幼儿园大班数学优质课教案（有规律的车牌）含反思.docx

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1、幼儿园大班数学优质课教案（有规律的车牌）含反思大班数学优质课教案（有规律的车牌）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律，简单了解交通法规，知道违背交通规则是不能在马路上行驶的，体验愉快的数学活动，快来看看幼儿园大班数学优质课（有规律的车牌）含反思教案吧。【活动目的】1、简单了解交通法规，知道违背交通规则是不能在马路上行驶的。2、在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。3、体验愉快的数学活动。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。【活动准备】1、汽车图片、数字卡片(19)人手

2、一份。2、数辆汽车玩具，糨糊。【重点难点】1、在游戏和操作活动中，练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。2、能按教师给的数字，接着往下编，或本人创编号码。【活动经过】一、引出话题1、师以警察身份引出话题，引导幼儿对违背交通法规车辆展开讨论。2、师小结车辆违规的种种可能性。二、讨论解决1、出示一辆没有牌照的车：为什么它不能上路?有什么办法让他继续在马路上行驶。2、出示三个不同的车牌：1)看看这几个车牌是用几个数字组成的?2)寻找规律(发现这些数字都是连在一起的)3)比拟其中的两个车牌。1234、43214)小结：这些车牌都是根据一定的顺序来编排的，(教案出自：*教案网)而有的是采用了从大到小倒数

3、的方式，有的是采用了从小到大顺数的方式编排的。3、教师出示一个数的车牌，引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。幼儿用两种方法编车牌：56789、54321三、实践操作1、引发幼儿本人设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。2、介绍材料层次：已有两个数字，编成一个五位数的车牌。已有一个数字，编成一个五位数的车牌。没有数字提示，本人编一个五位数的车牌。3、幼儿编车牌，教师巡回指导。四、内化迁移游戏：我是小司机规则：1、出示指示牌：讲明一条路是顺数的车牌的汽车开的。一条是倒数的车牌的汽车开的。2、幼儿游戏：听音乐，分别按规则开汽车，遵从教师的指挥。3、开车离开活动室。【活动反思】活动经过中，我发现孩子们的积极性十分高，数学活动中引导小朋友探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合;同时引导幼儿感悟数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动中，首先引导孩子们考虑：除了分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到本人的车?小朋友纷纷发言，能干的小朋友想到了能够看车牌号。小百科：车牌，俗称牌照，也指车辆号牌，是分别悬挂在车子前后的板材，通常使用的材质是铝、铁皮、塑料或纸质，在上面刻印车子的登记号码、登记地区或其他的相关信息。