幼儿园中班优质语言教案（小动物过河）含反思.docx

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1、幼儿园中班优质语言教案（小动物过河）含反思中班优质语言教案（小动物过河）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发相互帮助的美妙情感，在听听、看看的经过中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言，喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编，快来看看幼儿园中班优质语言（小动物过河）含反思教案吧。【教学目的】1、在听听、看看的经过中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。2、激发幼儿相互帮助的美妙情感。3、喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。【教学准备】1、背景图。2、活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。3、头饰：蝴蝶6个、

2、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。4、立体小房子一座、猫阿姨图片。【教学经过】一、引题：今天，教师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗？看看，故事里有哪些动物呀？逐一出示小动物图片二、分段讲述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。1、雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨讲：今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！提问：1你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？2宝宝没回家，妈妈肯定会担忧，会着急，想什么办法让妈妈知道呢？师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨讲：我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！3小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么讲呢？谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。

3、小乌龟、小鸟依次。幼儿按本人的意思请示妈妈2、师继续讲述故事至刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。提问：你觉得小动物需要小鸭帮助吗？为什么？启发幼儿讨论，帮助幼儿分析过渡：故事讲到这里停住，留下悬念让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的？三、演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并说说演演。在故事中提问：1、小鸭对小鸟讲：小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。小鸟会怎么回答？集体练习对话2、小鸭看到乌龟会怎么讲？乌龟会对小鸭怎么讲呢？3、小鸭会对刺猬讲什么，刺猬又会对小鸭讲什么呢？四、师操作立体教具，幼儿完好欣赏。师：你们喜欢这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面好吗？大家欢迎！师从图

4、片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。五、延伸活动：1、提问：你们喜欢小鸭子吗？为什么？2、师：森林里还有很多小动物要过河出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗？幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话教学反思中班这个阶段的孩子，不仅能把词恰当的组合起来，还能把话讲得有声有色，突出重点。不但能陈述事件，还能用语言来表达感觉。除此之外，四岁的幼儿变得非常爱讲话，也许是想象力较以前丰富了。为了知足孩子的这种特定阶段的需要，使孩子的语言得到进一步的发展，我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去讲、去想象、再去讲。小百科：动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。