幼儿园小班教案（小猫的生日）含反思.docx

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1、幼儿园小班教案（小猫的生日）含反思小班教案（小猫的生日）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据影子的明显特征大胆猜想，并愿意表达本人的理解，通过观察图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特殊经历，鼓励幼儿讲甜甜的话，体验与朋友一起过生日的快乐，快来看看幼儿园小班（小猫的生日）含反思教案吧。活动目的1、通过观察图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特殊经历。2、根据影子的明显特征大胆猜想，并愿意表达本人的理解。3、鼓励幼儿讲甜甜的话，体验与朋友一起过生日的快乐。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。教学重点、难点重点：引导幼儿尝试运用观察、比

2、照等方法，进行大胆猜想。难点：幼儿能大胆的进行表述活动准备（小猫的生日）课件，手电筒一只活动经过一、猜谜引题师：小朋友，你们知道吗，今天有一位小动物十分开心，这位小动物走起路来静悄悄，叫起声来喵喵喵！是谁呢？幼：小猫。师：对啦，原来是小猫。小猫为什么会这么开心呢，猜一猜它碰到什么开心事？二、引导幼儿观察小花猫过生日的场景。师：小猫碰到了什么开心事啦？你从哪里看出来的？幼儿仔细观察，生日蛋糕师：你知道今天是小猫的几岁生日吗？提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛三、鼓励幼儿帮小猫想出停电后的好办法。1.师：小猫家发生什么事了？怎么忽然变的黑黑的？2.师：怎么办？引导幼儿运用本人的生活经历表述解决停电的办法3

3、.出示手电筒，玩照一照的游戏。师：小猫也想到了一个好办法，它找来了一只手电筒。四、引导幼儿根据动物的典型特征和外形轮廓进行大胆猜想，并学会用语言讲出本人的想法和理由。1.观看课件三：出示一个动物的影子，引导幼儿根据小猴圆脑袋，圆耳朵，长尾巴的特征进行猜想。师：叮咚！门铃响了，是谁来了呢？一定是好朋友来庆祝小朋友的生日了。师：原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了，它会对小猫讲什么呀？2.观看课件四：出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓，引导幼儿猜想。1师：哇，这位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是谁呢？为什么呢？2幼儿两两合作，学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。3观看课件五：出示三个动物的影子，引导幼儿更全面

4、地观察、讲述。师：哇，这下可热闹了，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？讲讲你的理由。引导幼儿从食物之间的联络进行推断，例如看到竹笋猜想这圆耳朵的动物可能是熊猫4猜一猜生日礼物，数一数动物客人。1.师：这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢？观看课件，让幼儿猜一猜。2.小猫收到生日礼物太开心了，看，这下动物们都到齐了，一起为小猫庆祝生日呢，小猫家一共来了几位客人啊，你们数数看。五、体验过生日的快乐。1、师：这么多小动物都为小猫庆祝生日，我们也来为小猫讲一句祝福的话吧。2、一起为小猫唱唱生日歌，祝福小猫的生日。教学反思(一)语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本

5、次活动中，当孩子的回答不够完好时，我却没有强调孩子表达语言的完好性。 (二)在突出重点上，我太急于达成料想的目的，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都讲点蜡烛时，我只讲：这个办法很好，那还有没有更好的办法呢?我总希望孩子们能讲出我的预设目的手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该讲：小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢?这时就直接出示手电筒。从这点讲明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。 (三)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：假如你们家来了客人，你会怎么讲?还会怎么做?应引导孩子根据本人的生活经历进行迁移。小百科：一般的猫：头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锐利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。