中班社会教案（交通标志作用大）含反思.docx

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1、中班社会教案（交通标志作用大）含反思中班社会教案（交通标志作用大）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解标志的作用和特征，认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣，快来看看幼儿园中班社会（交通标志作用大）含反思教案吧。活动目的1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;2、了解标志的作用和特征;3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。5、使幼儿学会按标志行动活动准备1、准备各种交通标志图片、书籍若干。2、准备自制标志所需要的各种材料。

2、卡纸、铅笔、彩笔等。3、小狗贝贝布偶一个活动经过一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又碰到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上四处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!二、认识交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表本人的意见，试着讲出这些分别是什么标

3、志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚刚小朋友都讲出这些标志的意义，那到底讲的对不对呢?教师来告诉你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。游戏我指你讲：(老师可指出标志图片，让幼儿讲出标志名称及含义，以让幼儿稳固温习)老师带领幼儿讲标志的称及含义。师：请小朋友讲讲本人还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。三、交通标志作用大师：如今我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着

4、重要的作用，假如没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不辞让，很容易引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小朋友，刚刚贝贝讲，它如今可全都明白了这些交通标志的意义了，它讲谢谢我们中班的小朋友，我如今要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，

5、对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：能够在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)2、幼儿寻找设计目的师：小朋友，如今你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿本人动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在合适的地方，并让设计者向其他幼

6、儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。五、活动延伸可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，可以放学后让幼儿带领本人的父母去参观设计的标志。教学反思：师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐步养成良好的行为习惯。小百科：交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。又称道路标志、道路交通标志。在交通标志中一般是以安全、设置夺目、明晰、亮堂的交通标志是施行交通管理，保证道路交通安全、顺畅的重要措施。交通标志有多种类型，可用各种方式区分为:主要标志和辅助标志;可动式标志和固定式标志;照明标志、发光标志和反光标志;以及反映行车环境变化的可变信息标志。