科学优秀教学设计一等奖.docx

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1、科学优秀教学设计一等奖（科学优秀教学设计一等奖）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇科学优秀教学设计一等奖活动目的：1、通过观看多媒体课件及讲述等活动，丰富幼儿有关动物胎生和卵生的基本常识。2、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿爱护动物的积极情感。活动准备：1、活动前请家长带领幼儿采集胎生、卵生动物的资料、图片、书籍。2、几种卵生动物的多媒体课件。3、动物图片若干。4、黑板两块，贴有双面胶的白纸两张。活动经过：一、猜谜语。头上两只大眼睛、身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞、好似飞机在飞行。二、了解卵生动物的常识。1、蜻蜓一生下来就是这样子吗？2、观看多媒体课件前一部分

2、。(1)有一天，一只小鸟从河边飞过，看见蜻蜓用尾巴在点水，蜻蜓在干什么呢？我们一起来看看。(2)蜻蜓在干什么呀？(蜻蜓点水是在生宝宝，它把卵子生在水里，卵子一天天长大，最后就变成了小蜻蜓。)3、观看多媒体课件后一部分。(1)小鸟还看见了母鸡、青蛙、乌龟也在生宝宝，我们也来看看它们是如何生宝宝的，它们的宝宝出生时是如何的呢？(2)谁像蜻蜓一样把宝宝生在水里了？(3)还有哪些动物像蜻蜓、青蛙一样把卵子生在水里的吗？(4)母鸡和乌龟是如何生宝宝的呢？(母鸡孵蛋)，那乌龟是如何孵蛋呢？(5)还有哪些动物也会生蛋？小结：这些动物和蜻蜓、青蛙妈妈生宝宝的方式是一样的，都是由动物妈妈先产卵，卵再不断变化长大

3、，最后长成和妈妈一个样子容貌的动物叫卵生动物，动物这种生宝宝的方式叫卵生。4、扩散性思维：还有哪些动物也是卵生动物？三、了解胎生动物的常识1、是不是所有的动物都是卵生动物的呢？2、播放小马出生录像，马妈妈生下的是谁？它长得如何？3、出示小马图像，这是马妈妈生下的谁？它长得如何？(引导幼儿观察马一生下来就有头、身体、四肢、尾巴。)4、小结：像小马一生下来就和妈妈长得一样的动物叫胎生动物。5、发散性考虑：大象是胎生动物还是卵生动物？还有哪些动物也是胎生动物？四、了解人也是胎生1、动物有胎生和卵生，那我们人呢？你知道你是从哪里来的吗？2、请幼儿默默地对妈妈讲一句感谢的话：妈妈，您辛苦了，谢谢您！五、

4、游戏“动物分类1、交代游戏玩法：把椅子下面的动物图片拿起来，看看上面的动物是胎生的还是卵生的，然后把它贴到黑板上，这块黑板贴胎生动物，那块黑板贴卵生动物。2、幼儿操作，老师指导。3、检查分类情况。第2篇科学优秀教学设计一等奖活动目的：1.通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生浓厚的兴趣，并且能够积极介入瓶盖游戏。2通过几种瓶盖游戏，了解瓶盖的各种用处。3通过对瓶盖游戏的探索，提高幼儿的观察力考虑力动手能力以及平衡能力。活动准备：制作的瓶盖乐器每位幼儿一份教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子若干几种带瓶盖的瓶子起子用瓶盖铺的路小筐若干课件相关磁带。活动经过：一每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏中激发幼

5、儿对活动兴趣。老师引题：师：教师今天为小朋友带来了有趣的瓶盖乐器让我们一起来演奏吧！1跟着老师按老师的口令打拍2.随着不同的音乐有节拍的打拍师：小朋友的小手真能干，太棒了！教师为你们鼓掌。咦！你们听到什么声音了吗？很多瓶子宝宝们如今找不到本人的瓶盖都哭起来了，让我们一起来给瓶宝宝们找适宜的瓶盖吧！幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。二、观看课件了解不同瓶盖的用处1.观看水壶瓶盖的用处师：小朋友，你们在哪儿看过这样的瓶子？它要不盖好瓶盖会怎么样？水壶里的水会变凉的会进很多的灰尘的幼儿通过画面观察开盖以后热水降温的经过。小结：瓶盖让水壶里的水不进灰尘而且还让瓶子的热水凉的更慢一些。2

6、.找出食醋瓶盖的用处师：这里的食醋瓶要是没有瓶盖会怎么样呢？它的味道很快消失的让幼儿闻一闻用瓶盖盖好保存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不同。小结：不盖瓶盖会跑味道，所以保存时必需要盖好瓶盖。总结：我们今天看到了瓶盖有很多用处。不盖好瓶盖会撒水瓶子里还会进灰尘喝了这样的水会得病不盖好瓶盖还会使热水很快变凉会使醋很快跑味，所以这些瓶子一定要盖好瓶盖保存。三、幼儿操作中把握起开瓶盖的各种方法师：小朋友们这里有很多不同的瓶子宝宝，它们都有不同的方法来起开瓶子的。让我们一起来试一下它们都用什么方法来起瓶盖呢？幼儿在筐里找本人喜欢的瓶子起盖。了解不同瓶子的起盖方法放药瓶：手抓凹进去的部位从前面用力

7、拉到最后*玻璃药瓶：手抓瓶盖用力往上拔。*啤酒瓶：用起子夹住瓶盖往上起。*饮料瓶：用手掌用力拍打饮料瓶底部后用力扭开瓶盖。小结：除了我们今天了解的瓶子以外还有很多不同瓶子，它们起瓶盖的方法也是不同的。四、用瓶盖铺好的瓶盖路上走路师：小朋友们看一看前面有很长的瓶盖路，让我们一起来走走吧！老师和幼儿在瓶盖路上走动，比一比谁走的更稳，更好。第3篇科学优秀教学设计一等奖预设活动目的：1、利用科学小窍门解决幼儿生活中经常碰到的清洁难题，培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯，保护自然环境的意识。2、培养幼儿有身边处处是科学的意识。活动准备：有污垢的茶杯若干；脏的酱油瓶若干；脏的煤气炉一个；有腥味的碟子和碗若干；

8、盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干分别用盒子装起来分成三份；幼儿人手一小张废报纸；老师用的大记录表和油性笔以及幼儿人手一张小记录表和一支蜡笔；愉快的音乐；录音机；预设活动经过：1、老师和幼儿进行互动进入活动室内。以儿歌的形式进入准备工作：老师和幼儿打扮成搞清洁的样子。老师穿围裙、戴手套；幼儿穿围裙儿歌：“2、“昨天客人来了，屋子还没有拾掇好，如今请小朋友帮助拾掇一下，把要清洗的分类放在桌子上。“好，如今开场！请幼儿帮助拾掇屋子里的脏东西，找出后把物品分类放到桌子面上。配班播放愉快的音乐3、配班老师帮助把三盆温水放在桌子上再请幼儿讲讲这些东西什么地方脏了，平常在家妈妈是怎样把它们洗干净的？4、请幼儿

9、观看课件的第一部分，让幼儿知道洗涤用品对人类、环境的危害。5、老师讲出洗涤用品对人类、环境的危害，然后出示并介绍新型的生活清洁用品盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳。“假如我们的洗涤用品用多了，就会对我们人类以及环境造成危害“昨天教师在上网时发现了一个小机密，原来在我们的生活中，除了洗涤用品还有很多环保的生活清洁用品可以以把物品洗干净，你们看教师今天就给你们带来了一些，我们来看看有些什么？“有盐、有醋、有牙膏、还有果皮和鸡蛋壳呢6、老师出示实验记录表，再结合实物讲解实验的记录方法。“原来我们生活中的盐除了能够炒菜，醋能够吃，牙膏能够刷牙等还能够清洁呢，还有果皮鸡蛋壳等废物可以以用来清洁呢！你讲奇怪不奇

10、怪？那么你们知道这些东西当中哪些能够清洁茶杯的污垢？哪些能够清洁酱油瓶和煤气炉？老师在介绍时边手指记录表边结合实物讲解。配班教师把盐等的物品都放在三张桌子上。7、让幼儿手拿小记录表自由选择先后进行实验，利用盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳等物品清洁茶杯、酱油瓶和煤气炉。老师巡回观察指导幼儿。8、老师从幼儿的实验结果中总结三个实验的结果。老师提问：“刚刚你们发现有什么东西能把茶杯的污垢洗干净？酱油瓶、煤气炉同上老师用笔记录幼儿的实验结果。9、老师再引入课件的第二部分内容，使幼儿认识更多的生活清洁小窍门的知识。“除了上面我们看到的这些生活小窍门外，还有更多的清洁小窍门呢！我们一起去看一看吧！10、你刚刚

11、认识了多少种清洁的小窍门，你能讲讲吗？让幼儿回家试试这些好办法。“你们刚刚认识了什么清洁的小窍门呢？你能讲讲吗？好，让我们一起回家试试这些好办法吧！11、活动延伸：以课件中纸皮能够擦亮玻璃的例子，让幼儿尝试结束活动，并让幼儿帮助拾掇干净。你们想不想试一试用废报纸擦亮玻璃能否会成功？那如今请各个小朋友每人取一小张废报纸来试试啦！科学优秀教学设计一等奖这篇文章共9821字。（朱自清春微课教学设计一等奖6篇）：第1篇朱自清春微课教学设计一等奖一、设计理念（春）是一篇脍炙人口的文学作品。无论是准确生动的语言，还是热爱大自然的情感都值得老师仔细钻研，并在教学中加以落实。人民教育出版社新课程标准（语文）七年级（仓颉造字教学设计一等奖9篇）：第1篇仓颉造字教学设计一等奖活动目的：1、理解故事内容，了解汉字的来历以及汉字的演变经过。2、学识一些简单的象形文字，并能与之对应的当代文字进行匹配。3、知道汉字是中华民族智慧的结晶，喜欢认读汉