幼儿园大班社会活动教案（有礼貌的小人儿）含反思.docx

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1、幼儿园大班社会活动教案（有礼貌的小人儿）含反思大班社会活动教案（有礼貌的小人儿）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿遵守规则的意识，培养幼儿介入意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达本人的意思，愿意大胆地把本人的想法告诉大家，快来看看幼儿园大班社会活动（有礼貌的小人儿）含反思教案吧。活动目的：1.培养幼儿介入意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达本人的意思。2.培养幼儿遵守规则的意识。3.愿意大胆地把本人的想法告诉大家。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1.纸、笔每人一份。2.日常生活中进行常规培养。活动经过：一、老师问：小朋友们好。幼儿回答：教师好。老师高兴地讲：你

2、们真有礼貌。如今我向小朋友提个问题，你们平常是怎样讲礼貌的？幼儿发言时，老师注意提醒幼儿把话讲完好。老师根据幼儿所讲的内容画出简示图。幼儿讲：天天早晨第一次见到教师要鞠躬问早。老师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。幼儿讲：小朋友应友好地在一起玩。老师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。二、当幼儿对规则表达不清楚时，老师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿讲：小朋友摔倒，我把他扶起来。老师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人碰到困难，我们应主动帮助。幼儿讲：不能爬栏杆。老师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。三、有些规则幼儿讲不出来，老师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。老师讲：别人讲话时

3、，我们不能打断人家的谈话，但假如我们有急事非讲不可，怎么办？讨论后让幼儿知道要先讲：对不起，打搅您一下。老师再把此情景的简示图画出来。老师问：小朋友和别人游戏发生矛盾时，假如你以为你有理，怎么办？请幼儿讨论，最后确定规则：假如游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。四、请幼儿给整幅图取个名字。老师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开讲礼貌的主题即可。五、结束时，老师讲：请小朋友把这6条规则看图讲一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。幼儿画图时，不要求和老师画得一样，只要能讲明规则即可活动提示：1.本次活动30分钟。2.本次活动应让幼儿充分发言，在

4、大家发言后再画出规则图示。3.讨论后的规则，可制成图表挂在室内明显处，作为幼儿园小朋友守则。自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。规则对幼儿来讲并不陌生，由于他们一来到幼儿园就碰到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因而注意培养幼儿的规则意识，十分是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。幼儿以详细形象思维为主，我选用图示的手段，把幼儿应把握的规则详细形象地描绘出来，画出情景的简示图，用来讲明规则的详细内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，老师和幼儿进行沟通、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深入。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是本人，幼儿画的时候也画成本人，这是一种鼓励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比老师简单地讲教效果好得多。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最最少的道德规范，它是人们在长期共同生活和互相交往中逐步构成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。