大班安全教案20篇.docx

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1、大班安全教案20篇（大班安全教案20篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班安全活动教案（十字路口）含反思幼儿园大班安全教案：十字路口设计意图：大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开场尝试就近单独在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。（课程指南）中的幼儿园阶段目的中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要把握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿老师，我们有责任培养幼儿的自己保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以遵守交通规则为话题，以了解交通标志为切入点，通过讨论沟通、了解标志、采访民警、遵守交通、

2、模拟游戏、体验生活三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护本人。活动目的：1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：1、幼儿采集有关交通标志图的信息图片。2、立体的交通标志停车标志、信号灯、左右转弯标志。3、自制信号灯红色八盏、绿色八盏。4、十字路口场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白怎样正确穿越十字路口。活动经过：1、前些日子，教师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个交通标志图的

3、沟通会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用本人的语言完好讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。2、幼儿自由沟通，展示标志图，表达详细含义。3、老师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示禁止鸣喇叭这个标志图后，老师引发幼儿考虑：1这个路段旁可能有什么需要保持平静的建筑设施？2假设你听到连续的喇叭声，你会感觉怎样？3预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；4小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持平静。4、如今，教师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采

4、访我？5、老师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。6、详细了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。8、在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？信号灯，也叫红绿灯9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整洁性，他们以倒数101的齐声

5、念读为辅助手段，进行合理操作。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，获得很好的效果。2大班社会课教案（大树的医生）含反思活动名称：大树的医生设计意图：鸟

6、类是人类的朋友，我们和鸟类相互依存，共同生活在这个地球上。保护鸟类是一个全社会都应该介入的问题，应该从娃娃抓起，基于此，我组织了本次教育活动，旨在让幼儿了解啄木鸟的特殊本领，知道什么是以鸟，从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护、保护鸟类的情感。活动目的：1、了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识，有爱鸟护鸟的情感。3、培养幼儿的尝试精神。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：啄木鸟及其它鸟类如燕子、喜鹊等图片若干、课件、录像活动重点：了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。活动难点：知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的

7、意识。活动流程：情景导入展开活动结束活动延伸活动活动经过：一、情景导入1、今天教师带来了一棵苹果树，这棵树怎么了？为什么大树身上会有洞？猜猜苹果树爷爷该怎么办呢？2、小苹果树生病了，很多小虫子钻进了它的树干里，好难受，要去请鸟医生看病，很多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟会来？3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都讲本人会捉虫，苹果树应该请谁呢？二、展开活动1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫？2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧！观看录像3、啄木鸟是怎么给苹果树治病的？4、师小结：啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很锋利，他们的尾羽很容易的在树干上支撑，啄木鸟医生在树上这里敲敲，那里敲敲，确定

8、了小虫子在哪里以后，就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术，把害虫捉出来。4、如今树爷爷还疼吗？你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处？三、结束活动1、你喜欢树吗？为什么讲树木对人很重要？2、假如这个世界没有了树，会给我们的生活带来哪些费事呢？3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗？为什么？4、像这样为我们人类做出奉献、帮助我们人类的鸟类我们叫它益鸟！我们应该如何保护益鸟呢？5、师小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的好朋友。四、延伸活动1、让我们用折纸的方法把啄木鸟请到我们教室吧，教师这里有啄木鸟折法的步骤图，跟你旁边的小朋友一起讨论、学学啄木鸟的折法吧。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织

9、语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。3大班社会教案（七只小猪去旅行）含反思【活动目的】1、通过感悟故事情节、画面等，理解简单的禁令标志。2、初步懂得遵守社会行为规则，不做禁止的事。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、乐于探索、沟通与共享。【活动准备】1、课件。2、幼儿初步了解生活中一些禁止的事。3、标志牌人手一套。【活动经过】一、谈话导入，引起兴趣1、孩子们，你们喜欢旅行吗？都喜欢的，谁来讲讲，为什么喜欢旅行呢？小结：每个地方都有十分的风景，每次旅行都有难忘的事情，所以很多人都喜欢旅行。2、有一群小猪也要出去旅行啦

10、，看，他们来喽。有几只小猪呀？七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢？我们一起来看看。二、观看课件，理解故事，尝试看懂禁令标志。片断一：摘花1、小猪们第一个来到的是什么地方？哦，一个美丽的大花园，小猪们进来喽。看到这么多漂亮的花，爱漂亮的小猪可能会怎么样？那花可不能够摘啊？为什么不能够摘花呢？我们小朋友都懂得这个道理。2、花园里除了有花，还有一块牌子。这块提示牌是什么意思呢，有谁知道？你从哪里看出来的，牌子上画了什么？有一只手想要去摘花，但是被画上了一条红红的斜杠，所以这个标志表示什么意思？对，我们能够讲禁止摘花，禁止就是不能够，不能。3、可是也许是花朵实在太美了，小猪们还是忍不住去摘花了。你们

11、看，他们每人摘了一朵花，戴在了头上，小猪变漂亮了，可是你们看，花园怎么样？不漂亮啦，不美啦，唉，真可惜。片断二：过危桥1、旅行又开场啦，小猪们继续往前走。他们来到了哪里啊？这是一座什么样的桥？仔细看，绳子怎么啦？是呀，绳子都断了，木头可能也有点松动了这座桥走上去可能会怎么样？这样的桥真危险，是座危桥。2、在桥头，小猪们又发现了一块牌子，什么意思啊？牌子上画了什么？有一个人在过桥但是被画上了红红的斜杠，斜杠又出现了，所以这块牌子的意思是什么？对，禁止通过此桥。3、那你们猜猜，小猪们会过桥吗？讲讲你的理由。4、小猪跟有几个小朋友想得差不多，看好喽，小猪们干嘛喽。他们没有听提示牌的话，一个一个过桥了

12、。哎哟，可是你们看，他们刚过桥，桥就怎么样，嘭的一声，桥怎么啦？桥都断啦，彻底坏了。小猪回头一看呀，拍着胸脯对本人讲：哎哟，好危险哦，好危险哦。差一点点，七只小猪就全部掉下去了，真是太危险了啊。片断三：钻木桶1、小猪们又出发了，七只小猪接着往前走。它们闻到了一股香味，从哪里传出来的？七只小猪跑到木桶旁边一看一闻：噢，甜甜的蜂蜜。原来啊木桶里装着好吃的蜂蜜。2、可是，在木桶的旁边又竖了一块牌子。什么意思啊？想吃蜂蜜一定要钻到木桶里面，这个标志表示能够进去还是不能够？对，禁止进入木桶。那你们猜，小猪这次会进去吗？有两种意见，讲讲你的理由。3、也许是蜂蜜太香了，也许蜂蜜太诱人了，七只小猪还是没有根据

13、提示牌去做，看，它们一个一个进去了，最后七只小猪全都挤在了这个木桶里，哎呀，挤不下啦。你们看，木桶翻啦，咕噜噜噜，滚到山坡下面去了。木桶从那么高的山上滚下来，你们讲小猪会怎么样？肯定会受伤。被你们猜中了，看，小猪们怎么了？身上贴满了胶布，七只小猪全都受伤了。重点回首：1、想一想，刚刚七只小猪在旅行的时候经过了哪些地方？发生了什么事情？还记得吗？他们在花园摘花，没有根据提示牌去做，结果小猪变美了，可是花园不漂亮了。他们过了一座危险的桥，又没有根据提示牌去做，结果桥断了，差一点就掉下去，真危险。他们钻进木桶去吃蜂蜜，还是没有根据提示牌去做，结果弄得浑身是伤。2、你们看，这三个标志什么地方是一样的？

14、对，3个标志都有一个圆再画上红红的斜杠，这个斜杠就表示禁止，就是不能够。不允许做的事绝对不能做，小猪们就是由于没有遵守规则，所以就不断地出现问题。片段四：过马路1、七只受伤的小猪继续往前走，他们来到了什么地方？哦，一条又长又宽的马路，小猪们要过马路了。2、在马路旁边又有一块提示牌，什么意思？对，禁止穿行。宽宽的马路肯定车辆十分多，随意穿行有危险，那你们讲小猪这一次会按提示牌上的去做吗？那如何过马路才安全的？听了小朋友的建议，这一次，小猪根据了提示牌的要求，没有乱穿马路，它们看着红绿灯，走着斑马线，排着队安全地快乐地回到了本人的家。看来啊我们只要遵守规则，才会安全又快乐！三、游戏：看谁举得对1、

15、接下来，我们来做个小游戏，叫看谁举得对。我们先来看，画面上的人在干什么？从哪里往下扔东西？这么做会有什么后果？在你们的小椅子下面有一些标志，赶紧拿出来。找一找，这幅画应该举起哪个标志呢，看谁举得对，赶紧举起来。很多孩子都举起了这个标志叫禁止抛物。2、看，这里有什么危险？我们小朋友能够随意去碰电源吗？那应该举起哪个标志呢？一二三举。好多孩子都举起了这个标志叫禁止触摸。3、接着看，这里有高压电危险，小朋友能够爬吗？不能够，这可不是大型玩具，爬上去是很危险的，应该举哪个标志呀？你们很聪明，都举起了这个标志叫做禁止攀爬。4、看看，这个画面应该举起哪个标志？对了，水深的地方不合适我们游泳，所以这个标志是

16、禁止游泳。5、除了刚刚这些，在你们身边，还看到过哪些禁止标志呢？是这个吗？结语：生活中这么多的标志，告诉了我们一些规则，我们一定要好好遵守规则。最后，小猪们遵守了规则，安全地回到了家，那我们也和小猪一样，有秩序地回到本人的教室，好吗？【活动反思】本次活动在达成主题目的热爱动物、认识动物、了解动物的基础上延伸出遵守规则和秩序，在公共场所严格根据指示牌行动的目的，加深幼儿秩序的理解，浸透礼仪教育知识点。这一故事素材采用生动的动物形象，使故事本身充满童趣，同时故事中九只小猪的旅行由于各种标志的出现以及小猪的不同行为而险象环生，整个故事情节跌宕起伏，却又富有教育意义，让幼儿在紧张与笑声中明白遵守规则的

17、必要。4大班安全教案（这样玩危险）含反思活动目的：1、初步了解一些基本的自己保护常识和相应的策略。2、通过观察图片，揣测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。3、积极介入户外活动，感受自己保护经过中的愉快心情和活动经过中的快乐。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。5、知道在发生危险时怎样自救。活动准备：相关图片活动经过：1、观察图片，揣测可能发生的事情老师出示图片，问：请大家看图讲讲，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？鼓励幼儿观察并结合本人的经历讲出本人的想法。老师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？让幼儿根据本人的想法揣测，并讲出后果和危险。2、幼儿结合本人的

18、生活经历，讲讲其他比拟危险的行为。老师：你们知道还有哪些玩的方法比拟危险呢？这样玩为什么有危险呢？通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。老师讲事例让幼儿讲一讲，这样玩好吗？一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔连忙过来抱起他讲：以后不要再在马路上踢球了，这样一来太危险了。小明不好意思地低下了头。提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应该如何玩才不会有危险？3、组织幼儿讨论：怎么玩才能够使本人比拟安全？老师：刚刚，我

19、们讲了很多玩的方法和玩的东西都比拟危险，那么，我们应该怎么玩呢？应该玩些什么呢？如何让本人比拟安全呢？鼓励幼儿大胆发言讲述本人的看法。4、学习了解自己保护的策略老师带领幼儿到老师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验怎样进行自己保护，老师也在活动的经过中不断示范、提醒幼儿加强自己保护，教育大家怎样保护本人，并学习相应的策略。活动反思：1.对活动经过的反思：对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。对老师专业发展的反思，了解幼儿的经历水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心

20、价值及其发展线索.能以本人最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，老师能依幼儿的需要调整教学。2.对活动效果的评析。本次活动到达了教学目的，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。5大班安全教案（在家安全）含反思活动目的1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。3、构成自己保护意识，提高一个人在家时的警觉性。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备1、教学挂图。2、每组一张白纸和一盒水彩笔。活动经过1、活动导入：谈话活动。(1)有事爸爸妈妈都出去

21、了，你一个人在家，你会有如何的感觉呢?(2)一个人在家时你回做些什么呢?2、展开活动：观看教学挂图。(1)出示挂图并提问：让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗?老师小结：一个人在家时假如害怕，能够给爸爸妈妈打电话，假如觉得无聊能够看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。(2)出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么?他们的做法对不对?为什么?(幼儿逐一描绘、讨论图片内容。)老师小结：本人一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意;不能本人一个人溜出家门，这样可能会碰到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急;不做危险的事情，比方：爬窗户或爬其他高的地方，

22、这样可能会摔伤甚至有生命危险。请幼儿整体阅读所有内容。3、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应注意什么安全问题?(1)老师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢?假如有陌生人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢?(2)老师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。(3)幼儿讨论，老师巡回指导，引导幼儿用本人的方式把在家组的想法表现出来。(4)集体共享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。(5)集体讨论。4、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声

23、哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。活动反思本活动是为了帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随意给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和沟通的时间，让每一名幼儿都有表现的时机，使幼儿的已有经历得到了提升。6大班社会教案（我的祖国）含反思活动目的：1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。3、乐于探索、沟通与共享。4、

24、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大游行、阅兵式、升国旗等图片资料。活动经过：1、示世界地图，了解中国的地理位置。1幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。2引导幼儿讲出祖国的全称和首都的名称。3引导幼儿讲讲中国人长相的特征。小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。2、出示中国地图，认识祖国。1讲讲我们国家在地图上像什么？2引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。3请幼儿讲讲：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。小结：中国很大，有很多城市，

25、有56个民族，人口很多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有很多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。1幼儿分组到区域中去开展活动。2集体讲述，谈谈本人在区域活动中看到了什么，听到了什么。4、欣赏歌曲（龙的传人）。活动反思：在活动开场，我出示世界地图，引导幼儿寻找中国在地图上的位置，幼儿的兴趣一下子被提起来了。他们看着这五颜六色的世界地图，寻找着中国，了解了中国的地理位置就像一只雄鸡。圆除了剪拼成近似的长方形外，还能够转化成近似的

26、三角形、近似的梯形。假如让学生在这里再动手操作，对学生思维的拓展是有很大的好处，但一节课无法包容这么多的内容，所以这一节课就选择了单纯让学生把圆转化成近似长方形来推导圆面积的公式。但回头想想，可以以把圆的面积分两课时来上，一课时是让学生操作，圆能够转化成什么图形?第二课时才深化地研究怎样推导圆面积的公式，这样费时多些但对学生的能力开拓会更有好处。知道祖国的全称是中华人民共和国，首都在北京。接着在第二环节，引导幼儿了解中国一些著名的城市、山川、河流，初步把握了关于祖国的常识。最后一个环节，是为幼儿介绍了祖国的文化，拓展了知识经历。整个活动层次分明，环节清楚，让幼儿知道了祖国很大，有灿烂的文化，加

27、强了幼儿做中国人的自豪感。7大班安全教案（保护五官）含反思活动目的1、认识并讲出人的五官。2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。3、知道一些基本的保护五官的方法，学会保护本人的五官。4、了解五官的作用，把握保护五官的方法，培养幼儿自己保护的能力。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。教学重点、难点了解五官对人的重要作用，知道要保护五官活动准备女孩头像一幅、颜色一样的白水、糖水、醋水各一杯，音乐（小手拍拍），幼儿人手一面镜子、保护和毁坏五官的图片若干活动经过一、猜谜导入我有几个谜语帮我猜猜看好吗1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄2、左边一个孔，右边一个孔，能够闻香，能够辨臭3、高高山上一堆草，密

28、密麻麻长得好，天天早上来整理，黑变白来多变少二、认识五官1、教师这里有一幅小朋友的画像，大家看他还差什么，(出示没有五官的女孩头像)幼儿观察，差什么，讲一样教师贴一样2、每位幼儿一面镜子，观察本人脸上的器官，是不是和这位小女孩一样都有些什么器官小结：刚刚这些就是我们人的五官，是哪些呀4、音乐游戏：小手拍拍，加深幼儿对五官的印象三、了解五官的作用1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。2、播放动物叫声录音，幼儿猜猜看是什么动物;教师转身手拍手，幼儿猜教师在做什么，讲讲是怎么知道的，了解耳朵作用3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼儿探索怎么

29、才知道各是什么水了解鼻子和嘴巴作用四、知道一些基本的保护五官的常识五官对我们太重要了，一定要保护好它，下面是一些小朋友的做法，你觉得他们对不对出示一些图片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙的图片，让幼儿判定对错，讲出原因总结：五官对我们太重要，我们一定要保护好它们五、延伸活动：小朋友回去考考爸爸妈妈，看他们还知道哪些保护五官的办法，明天再来讨论教学反思在课前，我准备了形象的五官图片，以及孩子们保护和毁坏五官的图片，让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极介入到活动中。为了激发幼儿主动探索的兴趣，我准备了三杯颜色一样的水，让他们尝试运用

30、本人五官来知道是各什么水，完全激发他们介入的积极性，但是这个环节没有把组织教育搞好，以致于纪律有点乱糟糟。最后，充分运用幼儿主要是形象思维的特点，把怎样保护五官的知识化作图片，让孩子们轻而易举的把握保护五官的知识。在整个活动经过中，我应提供应幼儿更多发言的时机，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。8大班社会教案（美丽的祖国）含反思活动目的：1、激发幼儿爱祖国的情感。2、发展幼儿的观察力和认知能力。3、使幼儿初步了解我国的几个世界之最，知道祖国地域辽阔。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：有关长城、故宫的图片和录像。

31、中国地图一张活动经过：一、导入(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿讲出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈本人去过哪些地方，看到些什么?二、展开1、让幼儿看大地图，使他们知道我们的祖国很大(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服)(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉-喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最(1)师生共同观看（长城）录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪

32、关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长(2)师生共同观看（故宫）录像或图片，老师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。3、老师小结三、结束请幼儿游览美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的各地游览，讲讲本人来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。活动反思：一、深化浅出，贴近学生热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居五爱教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是（品德与生活）课程中仅有的一篇以爱国-启蒙教育为主旨的主题单元，共分三部分。以通过对

33、祖国的了解来体验祖国妈妈的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中，激发学生爱国情感的萌芽。根据（课程标准），本课的教学目的确实立要粗浅，要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识，进而感遭到祖国的美丽和伟大，为本人是中国人感到自豪，有喜欢祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作沟通习惯。二、精心设计，课堂与生活相融上课时，我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡，引出世界地图中大公鸡形状的中国版图，给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景，学生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的边看还边跟着唱国歌。老师让学生用一句话

34、讲讲本人的感受，学生踊跃发言：我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦，有长城等等。在看和讲的经过中，学生遭到感染，表现出极高的学习兴趣，兴趣是最好的教师，所以老师随机导入：今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。9大班社会教案（小书包）含反思活动目的：1、认识书包的构造和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达本人的认识，发展幼儿白话表达能力及认真倾听的习惯。3、敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、书包每人一个。2、智、彩笔，每人一份。活动经过：1、

35、提问导入课题。小朋友们马上要上小学了，小学生天天上学必须带什么？2、发现书包的不同特点。1提问引发考虑：每个小朋友都有本人的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？2分组讨论：相互观察、议论，发现书包的不同之处。3集中沟通：首先请一名幼儿代表小组发言，讲讲本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充本人的发现。4引导幼儿归纳书包在形状、构造、颜色、图案等方面的不同点。3、发现书包的共同特点。1提问引发考虑：你们的书包有这么多不同的地方，有没有一样的地方呢？2分组讨论：相互观察、考虑、议论，发现书包的共同特点。4、拾掇整理书包让幼儿学习整理书包。活动反思：捕捉到了学生感兴趣的话题小学生的书包，并以此

36、为出发点，让学生了解小学生书包内的物品，进而为小学生活做好准备。本次活动环节，将每个问题设计愈加严谨，先让幼儿猜谜语导入活动的主题，进而引入：小学生要背书包上学？书包里应该装些什么呢？进而自然过渡过第二个环节对各种学惯用品经历沟通共享，在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题，让学生更有效地进行学习，避免了一问一答的单调提问。活动动静搭配，调动积极性与主动性：活动中，教师提供应每个学生相应的操作时机，从谈话表达对学惯用品的认识与同伴共享本人所带来的学惯用品学习儿歌表演儿歌画书包，让每个学生都有时机能够与儿歌进行完好全方位的接触。存在缺乏之处：老师在组织学生学习朗读儿歌时，能够注重提醒学生对儿歌的情感处

37、理，但是对于儿歌、诗歌类的朗读方式还需提高，完好但过于平淡。调整策略：对于诗歌朗读的情感处理，应在日后的每个语言教学中，首先给学生营造良好的语言气氛，教师有了朗读的激情，才能更好地带动介入到活动中。10大班社会教案（学习雷锋好典范）含反思活动目的：1.萌发向雷锋叔叔学习的意愿，愿意为集体做力所能及的事。2.了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，采集资料进行沟通活动。3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1.活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事。2.教育挂图（领域活动社会雷锋的故事），亲子手册（领域活动学做小雷锋）。活动经过：1.谈话

38、引题，知道每年的3月5日是学雷锋纪念日。师：小朋友，3月5日是什么日子？什么叫纪念日？雷锋是谁？2.分组沟通活动：我从爸妈那里了解到雷锋叔叔是什么样的？组长记录组内小朋友的发言。3.全班沟通活动。老师以图示梳理的方法记录幼儿的发言，将幼儿了解到的故事分为雷锋小时候做好事当当兵的人做好事两部分。4.出示挂图（雷锋的故事），帮助幼儿进一步的感悟雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的先进事迹。1师：图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事？2师：我们要向雷锋叔叔学什么？平常我们能够为同伴、班级、幼儿园做哪些事情？5.开展为班级整理玩具的活动。活动反思：1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷

39、锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的当兵的人叔叔，逐步树立起以学习雷锋为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道3月日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们愈加进一步地了解现代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比拟难理解那个时代雷锋身上简朴、不怕苦不怕累帮助别人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。2、对我的反思：我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头，对孩子的情况比拟了解，对他们的经历水平，学习特点和个性特征我都比拟了解，他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。3、对活动效

40、果的反思：在整堂课中孩子们非常认真的听讲，孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们回答得非常好，讲明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比拟顺利，整节课感觉良好。11大班安全教案（消防安全我知道）含反思活动来历及设计思路：培养大班幼儿的自己保护意识、加强自己保护能力是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动经过中出现的一些问题意料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，怎样避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这

41、个活动，通过游戏、体验来引导幼儿本人学习解决这些问题。活动目的：1培养幼儿碰到危险时不惊慌，初步把握简单的自护和求救的方法。2培养幼儿解决问题的意识和能力。3加强安全意识，抑制本人的好奇心，不去危险的地方玩耍。4培养幼儿自己保护能力。活动准备：1经历准备：(1)对11月9日消防日的认识和了解。(2)对碰到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。2物质准备：毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。重点、难点：引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极考虑合理解决问题的方法。活动经过：1老师通过提问帮助幼儿了解并稳固消防日和

42、消防自护知识。(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日老师节、9月20日全国爱牙日)(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?2模拟防火演习体验。(1)老师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，假如真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们如今就来进行一次模拟防火演习，怎么样?(2)配班教师敲铃发出警告，演习开场。(3)老师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出j3用实验的方法引导幼儿解决问题。(1)回首讨论：刚刚演习时我们做得好的地方在哪里?

43、你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时十分拥挤)(2)通过快速拿彩珠实验，引导幼儿考虑怎么解决出口拥挤的问题。请五个小朋友来做，每人捉住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。一位老师发口令，一位老师记录时间，一讲开场，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)出现这种情况，我们应该怎么办?请幼儿讨论解决的办法。(商量好谁先拉，一个一个拉)根据商量好的方法再一次进行实验。两次实验后，进行时间的比照，并让幼儿讲一讲两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。小结：由实验延伸到我们刚刚进行的防火演习，请幼儿

44、根据这个方法再一次进行防火演习。活动延伸：1能够在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。2在家庭中能够请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。3在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。活动反思：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿本人去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常明晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表如今：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有本人的想法；

45、其次是分组的游戏体验方式幼儿们十分喜欢；最后就是对幼儿们讲的方法老师没有简单地给予肯定与否认，而是不断鼓励他们本人来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中老师能适时地运用图示记录帮助幼儿们记录、总结、提升经过中的方法，很有效。假如在经过中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。12大班社会领域教案（爱发脾气的菲菲）含反思活动目的1.知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解一些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。2.知道好情绪有利于健康。3.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备1.（爱发脾气的菲菲）老师教

46、学资源、教学挂图、故事音频。2.优美的音乐、布娃娃等。活动经过1.老师讲述故事（爱发脾气的菲菲），帮助幼儿理解坏脾气的不良影响。2.引导幼儿分组体验消除不良情绪的方法，学会合理宣泄。讲一讲、唱一唱、听一听、做一做等。3.音乐游戏：碰一碰。在和好朋友一起游戏经过中体验快乐的情绪，知道愉快的情绪有利于身体健康。活动延伸：1.我的情绪小档案：用多种方法记录本人一周内的心情，如脸谱、线条、颜色等，并共享本人产生这些情绪的情境及解决办法。2.请幼儿碰到不高兴的事情时能够到区域好心情加油站中，用了解到的方法宣泄情绪。3.请爸爸妈妈在家里也能够在孩子发脾气时鼓励幼儿用正确的方法控制本人的不良情绪。活动反思：

47、课文讲述的是一个小男孩脾气不好，经常因一点小事无缘无故大发雷霆，固然事后他也懊悔，也会道歉，可他的朋友还是越来越少。后来在爸爸的帮助下，他知道发脾气给人造成的伤害是没办法弥补的，他改掉了这个坏缺点，遇事能有自控能力，再也不乱发脾气了。故事很吸引学生，我出了这么两个问题：你们平常爱发脾气吗？为什么要发脾气呢？你们以为这样好吗？问题一出，学生纷纷举手发言，讲本人，也揭露别人，一时间课堂气氛鼎沸，热闹非凡.13大班安全教案（夏季饮食）含反思活动目的1、知道夏季不能吃太多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。2、能讲出其他能够替代生冷食品的消暑食物。3、构成自己保护意识，适量食用生冷食品。4、培养幼儿自己保