幼儿园大班教案（拾豆豆）含反思.docx

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1、幼儿园大班教案（拾豆豆）含反思大班教案（拾豆豆）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势，欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆的游戏中逐步学唱歌曲，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园大班（拾豆豆）含反思教案吧。活动目的：1.欣赏歌曲拾豆豆，在拾豆豆的游戏中逐步学唱歌曲。2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：音乐（拾豆豆）活动经过：一、感受歌曲的京剧韵味。1.老师清唱引导幼儿欣赏歌曲。师：今天教师带来了一首歌，你们仔细听一听？2.回忆能否听过、学过这种韵味的歌

2、曲。师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样？龟兔赛跑师小结：它们都是京歌。3.了解歌词。师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗？4.老师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。二、在拾豆豆的游戏中把握歌曲。1老师示范游戏玩法。师：如今教师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到落在地上圆溜溜时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。2.师幼一起玩游戏拾豆豆。3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。师：妞妞是在哪一句歌词时开场拾豆豆的？5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完好游戏。女小朋友顺时针转圈拾豆豆。6.分成两组，完好

3、游戏。提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。三、欣赏山西民谣（拾豆豆）。师：今天教师还准备了一首好听的山西民谣（拾豆豆），一起来听听吧。要一边听一边跟着歌曲的节拍拍手哦。活动反思：在教学经过中，我通过游戏的教学形式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感悟音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点，怎样让幼儿感悟这一切呢？教师要身临其境地根据歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感悟京歌主要特点；第二次范唱要节选个别乐句用比拟法范唱，让幼

4、儿直观感受京腔京韵。指南指出：保持幼儿对音乐的兴趣，使幼儿乐于介入音乐活动。在学习歌曲的经过中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节拍和旋律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角色游戏以此调动孩子们的积极性和主动性，到达预定的教学目的。第一部分，我让孩子们了解（拾豆豆）也是京歌。第二部分，学唱环节，是在角色游戏的线条里，通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。这节课的重点在于能够用自然、亮堂的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。之前我大量运用多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐，通过后来的表现，我发现学生的感受并不到位，后来为了更好的突出歌曲的节拍和旋律特点，我尽量用本人的范唱来让幼儿直观地感受，在需要强调的地方还配合小幅度的肢体动作，我发现这样的效果特别明显，幼儿的注意力更集中，更有助于节拍感旋律感的加强。当然在活动中也有缺乏的地方，在以后我会愈加努力上好每一节课。小百科：豆，汉字基本字义是指双子叶植物的一科，木本、草本植物都有，如“紫檀、“槐树、“黄豆、“绿豆、“红豆、“豌豆、“落花生花生等，日常统称豆类植物，亦指这些植物的种子。