幼儿园大班我的名字教案反思.docx

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1、幼儿园大班我的名字教案反思（大班我的名字教案反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班我的名字教案反思！1大班美术公开课教案（我的名字创意）含反思活动名称：美术活动（我的名字创意）活动目的：1、能根据本人名字的寓意，从本人名字的笔画和构造特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。活动准备：1、经历准备：幼儿能准确的书写本人的名字；幼儿向家长了解过本人名字的含义；2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸活

2、动经过：一谈话导入，调动幼儿已有经历，激发幼儿介入活动的积极性。1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对本人的爱。引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？3、鼓励幼儿大胆、明晰、连贯地讲述本人名字的美妙寓意。二幼儿欣赏老师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。1、老师出示本人名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。三幼儿进行设计和创作1、指导语：如今让你们的名字也来个有趣的大变身吧！2、要求：我们在

3、用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能毁坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。3、幼儿进行创作名字创意画。4、老师对幼儿进行适当的指导。四幼儿作品展示、评价1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。提问语：你还认识这个名字吗？为什么？猜一猜、讲一讲小朋友名字的寓意吧2、共享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？3、活动自然结束。五活动结束所思所悟：从孩子们的作品中能够看出，大都数的孩子都会写本人的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，能够讲基本到达了第一个教学目的在欣赏别人作品的基础上，尝试对本人的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出

4、来。但对于第二个教学目的能大胆表现本人的构思，感受大胆想象的创作乐趣中不是完成的十分好：固然在请幼儿画画之前想一下本人还能够怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的情况来看孩子们本人创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着老师的示范画来进行本人的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。2大班音乐优质课教案（唱唱讲讲我的名字）含反思活动目的：1.能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。2.能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。3.在演唱本人名字的经过中产生自豪感和愉悦感，了解本人名字的来历。4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的节拍既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。5.体验歌唱

5、活动带来的愉悦。活动准备：1.本人制作的课件(有汤米、杰西卡的动画图片)，节拍图谱、全班小朋友的照片幻灯片，（唱唱我的名字）歌曲磁带。2.课前让幼儿与家长沟通本人名字的故事。活动经过：一、开场部分1.情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。师：今天教师给你们请来了两位外国小客人，你们高兴吗?2.请幼儿做律动，熟悉音乐旋律(放（唱唱我的名字）背景音乐)师：请小朋友们听着音乐来等待小客人的到来吧。(做律动)二、基本部分1.幼儿拍节拍，熟悉歌曲旋律。师：看，小客人登场了，快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节拍。2.请幼儿听听男孩的名字。师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男

6、孩叫什么?(听歌曲前段)歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。3.欣赏歌曲，了解女孩的名字。(听歌曲后段)4.请幼儿讲讲歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。5.请幼儿学讲歌词，出示节拍图谱。XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米，XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/X/来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。注意：引导幼儿唱准高音部分。6.幼儿学唱歌曲。请幼儿根据歌曲图谱跟老师演唱歌曲两遍。7.表演歌曲。让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌

7、曲。8.玩游戏：唱唱我的名字。游戏规则：大屏幕轮流滚动小朋友的照片(一男一女为一组)，全体小朋友倒数五个数，喊停时，出现哪组小朋友的照片，全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。9.讲讲本人名字的故事。请幼儿讲讲本人名字的来历，认识本人名字以及讲讲名字背后的故事。知道每个人的名字都不是随意起的，名字里面包含了家长们的期望和美妙的祝愿。10.游戏：找朋友。游戏玩法：一组小朋友围成圆圈，一名小朋友站在圈内转圈唱本人的名字，当唱到第二个来来时，找到一位好朋友然后互换位置，另一名幼儿接着唱下去，游戏反复进行。三、结束部分让幼儿喜欢本人的名字，感受本人名字的独特性，加强自自信心和自豪感。教学反思：通过丰富多

8、彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。3大班语言教案（我的名字克丽桑丝美美菊花）含反思活动目的:1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化经过。3.在阅读经过中不断产生自己认同感，正确认识本人的民资，不自卑，不骄傲。4.

9、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5.通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。活动经过:一、谈话导入1.孩子们，你们快要上小学了。可是你们知道学校的名字吗？2.今天，教师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们讲出它的名字？二、讲述故事1.讲述出生取名2.上学前3.第一天上学4.逐步引导孩子们把本人的名字变长？5.回家，看图片讲故事6.再上学。出示图片，讲故事当新音乐教师叫起克里斯桑美美的名字时，音乐教师讲哦，这真是一个完美无缺的名字，我也要给我的宝宝拥有一个花一样的完美无缺的名字。最后，音乐教师提出我的宝宝要用冬天的花的名字。7

10、.补充后记，把故事讲完三、联络本人1.故事讲完了，让幼儿回去本人在看一看这本书。2.你的名字一定也有故事，去问问爸爸，妈妈吧！总结：小朋友们：在我们每一个父母的眼中，你们懂是唯一无二的，完美无缺的。就像你们的名字，这是你来到这个世界上，爸爸，妈妈送给你的第一份礼物，这份礼物里面充满了爱和希望，好好珍惜本人的名字吧！教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。4大班语言教案（我

11、的名字克丽桑丝美美）含反思绘本的文学性和艺术性深得孩子和教师们的喜欢，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。自2007年以来,闵行区七宝中心幼儿园成立了绘本项目组，在绘本教材的选择以及绘本内涵的运用上进行了讨论和研究，同时注重与主题教育内容的互相结合，使课程内容更具丰富性与多元性。在研究和探索中，相继构成了绘本研读的一系列成熟课例，如：（阿利的红斗蓬）、（驴小弟变石头）等设计意图大班下学期幼儿即将面临毕业，升入小学。朋友之间即将分离，小小的留言名片成了孩子之间互赠的小礼物。名片中最核心的内容就是孩子的名字。对于名字有很多联想

12、。有的名字由于响亮新颖而容易被人记住，但有的名字由于拗口只被叫其姓或小名，有的由于谐音而遭到别人的取笑相信有很多人曾为本人的名字而烦恼过。（我的名字克丽桑丝美美）这本书中，故事主人公就是由于本人的名字而烦恼，由于同伴的取笑，她有了不上学、改名字的欲望。幸亏她碰到了一个很十分、很细心的好教师，把她的烦恼一扫而光，甚至惹来了同伴的羡慕。我想，我也要做这样的教师。我也要让孩子们感遭到无论你取什么样的名字，它都有本人的意义，都承载在父母的爱，父母的希望。我们每一个人要为本人的名字而骄傲，更要学会去欣赏别人。活动目的：1、感受故事主人公因名字带来的烦恼和快乐，理解名字背后的意义。2、体会父母对本人的爱。

13、3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：绘本ppt、有幼儿名字的名牌、事先调查过本人的名字来历活动经过：一、分段欣赏故事了解故事情节，感受名字的与众不同每个人都有本人的名字，让我们来认识一位新朋友，瞧瞧它叫什么名字。1、故事这个孩子出生的那一天克丽桑丝美美听了这个名字，你们有什么感觉？爸爸妈妈为什么要用菊花给孩子取名字？小结：固然克丽桑丝美美这个名字有点长，但是在爸爸妈妈心里这是一个绝对完美的名字。2、故事美美长啊长，要上学了要不要改名字呢?当教师念名字的时候发生了什么事？讨论：美美要不要改名字？讲讲你的理由。小结与过渡：

14、改了名字或许会好受些。但是克丽桑丝美美是一个与众不同的名字，这个有点长的名字是爸爸妈妈想了很久，还有爸爸妈妈美妙的愿望的名字，改掉是不是有点可惜呢？那么，美美到底是怎么做的呢？3、故事新来的音乐教师她的名字完美无缺听了教师的话，美美怎么想？朋友们怎么想？美美还需要改名字吗？师小结：这只小老鼠最后觉得本人的名字很完美，名字里面有爸爸妈妈的爱。孩子们，那你们的名字呢？二、讨论名字感受名字中父母对本人的爱1、找本人的名牌，想一想爸爸妈妈给你取名字时是怎么想的？和朋友们讲讲你名字的来历。2、请个别幼儿介绍。3、师小结：孩子们，每个人都有本人的名字，每个名字都有本人的故事，都有爸爸妈妈，甚至爷爷奶奶的爱

15、在里头。孩子们，你们要记住！名字就代表你，我们要爱本人的名字。活动反思：整个活动在孩子看看讲讲中完成，孩子的观察能力和表达能力在活动中得到充分的体现。活动中更多的运用了开放性提问，给予了孩子更多的考虑空间，表达本人的想法，推动孩子对文学作品的理解。如：美美要不要改名字？讲讲你的理由。提问更多的是提醒幼儿观察画面，从本人的观察中去寻找答案，养成幼儿良好的观察能力、分析能力、推理能力。孩子在教师的引导下，逐步深化感遭到了名字对每个人来讲不同意义来自父母或长辈的期盼和爱。十分在孩子讲讲本人的名字的时候，已经能深深的感遭到孩子的自豪感被激发。5大班音乐课教案（唱唱我的名字）含反思活动目的：1.在演唱本

16、人名字的经过中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。2.能用愉快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自若地接唱。3.幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5.感受音乐的愉快热烈的情绪。活动准备：1.与歌曲内容相关的课件2.歌曲图谱一张3.配乐演唱录音活动经过：一、通过练声，初步感悟歌曲的旋律和节拍特点1客人们就要出场了，我们能够怎么样欢迎他们？2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节拍地拍手。二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感悟歌曲的情绪特点1.播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名

17、字？客人们是如何介绍本人的？2.完好范唱歌曲，进一步理解歌词并感悟歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？3.老师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着讲讲他们好玩的介绍吧！三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲1.老师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高？还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？2.幼儿自主演唱，表现歌曲愉快的情绪3.鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐1.幼儿探索本人名字的唱法2.利用课件中幼儿的照片，

18、玩游戏唱唱你和我，体验唱本人和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。老师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？五、游戏找朋友，接唱本人的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐1老师示范，引导幼儿发现游戏玩法。2幼儿游戏，老师随机指导活动反思：对孩子来讲，把本人的名字用歌唱的方式介绍给别人，既充满情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，捉住和把握好每个领域活动的目的和特点很重要，活动前的知识准备很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一浸透在学习的经过中，幼

19、儿知道了学什么和怎么学，其学习积极性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。有时候我常想，为什么身边的教师上课能上得这么好，本人却总是要出现那么多问题?其实答案很明显，只要付出了才会有收获，没有人会随随意便成功。每一个成功的背后会付出多少的艰苦只要本人知道。自问本人到底付出了多少努力，本人所付出的能和那些优秀的教师比吗?不能。不，是如今还不能。其实我一直相信本人的课会越上越好，由于我一直都有在努力，努力让本人天天进步一点。由于付出才会有收获。通过时间的累积和经历的积累，我相信本人的课会越上越好。6大班音乐课教案（唱唱讲讲我的名字）含反思

20、活动目的：1.能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。2.沟通本人名字的来历，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对本人的期望，加强自自信心和自豪感。3.通过肢体律动，感应固定拍。4.能跟着节拍打节拍。活动准备：1.（唱唱我的名字）音乐CD(盒带)并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。2.请家长协助幼儿制作一个有趣的面具，彩色铅笔、彩色笔。3.写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。4.活动前在家园中贴出通知，请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义，让幼儿了解本人的名字的与众不同以及名字里包含长辈对本人的期望。活动建议：1.用演唱歌曲（唱唱我的名字）的方式介绍本人的名字。1老师和

21、幼儿一起欣赏音乐CD(盒带)并演唱歌曲。2将歌词换成本人的名字，采用接龙的形式轮流进行表演，鼓励儿童即兴加上好玩的动作。2.发现名字的机密。1老师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一找本人的名字在哪里。2引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字、三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。3根据幼儿的回答，可即便在名字上面进行圈划和统计。3.探寻名字的故事。1引导幼儿讲讲男孩、女孩的名字叫起来的感觉有什么不同？推选全班最响亮的名字、最有特色的名字、最好听的名字、最有气力的名字、最优雅的

22、名字等。2老师引出沟通的话题：每个人的名字都不是随意起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美妙的祝愿。3幼儿自由地向同伴介绍本人名字的含义，或是爸爸妈妈给本人取名字的小故事。4请幼儿讲述本人名字背后的故事和含义。4.全班幼儿戴上本人制作的面具，手拉手围成一个圆圈。各幼儿按顺序逐一站到圈中，鼓励他们配上有趣的身体动作，演唱本人的名字，其余幼儿能够随旋律有节拍地舞动或摆手。反思对孩子来讲，把本人的名字用歌唱的方式介绍给别人，既充满情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，捉住和把握好每个领域活动的目的和特点很重要，活动前的知识准备很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一浸透在学习的经过

23、中，幼儿知道了学什么和怎么学，其学习积极性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。有时候我常想，为什么身边的教师上课能上得这么好，本人却总是要出现那么多问题?其实答案很明显，只要付出了才会有收获，没有人会随随意便成功。每一个成功的背后会付出多少的艰苦只要本人知道。自问本人到底付出了多少努力，本人所付出的能和那些优秀的教师比吗?不能。不，是如今还不能。其实我一直相信本人的课会越上越好，由于我一直都有在努力，努力让本人天天进步一点。由于付出才会有收获。通过时间的累积和经历的积累，我相信本人的课会越上越好。7大班教案（我的名字）含反思活动目的

24、：1、大胆地讲述本人的名字以及名字背后的小故事，学惯用我的名字在第几行、第几个，我叫xxx的句式完好表述。2、学习书写本人的名字，感受本人名字的独特。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、幼儿事先向爸爸妈妈了解本人名字的写法、含义以及取名字时的小故事。2、幼儿没人一张纸、一支笔。3、幼儿用书1213页。活动重难点：大胆地讲述本人的名字以及名字背后的小故事。学惯用我的名字在第几行、第几个，我叫xxx的句式完好表述。活动经过：1、寻找本人的名字。1将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。2请你们猜一猜这些写满

25、字的表格上写得时这么？引导幼儿观察。3你能找到本人的名字在那里吗？引导幼儿数数本人的名字在第几行？第几个？4幼儿寻找，相互讲讲本人的名字在第几行、第几个、叫什么。5集体沟通，一开火车的形式引导幼儿用我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍本人的名字和位置。2、讲讲我的小名。1你还有其他名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？引导幼儿相互讲讲关于本人小名的情况。2大家教你小名的时候你有什么感觉？引导幼儿讲讲本人的感觉。3、沟通：我的名字的故事。1有一个伟大的作家叫钱钟书，你知道他的名字是怎么来的吗？2结合幼儿用书，老师讲述故事，幼儿欣赏。3为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫钟书呢？4你的名字有什

26、么故事吗？引导幼儿互相讲讲本人名字的故事。5集体沟通本人名字的故事。6老师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字，每一个名字都有一定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美妙的祝愿。4、我会签我的名字。1小朋友会写本人的名字吗？请大家写写本人的名字。2幼儿学写本人的名字。3出示签名薄，幼儿逐一在签名薄上签名，互相欣赏本人写的名字。活动反思：活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比拟、大胆沟通表达，了解本人名字的与众不同以及家长对本人的期望。活动时。首先，我们从外形感悟我和别人不一样，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比拟、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同

27、，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在老师的引导下，发现了平常未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别别人的一个方面，但对于本人的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比拟少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的时机。8大班教案（把我的名字唱出来）含反思教学目的：1以快乐的情绪进行歌唱活动，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。2饶有兴趣地演唱本人的名字，产生自豪感。3在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4能根据音乐的速度，变换动作速度。教学重点：把握歌曲的旋律，学习填词

28、哼唱。教学准备：1两张人物卡片汤米、杰西卡2幼儿每人一张名字卡贴胸前教学经过：一、分段熟悉旋律和歌词1熟悉A段旋律和歌词1老师出示卡片汤米并演唱A段歌曲，提问：他叫什么名字？你觉得歌里最有趣的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？(感悟歌曲的情趣，了解歌曲的构造、歌词)2老师再次演唱A段歌曲，提问：汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏！老师用歌声来回应，以帮助幼儿熟悉旋律2熟悉B段旋律和歌词老师出示卡片杰西卡并演唱B段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎么介绍的？在回答问题的经过，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不同唱法3辨别A、B段旋律不同的地方通过听辨、模唱，把握旋律中

29、的难点并唱好音准二、学习完好演唱，初步学习接唱1幼儿完好学唱。把握旋律，学会演唱2幼儿分角色进行接唱。学习自然、和谐的接唱三、学习填词演唱1把握填词演唱的要点a想一想，本人的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？b再想想，名字最后一个字是什么字？再次帮助幼儿把握名字两个字与名字三个字的不同唱法2在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱本人的名字。让幼儿自由尝试，自主检查本人的学习情况3老师示范填词演唱本人的名字既为幼儿做了示范，也拉近师幼的距离，增进师幼的情感4请个别会唱的幼儿两个字、三个字名字的小朋友上台填词演唱本人的名字沟通展示，既为幼儿提供同伴互学的时机，又便于老师及时了解幼儿的学习

30、情况以适时、重点指导5请两名或四名幼儿以接唱的形式填词演唱本人的名字为下面接龙演唱本人的名字做好铺垫四、自豪地演唱本人的名字以接龙演唱的形式全体幼儿把本人的名字用歌唱的方式逐一介绍给大家。幼儿一个接一个地用演唱的方式介绍本人的名字将活动推向高潮，同时也大大激发了孩子的演唱激情附歌曲:（把我的名字唱出来）1=C2/42432|1523|1|11|2432|55|5634|来来我是汤米汤米米米米米22|2432|176|5432|10|11|2432|米米米米米米米米米米米米米米米。来来我是杰西55|5634|22|2432|1523|1|卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。活动反思（把我的名字唱

31、出来）的活动通过听辨、师幼问答、模唱，教师与幼儿的自己介绍等信息沟通，从中把握歌曲旋律并学会正确填词演唱介绍本人。其中，老师既是幼儿学习的引导者引导幼儿在听辨、比拟、分析中逐一把握旋律及填词演唱的方法；也是幼儿学习的合作伙伴学惯用歌唱方式介绍时，教师首先把本人的名字唱出来并让幼儿学唱教师的名字，这样，既给幼儿作了示范，同时也拉近了师幼之间的距离，增进了老师与幼儿互动的情感与行为，愈加激起幼儿想把本人名字唱出来的欲望，因而，活动中幼儿学地既主动也轻松。此外，本活动的教具也是平常教学常用的，即两张人物卡片及幼儿名字卡便于借班老师能叫出及检验孩子能否唱对了本人的名字，本班孩子名字卡能够省略。这样既可

32、减少执教老师为制作教学具花费过多的精神，也便于大家学习、借鉴。9大班教案（我的名字真好看）含反思活动目的：1.大胆想象，根据本人的名字进行借形想象添加成画。2.萌发做中国人的自豪感。3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：1.材料准备：16开正方形彩砂纸，油画棒。2.幼儿知识经历准备：学会书写本人的名字。3.老师本身知识准备：老师本身文字借形想象的能力。活动经过：一、感悟讨论1.幼儿介绍本人名字的来源和其中蕴含的故事。小朋友们都有本人的名字，你们知道本人姓什么？名什么吗？谁能起来向大家介绍一下本人并且讲一讲你名字里的故事！总结：小

33、朋友们的名字都是由姓和名组成的，姓氏是祖祖辈辈传下来的而名则是爸爸妈妈精心为我们设计的，包含了家人对我们的爱。你们知道吗我们的名字不仅叫着好听，它还能作画呢？2.欣赏作品教师带来了一幅巧妙的画，请你们仔细观察，发现这幅画里有什么机密了吗？教师画知名字。你们认识这个字吗？这幅画是用教师的姓氏变出来的，你们想不想把你的名字也来变一变？二、幼儿作画，老师巡回指导作画示范并提要求：1.在砂纸上用汉字写上本人的名字。首先要在砂纸上写上本人的姓。名字要写的大大的，写满整个画面。把字的笔画延伸至画外，可以以让两个线条连在一起，但是一个线条只能找一个好朋友。2.根据分割出来得快面进行借形想象。根据线条的形进行

34、添加想象，变出眼睛、耳朵、胡子、牙齿、四肢、皮毛、花纹等。添画以动物和人物为主。三、作品展示鼓励画面丰富、想想大胆的幼儿，请幼儿根据画面猜猜是谁的作品？请个别幼儿讲述本人的作品。活动反思：经过这次的磨课和薛教师的指导，我觉得又给本人敲响了一次警钟。让我能在以后的教学中多考虑愈加认真深化的去分析活动，是每一节活动真正体现它的价值。活动导入环节，我用时不长，比拟快的领幼儿进入主题。示范结合了幼儿年龄特点，让小朋友用本人的姓氏来作画。主要在幼儿作画经过中，我出现了下面几点问题，一是对教育理念的把握不够深化，没有很好的融于教学中。假如时刻想着并提醒幼儿该画大的要画大，画得不像不要紧。幼儿动手时会愈加大

35、胆，作品呈现将会更丰富。二是活动要求的提出不够明确。例如这次的活动让小朋友勾好线，就找出动物的眼睛，嘴巴并将它们大大的画出来，在找出所有动物以后再涂色，这样就不会出现幼儿总围绕一个动物进行修饰。三是对于幼儿的鼓励不够多。美术活动不是追求逼真的作画方法，可能在一些经历会让幼儿本人去追求逼真形象，致使在作画经过中，能力有限，发现不了动物，不敢画。这时十分需要教师的鼓励和肯定，教师只要讲一句画得不像不要紧就能给他们勇气大胆进行创作。细节决定成败，组织一节优秀的活动，更要做好方方面面的准备。活动是一艘船，那教师就是一个舵手，教师心中要做到有目的，还要把握活动的时间段，把握活动理念，把握课堂纪律，把握幼

36、儿的作业，还有把握本身的语言，姿态等等，只要这样才能帮助幼儿行驶到更远的地方！大班我的名字教案反思这篇文章共33224字。（大班教案（b）：大班教案（b）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学会读声母b拼成的音节，学会声母b，读准音，认清形，正确书写，快来看看幼儿园大班（b）教案吧。（大班教案（拼音）含反思）：大班教案（拼音）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班（拼音）含反思教案吧。