后进生定义4篇-后进生转化.docx

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1、后进生定义4篇-后进生转化后进生转化后进生定义4篇后进生定义4篇班主任|分类:后进生转化后进生定义第1篇后进生是差生的代名词。差生这个名词，缺乏对学生人格尊重，因此在我国常称他们为后进生或学困生等等；后进生问题，历来就是我国教育中普遍存在的问题，同样也是施行新课程改革中一个不容忽视、不容避免的问题。目前，国内外的研究中通常把学习后进生的详细标准界定为：情绪消极，不思进取，品德修养与一般学生存在较大差距，在行为上屡次违背中小学生守则与社会行为准则，存在较多与学生身份不相符的问题行为，学习成绩不佳，且成绩大大低于本人的智力水平。在教育大词典中对学习后进生是这样定义的：是指那些在学习成绩、思想品德、

2、组织纪律等诸方面或某方面暂时落后的且在班级中经常违背道德原则，或者犯有严重过错的学生。思想品德发展上距离教育目的的要求较远，在思想行为上存在较多的缺点，在知识能力、方法技巧等要素及要素的融合方面存在着偏离常规的构造性缺陷，智力得不到正常开发，学习进步较慢，考试分数偏低或思想品德一时养成不良，不能到达教学大纲规定的基本要求，需要通过有针对性的教育教学措施给予补偿和矫治的学生。构成原因有家庭、社会环境不良影响、教育不当或者心理障碍等。他们具备一个学生应具备的基本条件，但又有别于某些遗传的或生理因素造成的智力落后、反响迟钝、神经质等等的学生，也不是已走上犯罪道路具有反社会行为的问题学生。可见，后进生

3、具有其最显著的双向性特点，即虽落后但能进步。后进生是相对而言的，在教育中，后进生一般是指品德发展较差或品学皆差的学生，这些人在班内人数虽少，但毁坏的能力比拟大，影响面比拟广，若没有采取正确的教育对策，不仅不利于该学生本人的身心健康发展，也不符合我们提出的教育要面向全体学生，使所有学生都得到全面发展的素质教育的宗旨。后进生定义第2篇所谓后进学生，就是指那些在品质、知识、能力、方法等要素及要素的融合方面存在着偏离常规的构造性缺陷，智力和学力得不到正常开发，不能到达教学大纲规定的基本要求，或者在会考、高考中达不到学校的质量要求，需要通过有针对性的教育教学措施给予补偿和矫治的学生。学习困难，也称学习无

4、能或学业不良。这一概念由美国学者柯克S.Kirk在20世纪60年代首先提出，我国在80年代中后期开场进行研究。后进生,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，如今称为后进生，即后来进步之意。需要强调的是，后进生不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落后、反响迟钝、脑功能稍微失调(多动症)等等的儿童，也不是指已经走上犯罪道路、反社会行为的问题儿童，主要是指在教育的主导影响下构成的特殊学生，即所谓的双差生在品德和学业两方面都比拟差的学生。后进生就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，是就某个学生群体而言的相对概念。通常情况下最突出地表如今操行和学业成绩等方面相

5、对滞后，根据素质教育的标准，不应局限于操行和学业成绩这两个方面来评判一个学生后进与否。后进生既指素质发展相对滞后的个体，也指素质发展相对滞后的群体，转化后进生工作面临的不仅是个别人，还可能是一部分人。在科学发展观的视野下，用素质教育的标准来看，后进生与非后进生是互相依存、互相制约、互相影响、互相作用、互相转化的。根据不同的情况能够分为两种：一种是基础不好，学习困难大，听课听不懂，作业不会做，这样的学生不需要一味的责怪和批评，而是需要辅导和关心。另一种是基础还好，但学习态度不太端正，做事态度不够认真，遵守纪律的意志不够坚强，他们的作业一般有能力完成，但可能出现未完成或完成不认真的现象，他们的作业

6、往往令人不能放心，这些学生假如学惯用心，就会有比拟好的成绩。后进生定义第3篇后进生,一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，如今称为后进生，即后来进步之意。需要强调的是，后进生不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落后、反响迟钝、脑功能稍微失调(多动症)等等的儿童，也不是指已经走上犯罪道路、反社会行为的问题儿童，主要是指在教育的主导影响下构成的特殊学生，即所谓的双差生在品德和学业两方面都比拟差的学生。后进生就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，是就某个学生群体而言的相对概念。通常情况下最突出地表如今操行和学业成绩等方面相对滞后，根据

7、素质教育的标准，不应局限于操行和学业成绩这两个方面来评判一个学生后进与否。后进生既指素质发展相对滞后的个体，也指素质发展相对滞后的群体，转化后进生工作面临的不仅是个别人，还可能是一部分人。在科学发展观的视野下，用素质教育的标准来看，后进生与非后进生是互相依存、互相制约、互相影响、互相作用、互相转化的。后进生,一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，如今称为后进生，即后来进步之意。需要强调的是，后进生不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落后、反响迟钝、脑功能稍微失调(多动症)等等的儿童，也不是指已经走上犯罪道路、反社会行为的问题儿童，主要是指在教育的主导影响下构成的特殊学生，即所谓的双差生在品德和学业两方面都比拟差的学生。后进生定义第4篇所谓后进生，即品德和学习两方面都比拟差的学生。他们具备一个学生应具备的基本条件，他们的本质特征是既落后又能进步。后进生有别于某些遗传的或生理因素造成的智力落后，反响迟钝，神经质等等的人，也不是已经走上犯罪道路，具有反社会行为的人。可见，后进生的最显著特点是具有双向性既落后又能进步。采取科学的方法，可将其转化，进而向好的方向发展；若听之任之听任不管，就会使其很快向坏的方向堕落。banzhurenhoujinsheng/249889.本文标题：后进生定义4篇较旧一篇：后进生转化效果4篇较新一篇：