西方社会学理论交换理论ppt课件.pptx

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1、社会交换论 分析、理解人际间大多数行为之最佳方法是将行为当作一种有形或无形的商品和服务来交换。一、理论产生的社会背景和思想渊源一、理论产生的社会背景和思想渊源 ( (一一) )社会交换理论产生的社会背景社会交换理论产生的社会背景 50年代中后期，美国国内社会矛盾的普遍激化，暴露了美国社会发展不平衡的一面。 在社会生活中，人们开始普遍强调个性发展，崇尚个人力量，反对那种只把人作为团体的组成部分，而不把人作为社会个体行动者的理论观点。 （二）社会交换理论的来源古典政治经济学古典政治经济学人类学人类学行为心理学行为心理学交换是人类一切历史阶段上一切社会中普遍存在的现象。交换是人类一切历史阶段上一切社

2、会中普遍存在的现象。人是人是“理性人理性人”。交换是一种社会整合的要素交换是一种社会整合的要素 斯金纳的斯金纳的“刺激刺激反应反应”模模式式 1 1、古典政治经济学中的交换思想、古典政治经济学中的交换思想 洛克 亚当斯密 人的欲望的满足主要是通过交换过程实现的。交换会使双方都有利可图，人们进行交换的目的是为了追求最大利益的满足。 交换理论在研究过程中，所利用和修正的古典经济学的主要假设有： （1）每个人都是最大利益的追求者； （2）个人所拥有的某类资源越多，那么需要便越小； （3）物质市场上的价格受供求关系的影响； （4）垄断、独占下的物质价格必然高于自由竞争下的价格。2 2、人类学中的交换思

3、想、人类学中的交换思想弗雷泽弗雷泽 用用经济动机经济动机来解释澳大利亚土著居民中的来解释澳大利亚土著居民中的姑表联姻姑表联姻模式。模式。马林诺夫斯基马林诺夫斯基 “库拉圈库拉圈”的交换制度的交换制度马歇尔马歇尔摩斯摩斯 促使人们交换的力量来自于促使人们交换的力量来自于社会或群体社会或群体。列维列维-斯特劳斯斯特劳斯 交换对等交换对等原则原则3 3、行为心理学、行为心理学斯金纳的斯金纳的“刺激刺激反应反应”模式模式 1、在任何特定的场合，有机体都将发出那些能得到较大报酬和最少惩罚的行为。 2、有机体将重复那些已经证明能得到报酬的行为。 3、若目前的刺激与过去要得到奖励的刺激一样，有机体会重复过去

4、的行为。 4、若目前的行为情景与过去曾受到奖励的行为情景相似。有机体会重复过去的行为。 5、只要行为能继续得到奖励，该行为就会重复出现。 6、当以前曾被奖励的行为在同样或类似的情景中突然被中断奖励时，有机体会表现出某种情绪。 7、有机体从某一特定行为中得到的奖励越多，该行为的奖励价值就越小，有机体更愿意采取替代行为以寻求其他奖励。 社会交换论的三个重要特征： （1）借用古典经济学理论的交换概念并将其扩展到更大范围的社会活动当中； （2）它是行为主义心理学和行为经济学的混合体； （3）它把社会交换作为各种社会关系的表达。社会交换论的三位代表人物霍曼斯霍曼斯布劳布劳爱默森爱默森行为主义交换论行为主

5、义交换论社会结构交换论社会结构交换论社会交换网络分析社会交换网络分析乔治霍曼斯（ 1910-1989） （一）生平 1910年出生于美国波士顿，1932年在哈佛大学获文学学士学位。 1935年以社会学学者身份加入“哈佛校友会”。1939年霍曼斯到社会学系任教，但1941年他被征兵入伍。直到1946年，帕森斯组建社会关系系时，他才又回到社会学系任职。1970-1975年间他任社会学系主任。 1964年当选美国社会学会主席。 You can go anywhere with a degree in sociology （你拥有了社会学学位，天南海北任你飞）！ 主要著作 人类群体（1950） 社会行

6、为：它的基本形式（1961） 返回到人（1964） 社会交换的性质（1967） （一）对功能主义理论的批评 1、功能理论缺乏解释力。 （1）功能主义的理论虽然对客观现实进行了描述，但这却不能对结构的发展做出充分的解释。 （2）功能主义代表了发现和描述的努力，但它却不能进行解释。 2、功能主义忽视了对社会中人的研究。 （二）基本概念 对社会行为的解释归根到底都是心理学心理学的解释。 人是理性理性的，人们所做的行为要么是为了获得报酬，要么是为了逃避惩罚。 人们交往的基本原则是利益最大化原则利益最大化原则。行动行动 报酬（或奖赏报酬（或奖赏） 价值 指群体成员具有的行为表现，指群体成员具有的行为表现

7、，其特点是逃避惩罚，追求报酬。其特点是逃避惩罚，追求报酬。 指指能满足有机体某种需求的强化物。能满足有机体某种需求的强化物。报酬有物质性的也有非物质性的。报酬有物质性的也有非物质性的。指刺激提供报酬的程度。指刺激提供报酬的程度。互动 代价代价 规范规范 指人与人之间相互交往和影响，通过它指人与人之间相互交往和影响，通过它人们可以把自己的活动变成以追求报酬人们可以把自己的活动变成以追求报酬和逃避惩罚为目的的行动。和逃避惩罚为目的的行动。指群体中公认的行为准则，人们以它指群体中公认的行为准则，人们以它为标准调整自己的行为，明确那些行为标准调整自己的行为，明确那些行为方式是应该的，那些是不应该的。为

8、方式是应该的，那些是不应该的。指人的进行活动时失去的报酬或受到的指人的进行活动时失去的报酬或受到的惩罚。惩罚。 情感情感在群体中个人之间具有的内部兴致，如在群体中个人之间具有的内部兴致，如好感，反感，赞同，反对等。在交换中好感，反感，赞同，反对等。在交换中情感也可以作为一种社会资源。情感也可以作为一种社会资源。利润利润 公正性期待公正性期待 投资投资 指个人的全部特性和经验，包括技指个人的全部特性和经验，包括技能、性别、种族、出身等，在社会能、性别、种族、出身等，在社会交换中，资源被用作投资。交换中，资源被用作投资。指人的行动结果中，报酬部分减去代指人的行动结果中，报酬部分减去代价部分后剩下的

9、纯报酬，包括物质和价部分后剩下的纯报酬，包括物质和精神两个方面。精神两个方面。指由个人过去心动中所付费用指由个人过去心动中所付费用和所得报酬之间的比例关系构和所得报酬之间的比例关系构成的主观期待成的主观期待。 （三）基本命题 成功命题 刺激命题 价值命题 剥夺满足命题 攻击赞同命题 理性命题最基本的公理最基本的公理行动受到经验和情景的制约行动受到经验和情景的制约价值判断对行动选择的影响价值判断对行动选择的影响价值的时效性价值的时效性行动具有感情色彩行动具有感情色彩行动的可能性行动的可能性成功命题：成功命题：“对于人们进行的所有行动来说，一个人的某种行动得到对于人们进行的所有行动来说，一个人的某

10、种行动得到的报酬越经常，这个人就越愿意从事这种行动。的报酬越经常，这个人就越愿意从事这种行动。”刺激命题：刺激命题：“如果在过去一种特殊刺激或一组刺激的出现，曾经成为一个人的如果在过去一种特殊刺激或一组刺激的出现，曾经成为一个人的行为得到报酬的原因，那么现在的刺激越是与过去相同，人就越可能产生这种行为得到报酬的原因，那么现在的刺激越是与过去相同，人就越可能产生这种行为，或是一些相似的行为。行为，或是一些相似的行为。”价值命题：价值命题：“对于一个人来讲，他的行动结果对他越有价值，他就越可对于一个人来讲，他的行动结果对他越有价值，他就越可能去执行这个行动。能去执行这个行动。”剥夺剥夺-满足命题：

11、满足命题：“一个人在最近越是经常得到一种特殊的报酬，一个人在最近越是经常得到一种特殊的报酬，那么该报酬的追加对于这个人来讲，就越来越没有价值。那么该报酬的追加对于这个人来讲，就越来越没有价值。”攻击攻击-赞同命题：赞同命题： “在一个人的行动没有得到他预料的报酬时，或得到在一个人的行动没有得到他预料的报酬时，或得到他没预料的惩罚时，他将感到气愤，他便可能去从事侵略性行为，这他没预料的惩罚时，他将感到气愤，他便可能去从事侵略性行为，这种行为的结果变得对他更有价值。在一个人的行动得到他预料的报酬种行为的结果变得对他更有价值。在一个人的行动得到他预料的报酬时，尤其是得到的报酬比他预料的报酬大时，或者

12、没有得到他预料的时，尤其是得到的报酬比他预料的报酬大时，或者没有得到他预料的惩罚时，他会感到高兴，他更可能从事认可性行为，这种行为的结果惩罚时，他会感到高兴，他更可能从事认可性行为，这种行为的结果变得对他更有价值。变得对他更有价值。”理性命题：理性命题： “人们在对两种行动进行取舍时、会根据他人们在对两种行动进行取舍时、会根据他(她她)当时的当时的认识，选择那种随着获利可能性增大，结果总价值也增大的行为。认识，选择那种随着获利可能性增大，结果总价值也增大的行为。”1、小明学习很刻苦，每次都能得高分。成功命题；2、他的秘诀是考前单独复习。刺激命题；3、又要临近考试了(刺激1)。考前某著名歌星将在

13、本市举行个人演唱会(刺激2)，小明想我已经得了4次A，偶尔考坏一次无所谓。但歌星的演唱是可遇不可求的，下次就没机会了。剥夺-满足命题；4、于是小明决定去看个人演唱会。价值命题；5、不幸的是，到现场才知道，此歌星是个冒牌货，小明和其他现场观众大闹演唱会。攻击-赞同命题。 （四）社会交换中的公平性问题最小利益原则最小利益原则权力和权威的起源权力和权威的起源由于一部分掌握着一些为他人所急需的特殊资源，因而被寄予由于一部分掌握着一些为他人所急需的特殊资源，因而被寄予较高的地位，社会分层体系由此形成。较高的地位，社会分层体系由此形成。 报酬的公平与否是相对的，取决于一个人的客观经验。 公平性标准： （1

14、）行动者过去的经验 （2）行动者认同的比较群体（五）霍曼斯社会交换理论的实际意义（五）霍曼斯社会交换理论的实际意义 对整合的解释对整合的解释 对权力的解释对权力的解释 对地位的解释对地位的解释 对整合的解释对整合的解释 在同一地理环境中生活的人，培养出共同的信仰、传统及友谊，使得人们彼此行为之间产生了一定程度的相互接受即赞同，导致社会肯定。 所有生活于这个社会中的人，其行为都趋向于社会肯定方面，随着互动次数的增多就会形成共同遵守的行为规范，维持着社会的整合。 对权力的解释对权力的解释 霍曼斯用交换关系中“最小利益原则”解释权力的产生。 对地位的解释对地位的解释 霍曼斯认为，社会交换的实质是平等、公正的：要是一个人在社会互动中给予别人的多，他就要设法从别人那里多取一些报酬。 （六）霍曼斯的理论缺陷1.心理还原主义心理还原主义：把人类的一切：把人类的一切行为都归结为简行为都归结为简单的心理行为；单的心理行为； 2.理性经济人理性经济人假设：人的行假设：人的行为并不都是理为并不都是理性的；性的；（六）霍曼斯的理论缺陷（六）霍曼斯的理论缺陷3.简单化倾向：简单化倾向： 忽视了人和动忽视了人和动物的区别。物的区别。4.对等原则：对等原则：不符合实际；不符合实际；5、无法解释宏、无法解释宏观的、群体现观的、群体现象象。