幼儿园人体骨骼教案.docx

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1、幼儿园人体骨骼教案1、幼儿园人体骨骼教案教案一：骨骼会讲话活动目的：1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。活动准备：骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干活动经过：一、通过音乐活动了解骨骼的功能1、老师带领幼儿随着音乐的节拍做动作提问：小朋友，你们知道为什么我们的身体能够自由弯曲并能做出各种动作吗?(幼儿自由回答)师：由于我们的身体里有骨骼，所以我们的身体能够自由弯曲并能做出各种动作。2、出示图片，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称提问：我们身体的骨骼是如何组成的?师：骨骼是由很多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的

2、身体就动不了。二、保护骨骼的方法1、老师引导幼儿看图片（我们的骨骼），请幼儿讲一讲在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。2、游戏：我是健康小裁判老师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判定正确与否。三、骨骼所需的营养提问：我们的骨骼需要一些营养，请小朋友想一想、讲一讲、还有哪些好方法能够帮助本人长得高、长得壮。师：不挑食、多吃含钙的食品(如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多晒太阳、适当锻炼。四、游戏：骨骼拼一拼给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿本人玩一玩、拼一拼，教师巡回指导。教案二：我们的骨骼活动目的：1、初步了解人体骨骼的特性，把握保护骨骼的方法。2、知

3、道关节的运动功能，体验运动的快乐。3、学习与同伴合作学习，懂得关心受伤的小伙伴。活动准备：1、人体骨骼模型。2、人体轮廓图片若干。3、Flash动画音乐。活动经过：(一)情景：出示手绑绷带的布娃娃。娃娃的手臂怎么了?她手臂上的骨头怎么会断了呢?幼儿根据已有经历讲述。(二)操作记录：人体的哪些部位有骨头?1、幼儿摸摸本人、摸摸同伴哪些部位有骨头，两两合作在人体轮廓图上做记录。师：我们人体除了手臂上有骨头，还有哪些地方也有骨头呢?我们来摸一摸、找一找，能够你摸摸我，我摸摸你，可以以本人摸一摸，然后把你摸到的骨头在人体轮廓图上记录下来。教学设想：让幼儿充分感悟骨头在人体中是无处不在的。两人合作记录，

4、既节约了时间，又培养了幼儿的合作意识和合作能力。2、沟通本人的操作及记录。师：呀，原来我们的身上有这么多骨头呀!谁想来介绍一下呢?你在哪里找到了骨头?幼儿讲到哪儿，全体幼儿就跟着摸一摸，同时讲：“我在摸到了硬硬的骨头。(三)初步了解骨骼的构造及特征。师：原来我们人身上的很多地方都有骨头。这些骨头是什么样的呢?教师为你们准备了人体骨骼模型，我们能够看一看，摸一摸。教学设想：教师在介绍人体骨骼模型的时候，主动与模型接触，这样用本人的肢体语言来影响孩子，以消除孩子初次接触模型的恐惧心理，这样既避免了空洞的讲教，又使活动经过显得自然、流畅。1、自由观察图片、图书，触摸人体模型等。2、沟通：你看到的骨头

5、是如何的?像什么?教学设想：骨骼模型上的每一块骨头都是各不一样的，让孩子说说像什么，能充分发挥他们的想像力。他们有的讲：肋骨像斑马线;有的讲头盖像皮球;有的讲小腿骨像一双筷子结合幼儿的讲述，教师简单介绍一些骨骼的作用。教学设想：将骨骼的保护作用随机地穿插在幼儿的讲述中。例如，幼儿讲肋骨像蝴蝶，教师就讲：“是呀，这些像蝴蝶的肋骨就像一个笼子，保护着心脏、肺等内脏。这样顺着孩子的思路展开活动，使活动显得灵敏、流畅。3、了解骨骼的支撑作用。师：人体的骨骼有什么不一样呢?小结：人体骨骼有的长，有的短;有的粗，有的细;有的扁，有的圆，这些各不一样的骨头像一个架子把我们人支撑起来，使我们人能够站起来。教学

6、设想：骨骼的支撑作用是一个难点，因而教师将其蕴含在小结中，通过讲解帮助幼儿了解。当代教育观提倡的“以孩子为主体不等于教育不能“告诉，而是要避免不必要的告诉。4、重点介绍关节的运动功能。师：你们看，我的什么动起来了?(教师有节拍地弯弯手臂，曲曲手指。)我的手臂、手指为什么能动呢?由于这些地方都有能够活动的关节。我们来找找看，还有哪些地方也有能够活动的关节呢?教学设想：选择手臂和手指这两个运动幅度差异较大的部位，以此来扩展孩子的思维，使他们大胆地探索、发现，进而体验发现的快乐。5、随动画音乐“让身体动起来。教学设想：这里的“动既是活动内容的延续，又起到了动静交替的作用，实现了形式与内容的有机统一。

7、活泼可爱、富有节拍的Flash动画，为活动提供了良好的气氛，让孩子充共享受活动的快乐。(四)了解保护骨骼的方法。1、讨论如何让受伤的娃娃学会保护本人。2、鼓励幼儿与受伤的娃娃对话。教学反思：用对话这一形式来了解保护骨骼的知识，增加了活动的趣味性，同时使整个活动首尾照应。3、以娃娃的口气介绍正确的坐姿、站姿。师：谢谢小朋友告诉我这么多保护本人的方法，我也有一些好方法告诉大家。这些方法藏在下面的儿歌里：坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不倒，抬头精神好。幼儿学学儿歌里的正确坐姿、站姿。教学设想：儿歌简洁、节拍感强，读来朗朗上口，听来轻松悦耳，能引起孩子的注意力。活动延伸：1、提供操作卡，让幼儿判定行为

8、对错。2、在日常活动中养成正确的坐姿、站姿。3、多渠道了解人体骨骼及人体的其他知识。12教案三：骨骼健康身体好活动目的：1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。2、知道平衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼能够使骨骼长得更健康。活动准备：1、幼儿用书、练习册。2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。3、老师自制错误的做、站姿图片各1张。活动经过：一、引导幼儿摸一摸本人的身体，激发幼儿学习兴趣。师：我们一起来摸摸本人的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢?老师小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。骨头还能够讲是成是骼。我们全身都

9、有着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体。二、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。接着引导幼儿讨论使骨骼强健的办法。1、老师通过实验，引导幼儿感悟到骨骼的重要性。师：我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是我们的骨骼，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，假如把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼，我们的就不能站起来，不能做任何事情!所以我们要好好保护我们的骨骼，让我们的骨骼长的更棒。三、讨论该怎样让我们的骨骼这样的更棒。师：你们知道如何才会使骨骼长得更棒吗?(鼓励幼儿自由讨论)1、了解营养平衡，骨骼会长得更棒。师：我们的身体

10、好，我们必需要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢?老师小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，能够使我们个子长得更高，骨骼更坚固。所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了。2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。师：书本里的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋友学习?老师小结：正确的坐、站姿能够使骨骼生长得更健康。3、知道加强锻炼，骨骼会长得更棒。师：还有什么办法能够使我们的骨骼长得更好呢?我们能够天天坚持做哪些合适的运动?老师小结：我们还要经常锻炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会容易断。四、结束活动。师：我们知道了要怎么样才能让我们的

11、骨骼长的很好，那如今开场我们来看看谁做的好.，谁长的最棒了!122、示范幼儿园中班健康教案教学设计：人体的支架骨骼人体的支架骨骼(中班健康)一、活动目的：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。二、活动准备：动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。三、活动经过：(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。(二)了解人体的支架骨骼。1、找找讲讲哪儿有骨骼?它是如何的?2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。3、体验了解骨骼的作用。(三)懂得保护骨骼的多种方法。1、幼儿判定操作卡

12、上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。2、评价：集体说说、学学或者修改。3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)四、活动延伸：1、在日常生活中嵝延锥3终返淖耸啤?br2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。人体的支架3、中班健康领域优秀教案：巧妙的人体之骨骼一、活动目的：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。二、活动准备：动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录

13、音机、磁带、投影仪、笔等。三、活动经过：(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。(二)了解人体的支架骨骼。1、找找讲讲哪儿有骨骼?它是如何的?2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。3、体验了解骨骼的作用。(三)懂得保护骨骼的多种方法。1、幼儿判定操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。2、评价：集体说说、学学或者修改。3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)四、活动延伸：1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习

14、惯。4、幼儿园常识教学教案：人体的支架骨骼一、活动目的：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。二、活动准备：动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。三、活动经过：(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。(二)了解人体的支架骨骼。1、找找讲讲哪儿有骨骼?它是如何的?2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。3、体验了解骨骼的作用。(三)懂得保护骨骼的多种方法。1、幼儿判定操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。2、评价：集体说说、学学或者修改。3、师幼共同小结，用歌

15、曲提升(加油干的音乐)。内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)四、活动延伸：1、在日常生活中保护骨骼2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。5、幼儿园人体山洞戏教案活动目的：1积极参加结伴进行的“搭山洞过山洞的活动，发展发明力。2发展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。活动准备：音乐活动经过;1热身教师带领幼儿随着音乐进行做操。2开场游戏幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出如何的山洞呢?

16、幼儿自由探索教师，教师观察，指导，提醒幼儿注意安全。让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿喜好和活动量而定，每次游戏重新推选塔山洞的幼儿。3结束部分最后游戏结束时后，教师和幼儿在音乐游戏中，互相捶背敲敲腿，进行放松活动，结束游戏。相关幼儿园教案文章幼儿园春雨沙沙教案幼儿园创意美术点线之舞教案幼儿园认识音符教案幼儿园手工教案小班幼儿园微笑教案幼儿园吹泡泡游戏教案幼儿园迟到教案幼儿沙画教案幼儿园打水仗活动方案幼儿园成语教案幼儿园爱护图书教案幼儿园认识量词教案幼儿园比拟多少教案幼儿园我喜欢笑教案幼儿园科学领域教案10篇幼儿园笔画横折教案