小班科学公开课教案（会跳舞的罐宝宝）含反思.docx

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2、的年龄特点，充分调动幼儿主动介入和操作的积极性。3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有介入的时机，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自自信心的发展，获得成就感。小班科学公开课教案（会跳舞的罐宝宝）三、讲教法1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。2.游戏法：游戏是低龄幼儿活动的最佳方法，老师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，进而寓教寓乐。活动准备：前期知识经历的准备幼儿会听一些独特的声音。教具游戏的准备沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。幼儿活动准备按人数将幼儿分成34

3、组。四、讲学法1.通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。2.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，进而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。五、讲教学程序首先，通过认识新朋友漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动喂宝宝尝试本人制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手时机和表现，在猜测活动中，鼓励幼儿运用已有的经历去猜想、去考虑，激发他们探究的热情；最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。活动目的：1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以

4、及对科学活动的喜欢。3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。活动难点：将一样声音的响罐配对。活动准备：1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2.按人数将幼儿分成34组。3.录音机、舞曲音乐磁带。活动经过：一、开场部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。1.出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。2.出示并认识罐宝宝的食物沙子、黄豆、小石子、小铁片。二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。1.喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。2.跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐

5、宝宝，让他们自由地跳起来。3.找一找启发幼儿互相猜想罐宝宝吃的是什么，并将一样声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。幼儿亦可共同跳舞三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活动：将幼儿制作的响罐宝宝摆放到科学操作区，让幼儿自由摆弄、玩耍。四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究的经过和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们十分喜欢玩游戏，由于在游戏中能够使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提

6、供时机，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同共享。如：有的幼儿以为罐宝宝吃饱了能够喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经历。这次活动的缺乏是：师幼互动少了一些，在活动中能够在游戏中穿插一些幼儿与老师之间的互动，这样效果会更好。活动反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究的经过和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们十分喜欢玩游戏，由于在游戏中能够使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的

7、孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供时机，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同共享。如：有的幼儿以为罐宝宝吃饱了能够喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经历。这次活动的缺乏是：师幼互动少了一些，在活动中能够在游戏中穿插一些幼儿与老师之间的互动，这样效果会更好。小班科学公开课教案（会跳舞的罐宝宝）含反思这篇文章共5968字。（小班教案（小鸭游水）：小班教案（小鸭游水）适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意在操作中进行探索，能发现有的东西沉在水底，有的东西浮在水面，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园小班（小鸭游水）教案吧。（小班教案（雨前雨后）：小班教案（雨前雨后）适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在老师引导下，学习根据从上到往下的顺序观察图片，了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激发探索自然的兴趣，发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园小班（雨前雨后）教案吧。