幼儿园大班社会活动教案（名字的故事）含反思.docx

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1、幼儿园大班社会活动教案（名字的故事）含反思大班社会活动教案（名字的故事）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感悟本人名字的与众不同，大胆沟通名字的来历，体会家长对本人的期望，能识别本人或别人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园大班社会活动（名字的故事）含反思教案吧。活动目的1、能识别本人或别人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富。2、感悟本人名字的与众不同，大胆沟通名字的来历，体会家长对本人的期望。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。活动准备1、事先请幼儿向家

2、长了解本人名字的写法、含义及小故事。2、孩子姓名的字卡、（百家姓）视频及挂图、地震中出生的孩子照片。活动经过1、导入出示教师的姓氏孔字字卡，激发幼儿的兴趣，让幼儿知道孔是教师的姓氏，也是孔子的孔。2、新授1游戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。2提问：你还知道哪些姓氏？老师总结：中国有十多亿人口，姓氏也有很多。引出百家姓3看课件（百家姓）视频，感受中国姓氏的丰富。出示（百家姓）前一百位的姓氏，让幼儿观察了解：前一百位的姓氏有几行？每行有几个姓氏？你的姓氏排第几？大声地念出来。你还认识其他的姓氏吗？排第几位？4提问：你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？老师总结：我

3、们中国的姓氏是一代一代传承下来的，根据中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的；有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们中国特有的。5出示只显示姓的名字请幼儿猜。老师总结：中国人同姓的很多，光看姓不能知道是谁，还要有名。将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找本人的名字在哪里？大声地念出来。你还认识其他小朋友的名字吗？你知道你们教师的名字吗？6教师介绍本人名字的含义。请挨着的两个小朋友相互沟通本人名字的故事。7请幼儿讲述本人名字的含义和故事。老师总结：我们的名字都有特殊的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝敬和懂得感恩的人。三、活动延伸1、看课件：地震中出生的

4、婴儿照片，讲述婴儿名字的来历，引出我们共同的名字-中国人。2、鼓励幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上本人的名字音乐（相亲相爱一家人）。3、老师总结。音乐（大中国）活动反思：1、在寻找名字特点的这一阶段，花了较长的时间，对于名字的字数不同这一区别幼儿始终没有讲出来，作为老师，应在这个时候进行提问，引出这一区别。能够有意识地选择两个名字，让幼儿讲出不同。2、对于姓是跟父亲还是母亲这一敏感话题停留时间过长。3、在整个教学经过中，老师的表情与手势语的运用不够，比拟生硬。4、对于幼儿回答的反应不够，对于幼儿的回答能够有意识的进行表扬，活跃幼儿的思维。5、在本次教学完成后，能够出示百家姓，作为活动延伸，使得整个活动更为完好。小百科：姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代，名、字分开使用。今合称“名字，则指姓名或名。