幼儿园大班社会教案（传递微笑）含反思.docx

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1、幼儿园大班社会教案（传递微笑）含反思大班社会教案（传递微笑）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，本人也能得到快乐的感觉，知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐，积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法，快来看看幼儿园大班社会教案（传递微笑）含反思教案吧。活动目的：1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，本人也能得到快乐的感觉。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿有礼貌、爱劳

2、动的品质。活动准备：1、ppt课件;2、表情娃娃牌(高兴地、不高兴的)。活动经过：一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。1、老师出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓励幼儿大胆表达本人的观点。2、体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗?我们也笑一笑。二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。2、老师展示生活中的不微笑图片，并引导幼儿怎样来做?小结：生活中四处都能够看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。三、猜测故事内容.懂得微笑能让别人快乐用猜猜、想想、讲讲的方式理解故事内容。小结：微笑是一样好东西，它能给

3、孤单的人带去快乐，让难过的人高兴起来。小蜗牛固然能力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让朋友快乐，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。活动延伸：幼儿没人一张笑脸粘贴，将微笑传递给身边的每一个人!活动反思：叶圣陶先生曾强调：要充分调动学生的生活经历来学习课文、理解课文。生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联络。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥老师的主导性，采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动详细的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的独特体验，鼓励他们自由自在地表达真情实感，进行多元感悟，在自主互动的课堂气氛中让学生遭到情感的熏陶，思维的训练。小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化研究表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。