以为乌龟住在几楼比拟适宜?五、发挥幼儿的主动性，让幼儿以小组讨论的形式回想动物

4、提的要求，使幼儿构成完好的印象。六、幼儿动手分房子，向虎王汇报分房结果。1、提供操作材料，幼儿动手分房2、相互沟通分房结果3、讲评分房结果4、向虎王汇报分房结果，鼓励幼儿提出各种合理的分房方案七、结束：小朋友帮虎王想出了合理的分房办法，虎五高兴得和幼儿一起跳舞，然后虎王去森林给动物们分房子。幼儿送虎王出活动室。2、大班语言活动散文：变色的房子教学设计教案反思大班语言活动散文：变色的房子教学设计教案反思一、教学目的1.理解散文诗的内容，感受散文抒情的语言和特的文体。2.理解散文诗中树在不同季节变化及给房子带来的变化二、活动准备教学课件PPT三、活动经过(一)、谈话导入、引发兴趣老师：小兔造了一间

5、新房子(出示房子图片)，我们一起来听一听，它是如何打扮本人的房子的。启发想象：小兔将拌有泥浆的种子刷在新房子上会发生什么事呢?(二)、熟悉构造，理解内容，感受散文的语言美。1.老师朗读：“春天，种子发芽了，绿油油的，房子藏在绿叶中，狐狸看不见。师：你听到了什么?幼：春天/狐狸看不见/种子发芽了/绿油油的2.老师第二遍朗读，请幼儿找出刚刚没有听出来的句子，并重点理解“房子藏在绿叶中。师：教师再朗读一遍，这次要请小朋友仔细听，找出刚刚你们没有听出来的句子。(让幼儿带着问题去倾听，他们听得非常专注，而且很快就找出“房子藏在绿叶中这句刚刚没找到的诗句。)师：“房子藏在绿叶中，是什么意思呢?幼：很多绿叶

6、把房子遮住了。幼：房子躲在绿叶中，看不见了。3.老师朗读第三遍。4.集体有感情地朗读2-3遍，5.丰富词汇：绿油油师：你觉得这段诗歌中，哪个地方最好听?幼：“狐狸看不见。师：这样兔子就安全了。幼：“绿油油。师：我也觉得这个词很好听，我们一起来讲讲。6、欣赏理解第三段师：到了夏天，房子会发生什么变化呢?这一提问承上启下，引出散文诗的第三段，同时又能激起幼儿的考虑。老师朗读：“夏天，小树开花了，红艳艳的，房子藏在花丛中，灰狼看不见。7.集体有感情地朗读2-3遍丰富词汇都同上。8、学习理解第四段师：秋天，这房子又会发生什么变化呢?幼：叶子变黄了。师：是的，有些叶子变黄了，还有呢?幼：花儿结果了。老师

7、请幼儿仿编秋天的诗句。幼：小树真地结果了，好美啊!(看到老师出示的PPT，幼儿都欢呼)老师朗读：“秋天，小树结果了，金灿灿的，房子藏在果子中，老虎看不见。师：你听出来了吗用了什么好听的词?幼：金灿灿的。师：是呀，秋天，很多果子成熟了，金灿灿的。9、启发：冬天，房子又会变成什么样呢?请小朋友回去之后画一画，讲一讲。老师朗读第五段，幼儿学习朗读。10、全文朗读，提问：小兔喜欢这间变色的房子吗?理解四季变化给房子带来的颜色变化。(三)、进行故事表演。教学反思：本次活动开展得很顺利，教具起了很大的辅助作用。让孩子了解句式构造，为后面的仿编做了很好的铺垫。这节课，我给孩子创造一个他们想讲、敢讲、愿意讲喜

8、欢讲的这么一个气氛，给他们提供相互沟通的时机，开场时，直接提问小兔子会怎么打扮新房子呢?让孩子一开场就对小兔子的房子充满好奇，集中注意力。整个活动孩子们课堂气氛很活跃。十分是最后还进行了故事表演，充分地提高了孩子的学习兴趣。缺乏之处是在丰富词汇通过提问：什么东西可以以用绿油油、红艳艳、金灿灿来讲呢?孩子缺乏生活经历讲不出来，只是反复枯燥地跟念。3、大班语言活动：变色的房子教案及教学反思一、活动目的1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和构造美。2、体会散文诗重复变化，平衡完好的构造，能根据图一学习创编散文诗。3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描绘色彩的词语的含义，学习有表情的朗读诗歌。二、

9、活动准备1、活动挂图、配乐用的音乐。2、幼儿操作图书(关于秋天的段落)每人一套。三、活动经过1、游戏“鸟窝窝组织幼儿坐好。2、引入、出示小兔及其房子，提出问题，导入课题。3、熟悉春天段落的内容，理解构造，感受并学习关键词语。(1)老师有感情地朗读有关春天的段落。通过提问帮助幼儿熟悉内容(2)老师朗读第二遍以后，再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容。帮助幼儿理解“绿油油“藏等词语，并带领幼儿学习原文中的诗句。与此同时，挪动挂图，提示幼儿。(3)老师结合挂图朗读第三遍。(4)师幼一起有感情地朗读23遍。4、集体创编有关夏天的诗句。(1)沟通夏天时房子发生的变化。(2)出示有关夏天诗句的挂图，幼儿自由

10、看图创编。(3)结合挂图，引导幼儿创编完好的有关夏天的段落。(4)引导幼儿一起有感情地朗读23遍。(5)配乐朗读第二、三段，结合挂图。5、鼓励个别幼儿创编有关秋天的段落。(1)发给幼儿图书，幼儿仔细观看，老师引导幼儿创编(讲到果子的颜色时，帮助幼儿用“金灿灿来形容)。(2)请个别幼儿介绍本人的创编结果，师幼倾听并学习。(3)总结幼儿创编的诗句，并引导幼儿组成完好的段落。(4)结合挂图，师幼有感情的配乐朗读不同的关于秋天段落的诗句。6、结束活动。(1)给诗歌取题目。(2)欣赏散文诗最后一段。师：小兔住在变色的房子里，日子过得真快乐。7、延伸活动。师：冬天，房子又会变成什么样子呢?请小朋友们回去画

11、一画，讲一讲。活动反思：创设“宽松自由的语言环境，让孩子敢讲，会讲。乐于跟同伴、教师沟通。（会变色的房子）故事简单有趣，通过故事贯穿全文，在游戏中轻松把握词汇绿油油、红艳艳、金灿灿。幼儿能积极介入活动中，由于配合音乐、游戏，能调动孩子的积极性!附：散文诗：变色的房子小兔，造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上。春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿绎，狐狸看不见。夏天，小苗开花了，红艳艳的。花房子藏在果子中，灰狼看不见。秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子中，老虎看不见。小兔，住在变色房子里，日子过得挺快乐4、大班语言活动：变色的房子优秀教案及教学反思一、活动目的1、理解散

12、文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和构造美。2、体会散文诗重复变化，平衡完好的构造，能根据图一学习创编散文诗。3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描绘色彩的词语的含义，学习有表情的朗读诗歌。二、活动准备1、活动挂图、配乐用的音乐。2、幼儿操作图书(关于秋天的段落)每人一套。三、活动经过1、游戏“鸟窝窝组织幼儿坐好。2、引入、出示小兔及其房子，提出问题，导入课题。3、熟悉春天段落的内容，理解构造，感受并学习关键词语。(1)老师有感情地朗读有关春天的段落。通过提问帮助幼儿熟悉内容(2)老师朗读第二遍以后，再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容。帮助幼儿理解“绿油油“藏等词语，并带领幼儿学习原文中的诗句。与

13、此同时，挪动挂图，提示幼儿。(3)老师结合挂图朗读第三遍。(4)师幼一起有感情地朗读23遍。4、集体创编有关夏天的诗句。(1)沟通夏天时房子发生的变化。(2)出示有关夏天诗句的挂图，幼儿自由看图创编。(3)结合挂图，引导幼儿创编完好的有关夏天的段落。(4)引导幼儿一起有感情地朗读23遍。(5)配乐朗读第二、三段，结合挂图。5、鼓励个别幼儿创编有关秋天的段落。(1)发给幼儿图书，幼儿仔细观看，老师引导幼儿创编(讲到果子的颜色时，帮助幼儿用“金灿灿来形容)。(2)请个别幼儿介绍本人的创编结果，师幼倾听并学习。(3)总结幼儿创编的诗句，并引导幼儿组成完好的段落。(4)结合挂图，师幼有感情的配乐朗读不

14、同的关于秋天段落的诗句。6、结束活动。(1)给诗歌取题目。(2)欣赏散文诗最后一段。师：小兔住在变色的房子里，日子过得真快乐。7、延伸活动。师：冬天，房子又会变成什么样子呢?请小朋友们回去画一画，讲一讲。活动反思：创设“宽松自由的语言环境，让孩子敢讲，会讲。乐于跟同伴、教师沟通。（会变色的房子）故事简单有趣，通过故事贯穿全文，在游戏中轻松把握词汇绿油油、红艳艳、金灿灿。幼儿能积极介入活动中，由于配合音乐、游戏，能调动孩子的积极性!附：散文诗：变色的房子小兔，造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上。春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿绎，狐狸看不见。夏天，小苗开花了，红艳艳的。花

15、房子藏在果子中，灰狼看不见。秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子中，老虎看不见。小兔，住在变色房子里，日子过得挺快乐5、幼儿园大班语言公开课教案附故事：小房子活动目的1.初步理解故事内容，体会当代城市建设带来的变化，产生爱家乡的美妙情感。2.感受生活中一些老建筑的特风貌，大胆表达本人的看法。活动经过环节一：讲述故事1师.今天教师给你们带来了一本很好看的书逐一（小房子），你们看这是一幢什么样的小房子?(引导幼儿仔细观察小房子，发现小房子的十分之处以及微笑的表情，与故事后面小房子的表情变化构成鲜明比照：)2师小房子身边的朋友越来越多，小房子很好奇，它不知道城市是什么样的，我们来告诉小房子，城

16、市是什么样的。3小结：城市有高楼、街心花园、霓虹灯城市这么繁华，难怪小房子要对城市感到好奇了。(此环节通过讲述故事，让幼儿自由表达，感受城市生活的一些特征，引导幼儿充分感受城市化进程带来的便捷，老师及时进行归纳小结，以帮助幼儿提升语言表达能力，)环节二：引出问题1.师：如今这里有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、恬静的街心花园、摩登的高楼大厦，出门就能坐公交、乘地铁，非常方便。可是，小房子却不开心，为什么?(引导幼儿观察画面中小房子的表情，关注城市中的噪音、空气污染等问题：)2.师：小房子那么破了，已经没有人住了，有人提议将小房子拆掉，但也有些人不同意拆，你们的意见呢?(此环节旨在引出问题到底拆还是

17、不拆小房子，幼儿以小组辩论的形式展开讨论，各自阐述本人的理由。)环节三：迁移经历1观看PPT师：你们讲的都很有道理，到底拆不拆小房子，你们先别着急下结论，让我们来看一看身边的那些小房子或者老房子。(PPT中呈现的老建筑分别为：外滩的海关大钟、七宝老街、城隍庙和石库门。)2重点观察沟通师：这些老房子你们见过吗?我们再来仔细地看看它们，上海的这些老房子和故事里的小房子一样已经很老了，但它们都没有被拆掉，经过重新修建后成为上海一道特的风景线，让我们的城市变得愈加美妙。3.联络生活，迁移经历师：故事中的小房子最后没有被拆掉，小房子的周围重新开拓了一块花园，它成为了城市的一道风景。那些让城市变得更美丽的

18、老房子需要我们大家的爱护，除了我们之前看到的那些老房子，你们身边还有没有这样的老房子，以后我们一起去找找看吧。(老师将故事的结尾进行了修改，将小房子安置在城市的绿地中，进而引发幼儿关注他们身边的老房子，让幼儿体会到老房子与当代建筑能够“和谐共处，让城市变得更美。)活动点评本活动的设计与施行有两大方面的亮点：教材分析透彻，目的定位准确如今，在幼儿园教学活动中运用儿童绘本已成为一种“潮流，但绘本怎样才能更好地服务于幼儿园的主题背景、拓展幼儿的生活经历?这就需要老师首先要精心解读绘本，尤其是一些外国儿童文学作品，还需要老师在解读的经过中，将作品内容与中国的民情风俗、中国人的思维习惯特点，十分是幼儿的

19、现实生活、已有经历、认知发展水平相连接。在本次活动中，老师对于绘本的解读较为透彻，捉住了作品中所弘扬的一些主流思想：城市的发展速度是惊人的，但我们要保护前辈留下的珍贵遗产历史悠久的老建筑，并在活动目的中提出让幼儿了解本人生活的城市，产生热爱家乡的情感。2.教材处理得当，教学重点突出（小房子）原著的内容比拟冗长，涉及到季节变化、人类寓居环境变化、社会发展、人的情感变化等内容，若将绘本“全盘拿来让幼儿欣赏、分析、讨论，显然不符合大班幼儿的认知发展水安然平静学习特点。因而，老师对教材进行了加工，巧妙地将作品中的主角“小房子作为有生命、有情感的角色加以呈现，让幼儿体会小房子的情感变化，并适时抛出了一个

20、关键问题“要不要拆掉小房子，激起幼儿的思维，引发幼儿热烈讨论。值得肯定的是，老师在教学活动中运用的PPT完全取材于现实生活，这一组来自生活的“老房子的图片播放，使得幼儿关于“到底拆还是不拆小房子的辩论回到了幼儿的现实生活，使幼儿在欣赏中回忆，在欣赏中拓展经历，在欣赏中学会考虑。老师的这一处理方式，使得本次数学的难点“迎刃而解，教学重点愈加彰显。2010年上海世博会是最近幼儿关注的热门话题，因而建议老师能够在教学活动的最后环节抛出问题：“上海世博会快要开幕了，城市里有很多老房子被拆迁了，这是为什么?然后，老师能够播放一些世博会展馆的照片，让幼儿边欣赏边议论：“我们的城市除了老建筑，还有很多新建筑

21、，这是什么地方?由此，能够引发后续活动：找一找我们的城市还有哪些变化7我们的城市里还有哪些地方需要变一变?附故事：小房子(改编)很久以前，在城外很远的乡下，有一幢小房子!这是一幢美丽又坚固的房子，房子的主人讲：他永远都不会卖掉小房子，他要让他的子子孙孙都住在里面：小房子很开心地坐在山冈上，天天看着它四周的乡村田园：早晨，它看着太阳渐渐地升起。黄昏，它又看着太阳渐渐下山：天天，都有一点不一样，可是，我们的小房子，它总是老样子，小房子也喜欢晚上，晚上它能够看星星、看月亮，没有星星月亮的时候，它就看远远的那边城市的灯光卜房子从来都没有去过城市，它很好奇，它不知道城市是什么样的。在小房子的身边，也发生

22、了一些变化。有一天小房子惊讶地发现一辆大卡车开来了，从大卡车上卸下了各种大石头和小石头，没太多久，条公路就造好了。有了公路，这个地方就方便多了，来了很多人，大家造了很多的小房子寓居，小房子的朋友越来越多，它觉得好热闹。如今，小房子看着各种各样的汽车从城市的那边开来又开去很快，大家发现房子不够住了，怎么办呢?人们在小房子的周围造起了高高的公寓楼，越来越多的人们住进了公寓楼，有的人上班本人开车，但是有的人没车，很不方便。于是，不久之后一辆公交车在小房子前面开来开去。人越来越多，地面的交通越来越拥挤了，于是人们又造起了高架。交通越来越方便了，住在这里的人越来越多，于是，人们又拆掉了高高的公寓楼，造起

23、了摩天大厦。如今这里有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、高楼林立。出门就能坐公交、乘地铁，很方便。可是我们的小房子怎么不高兴了?人们忽然发现小房子越来越陈旧了，可是它的里面仍然是很好的小房子。小房子再也看不到太阳，晚上的灯光太璀璨，亮的小房子看不清星星。小房子想以前的家了，以前的家多好啊，能够看星星、看月亮。终于有一天，城里有个人讲：小房子那么旧了，没人住了，要不拆了算了。他一讲这话，城里的人就争吵起来了，有的讲：“我们房子不够住，拆了小房子造高楼吧。有的讲：“不行不行，不能把小房子拆掉6、大班语言活动优秀教案（会变颜色的房子）活动目的：1、理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。2、

24、感受四季不同的色彩美，能够大胆表达本人的感想。3、体会小伙伴之间的团结友爱。活动准备：1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。3、背景音乐。活动经过：一、导入，引出小猪的房子。老师提问：师：小朋友，你们天天都生活在房子里面，谁能来告诉我，你都见过什么样的房子呢?幼：(引导幼儿能够从房子的形状、颜色上面来讲述-)师：你们讲的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦?谁在叹气呀?(唉!)引出小猪。师：哦，原来是小猪，小猪你怎么了?(出示小猪)以小猪的口气：我盖了间新房子(出示没涂色的房子)，想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好?师：小朋友

25、，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢?你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢?幼：-(要求孩子讲出本人的理由)师：小朋友们讲的真好，小猪也请他的朋友帮助出主意了，我们一起来看看吧!二、分段欣赏。1、教师有感情、富有童趣的讲解故事。(故事讲至“雪白雪白一定很棒!)提问：(1)小猪都请了哪些朋友来帮助呢?小羊讲的是什么颜色的房子?(贴上绿房子)小羊是怎么讲的呢?(一起跟着教师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看!小狗又是怎么讲的?“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。(贴上绿房子，并复述。)出示红房子，问：红色房子是谁的主意?它是怎么讲的?“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。最后一个是谁?(小兔

26、)它讲什么颜色的房子最棒呢?“白色的房子，雪白雪白，一定很棒!(一起复述)2、老师继续讲述故事。2、小动物们帮小猪出了这么多的主意，小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们讲的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢?啊!我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好主意：“你们讲的颜色都很好，就照你们讲的办，到时候，请你们来做客!提问：谁来猜猜，小猪想到了一个什么好主意?3、接着讲故事的结尾。想不想知道答案呢?请你们听仔细了哦!(讲述故事至结束)提问：小猪想了什么办法?根据小朋友的回答，依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容词：绿油油、金灿灿、红彤彤。(注意强调四季不同的色彩)三、完好复述故事。1、提问

27、：刚刚教师讲的这个故事里面最主要的是讲了一样什么东西?(房子)那谁来给我们的故事起个名字呢?2、小朋友起的名字真不错，请大家跟着我一起，把我们这个（会变颜色的房子）一起来讲一讲，好吗?但是教师有要求：讲到小羊的话时，请第一组的小朋友讲;小狗的话呢，第二组的小朋友讲;公鸡的话请第三组小朋友讲;小兔的话请第四组的小朋友讲，其他的由大家一起讲述。3、师生一起复述故事。四、结束活动。听着音乐跳恢舞。(动作幼儿自由发挥)师：小猪有了会变颜色的房子，朋友们都替它开心呢，我们也一起为小猪庆祝一下，让我们听着音乐跳起来吧!附故事：会变颜色的房子小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢?还是请朋

28、友们帮我出出主意吧!他问小羊，小羊讲：“绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看!他问小狗，小狗讲：“黄色的房子。金灿灿，黄色一定很漂亮。他问公鸡，公鸡讲：“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。他问小兔，小兔讲：“白的房子，雪白雪白，一定很棒!小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们讲的颜色都很漂亮，到底该涂哪种呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一转，有了好主意：“你们的颜色都很好，就照你们讲的办，到时候，请你们来做客!小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊讲：“绿色的房子真好看。夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小狗讲：“黄色的房子真漂亮。秋天，新房子上挂满红彤彤的果子，公鸡讲：“红色的房子最美丽。冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔讲：“哇，白色的房子太棒了!相关大班教学设计文章大班花宝宝笑了教案大班绘画熊猫教案幼儿园大班美育课教案20篇大班公开课体育游戏教案20篇大班玩具区域活动教案10篇大班语言小水滴旅行记教案幼儿园礼仪教案20篇大班大班艺术教案优质20篇大班健康20篇教案大班手工剪纸教案我的家20篇大班赶走病毒春满地教案大班主题不同职业的人教案大班户外游戏活动教案10篇大班自己服务教案10篇大班娃娃家教案20篇大班户外活动安全常规教案20篇