幼儿园小班（小鸡出壳）FLASH课件动画教案.docx

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1、幼儿园小班（小鸡出壳）FLASH课件动画教案这是幼儿园小班（小鸡出壳）FLASH课件动画教案，幼儿园小班（小鸡出壳）FLASH课件动画教案包含了flash课件，活动目的是按音乐节拍表现小鸡破壳前在壳内的状态，幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。适用于小鸡出壳相关的教学实践，所属栏目小班主题PPT。活动目的:1.按音乐节拍表现小鸡破壳前在壳内的状态。2.幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。3.通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差异，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。活动准备:1.地垫若干、gif动画课件2.初步熟悉小鸡出壳的音乐。3.事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知

2、识。活动经过:一、律动入室老师带领幼儿自由做动作律动入室。二、欣赏音乐，感悟音乐旋律师:听!小鸡讲了些什么?你觉得这段音乐告诉我们小鸡在蛋壳里干什么?三、根据音乐创编动作师:1.听听妈妈讲了些什么?2.你们想用身体的哪些部位来碰蛋壳?3.让我们一起跟着音乐来碰蛋壳吧，看哪只小鸡最棒?四、完好表演一遍师:1.看看妈妈告诉我们什么好办法?2.让我们一起来试试吧。3.谁告诉我你刚刚是如何用力撞蛋壳的?上来告诉大家五、用多个部位创编动作，要求做到动作协调师:谁会同时用多个身体部位撞蛋壳?六、两两合作师:1.如今请小朋友找一个好朋友，两个人一起来表演(一人做蛋壳、一人做小鸡第二遍交换角色)2.请一两对小

3、朋友上来表演。七、结束活动，律动出室小鸡们，让我们跟着妈妈一起到草地上做游戏吧!(捡蛋壳律动出室)活动反思:今天上了节小班律动（小鸡出壳），现将反思如下:1.情境创设不够，使幼儿没有进入角色积极介入（小鸡出壳）活动。今天是借班上课，活动前没有和孩子熟悉，孩子对我很陌生，光凭一个鸡妈妈的胸饰，以母鸡妈妈的身份和孩子打招呼，孩子没有进入鸡宝宝的角色。活动前能够就以母鸡妈妈的角色和孩子进行一些互动游戏，带着鸡宝宝玩一玩，还能够借助一些教具，例如圈，作为鸡宝宝的蛋壳，鸡宝宝钻进去，再从里面钻出来，幼儿容易进入到鸡宝宝角色，在壳里睡觉、从蛋壳里钻出来，体会到小鸡出壳的乐趣，在活动中我也需要和孩子一样进入

4、角色，角色定位要一贯，孩子是我的鸡宝宝，我是他们的鸡妈妈。2.活动重点没有突出，难点没有突破。本次韵律活动让孩子随着音乐节拍探索模拟小鸡出壳的整个经过(小鸡睡觉-出壳前-出壳-边走边找食)，今天整个活动下来后，觉得幼儿在探索模拟小鸡睡觉、出壳、还有走路找食的内容较零碎，重点不够突出，所以还能够再做一些调整，能够直接围绕小鸡怎样出壳进行动作上的探索。活动中难点是引导幼儿怎样跟着节拍做动作，所以我采取了先让幼儿完好倾听两遍，然后再分段让幼儿先欣赏再模拟，我的指导策略是边讲故事边倾听，边做动作边倾听，但这样做影响了幼儿单纯的感受音乐的旋律和节拍，在探索模拟时老师的动作节拍也没有很明显的让幼儿感遭到，所以幼儿在随音乐节拍进行律动上把握还不是很好。整个活动下来，感觉我的准备不充分，十分是对幼儿已有经历的了解上，在前期我主要是在音乐上、教案上，但也只是我一个人的闭门造车，所以我深深体会到上好一节课，不但要钻研教材更重要的是要研读我们的幼儿。在以后的教学中我要多和孩子接触，在和孩子互动中发现问题解决问题，还需要向有经历的教师请教，查阅律动的相关资料，这样我才能在律动甚至音乐教学上有着较快的进步。