小班数学教案大全10篇认识前后.docx

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1、小班数学教案大全10篇认识前后（小班数学教案大全10篇认识前后）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班数学优质课教案（认识前后）含反思活动目的：1、学习以本身及客体为中心，认识和区分前后。2、通过活动使幼儿构成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完好地表述，并读准字音。活动准备：1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数一样)，一只耳老鼠头饰一个。2、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数一样)。3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数一样)。4、大型可站立的房子和大树各一幅。5、创设活动情境：教室的

2、一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。文.章出自屈a教师教.案网将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动经过：一、引起兴趣：(1)谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，教师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，如今我们一起来做游戏。(2)电话铃响，警长听电话。警长：刚刚我接到一些小朋友打来的电话，有很多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。如今我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下

3、敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。(2)警长示范。(3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会讲：在什么的前面(后面)发现了老鼠。三、引导幼儿学习正确使用方位词。(1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。(2)老鼠抓到了，如今请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、进一步理解和运用方位词。刚刚白猫警士都很好地完成了任务，十分表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠一只耳逃走了。你们想把它捉住吗?

4、一只耳很狡猾，要抓到它，先要练好本领。(1)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。(2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。(3)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不讲话。(4)抓一只耳其他教师扮演的大老鼠一只耳出现了，左顾右盼。警长一声令下不许动，警士们扑上去把大老鼠捉住。送到军事法庭去。五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。活动反思：通过上课

5、、反思，我意识到本次活动有缺乏之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由教师提出问题，不应太多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的把握差异，以对个别没把握的幼儿进行稳固辅导。此外还存在一些问题，比方幼儿在语言表达方面耽搁了一些时间，使得整个活动的时间有所延长，这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中，我的语言组织还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散，与此同时要对幼儿的常规教育做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽略地方。2小班数学游戏教案（认识前后）含反思活动目的：1、学习以本身及客体为中心，认识和区分前后。2、通过活动使幼儿构成初步的空间概念，培

6、养幼儿对数学活动的兴趣。3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完好地表述，并读准字音。活动准备：1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数一样)，一只耳老鼠头饰一个。2、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数一样)。3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数一样)。4、大型可站立的房子和大树各一幅。5、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动经过：一、引起兴趣：(1)谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，教师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白

7、猫警上，如今我们一起来做游戏。(2)电话铃响，警长听电话。警长：刚刚我接到一些小朋友打来的电话，有很多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。如今我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。(2)警长示范。(3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会讲：在什么的前面(后面)发现了老鼠。三、引导幼儿学习正确使用方位词。(1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹

8、警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。(2)老鼠抓到了，如今请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、进一步理解和运用方位词。来.源*教师教.案网，刚刚白猫警士都很好地完成了任务，十分表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠一只耳逃走了。你们想把它捉住吗?一只耳很狡猾，要抓到它，先要练好本领。(1)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。(2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现

9、场。(3)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不讲话。(4)抓一只耳其他教师扮演的大老鼠一只耳出现了，左顾右盼。警长一声令下不许动，警士们扑上去把大老鼠捉住。送到军事法庭去。五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。活动反思：杜威曾讲：教育即生活，幼儿的数概念的构成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经历的基础上的。因而，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经历，萌发幼儿对数学活动的喜欢。3小班数学教案（认识前后）含反思设计意图：让幼儿能正确的使用方位词：前、

10、后。能用方位词正确完好的表述，并读准字音。活动目的：1、学习以本身及客体为中心，认识和区分前后。2、构成初步的空间概念，对数学活动感兴趣。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、慢羊羊头饰一个2、灰太狼头饰一个3、喜羊羊头饰(与男幼儿人数一样)美羊羊头饰(与女幼儿人数一样)4、大树一颗(灰太狼藏在大树后面)5、小兔子和小狗娃娃各一个6、玩具若干个(分别放在小兔和小狗的前面和后面)7、创设活动情景：老师的一头坐着孩子，中间放上小兔和小狗，小兔的前面放上点玩具，小狗的后面放上点玩具，另一头放一颗树，灰太狼藏在树后面。8、

11、经历准备：幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。活动重点难点：活动重点：学习以本身及客体为中心，区分前面和后面。活动难点：构成初步的空间概念，对数学活动感兴趣，学习正确使用方位词前后。能用方位词正确完好的表述，并读准字音。活动经过：1、做拍手律动，(上拍下拍前拍后拍)2、小手放腿上，小手藏起来，提问小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出来，如今你的小手在身体的那面，小手在身体的前面。3、提问：教师在你们的那面，教师在我们的前面。教师转过身去，提问：如今你们在我的那面，我们在教师的后面。4、如今请一个小朋友上来站在教师的前面，提问：如今xx小朋友在教师的那面，xx在教师的前面，在请一个小朋友站在教师

12、的后面。提问：他站在教师的那面，他站在教师的后面。5、点一个小朋友，指定，请你过来站在我的前面，在请一个，请你过来站在我的后面，提问幼儿，我的前面有谁，我的后面有谁。6、引起兴趣：谈话导入游戏，分配游戏角色。师：小朋友，有没有看过喜羊羊与灰太狼啊?!.;:*老.师教案网!在喜羊羊与灰太狼里面，你最喜欢谁啊?为什么?幼：我喜欢师：嗯，那今天啊，韩教师来扮演慢洋洋村长，我们小朋友来扮演小羊，我们一起来做游戏好不好。7、电话铃响，懒洋洋村长接电话。师：(铃响后)喂，你是谁啊?哦，你是熊妈妈啊?你打电话找我懒洋洋村长有什么事?哦，你是讲你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你想让我懒洋洋村长来帮你把玩具找

13、回来是不是啊?那我问问我的小羊们愿不愿意帮你们!小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你们愿不愿意帮熊宝宝吧玩具找回来啊。(愿意)熊妈妈，你听到了吗?小羊们都讲愿意，那如今我们就开场准备来帮助你了。8、引导幼儿学习方位词师：如今这样灰太狼非常的狡猾，我们小样们如今要好好的教训一下他，等会儿和村长一起去抓灰太狼好不好，不过在去抓灰太狼之前，我要先考考你们，你们要是通过的话我才能让你们去抓狼，有没有自信心。(有)听命令行动老师发号口令：如今所有的小羊听着，小男孩如今是喜洋洋，小女孩是美羊羊，如今听我口令。1)请所有的美羊羊走到本人的椅子后面。2)请所有的喜洋洋走到本人的椅子前面。3)请所有的喜洋洋向

14、前走一步。4)请所有的美羊羊向后退两步。(好如今所有的小羊都回到座位上。)9、引导幼儿正确使用方位词师：如今我慢洋洋村长要和喜洋洋一起去侦察敌情了，我们轻轻的走过去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面记着，一起出动去把它抓起来。村长带着喜羊羊轻轻的走去抓狼。喜洋洋出动抓狼，要求会讲：在什么前面(后面)抓到了灰太狼。请美羊羊在旁观战，考虑在什么的前面(后面)看到玩具的踪迹。美羊羊出动，寻找玩具，要求会讲：在什么前面(后面)找到了玩具。10、进一步理解和运用方位词师：(电话铃第二次响)喂，是熊妈妈啊!我们已经把灰太狼他们抓来了，而且还把熊宝宝的玩具找到了，嗯!你要和我们的小样们讲谢谢啊!熊妈妈讲

15、，谢谢小羊们(不用谢)哦，好的，我知道了!再见!熊妈妈!师：熊妈妈讲请美羊羊们把找到玩具放在熊宝宝的前面，请喜洋洋们把抓来的狼放在熊宝宝的后面。(幼儿上前按要求摆放。)11、游戏结束：我们的抓狼任务成功，表扬表扬本人。教学反思：这节课结束以后并没有到达我预期的效果，为了不使整个经过看起来太乱，在去寻找玩具和抓狼的时候我没有请完所有的小朋友，只是请个几个，由于过于紧张还给漏掉了一些个环节，导致整节课看起来过于简单，时间也显得太短，评课的时候领导和教师们提出的错误点和建议对这节课看来都很有用，通过评课这节课也显得条理愈加明晰了，谢谢领导给了我这次时机，以后我会愈加努力加油的。4小班数学公开课教案（

16、认识前后）含反思幼儿园小班数学教案：认识前后活动目的：一、学习以本身及客体为中心，认识和区分前后。二、通过活动使幼儿构成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完好地表述，并读准字音。四、初步培养观察、比拟和反响能力。五、引发幼儿学习的兴趣。准备活动：一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数一样)，一只耳老鼠头饰一个。二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数一样)。三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数一样)。四、大型可站立的房子和大树各一幅。五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品

17、的前面或后面。六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动经过：一、引起兴趣：(1)谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，教师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，如今我们一起来做游戏。(2)电话铃响，警长听电话。警长：刚刚我接到一些小朋友打来的电话，有很多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。如今我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。(2)警

18、长示范。(3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会讲：在什么的前面(后面)发现了老鼠。三、引导幼儿学习正确使用方位词。(1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。(2)老鼠抓到了，如今请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、进一步理解和运用方位词。刚刚白猫警士都很好地完成了任务，十分表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠一只耳逃走了。你们想把它捉住吗?一只耳很狡猾，要抓到它，先要练好本领。(1)听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；

19、向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。(2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。(3)布置任务。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不讲话。(4)抓一只耳其他教师扮演的大老鼠一只耳出现了，左顾右盼。警长一声令下不许动，警士们扑上去把大老鼠捉住。送到军事法庭去。五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。教学反思：这节课结束以后并没有到达我预期的效果，为了不使整个经过看起来太乱，在去寻找玩具和抓狼的时候我没有请

20、完所有的小朋友，只是请个几个，由于过于紧张还给漏掉了一些个环节，导致整节课看起来过于简单，时间也显得太短，评课的时候领导和教师们提出的错误点和建议对这节课看来都很有用，通过评课这节课也显得条理愈加明晰了，谢谢领导给了我这次时机，以后我会愈加努力加油的。5小班教案（认识前后）含反思设计意图：让幼儿能正确的使用方位词：前、后。能用方位词正确完好的表述，并读准字音。活动目的：1、学习以本身及客体为中心，认识和区分前后。2、构成初步的空间概念，对数学活动感兴趣。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：1、慢羊羊头饰一个2、灰太狼头饰一个3、喜

21、羊羊头饰与男幼儿人数一样美羊羊头饰与女幼儿人数一样4、大树一颗灰太狼藏在大树后面5、小兔子和小狗娃娃各一个6、玩具若干个分别放在小兔和小狗的前面和后面7、创设活动情景：老师的一头坐着孩子，中间放上小兔和小狗，小兔的前面放上点玩具，小狗的后面放上点玩具，另一头放一颗树，灰太狼藏在树后面。8、经历准备：幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。活动重难点：学习以本身及客体为中心，区分前面和后面。构成初步的空间概念，对数学活动感兴趣，学习正确使用方位词前后。能用方位词正确完好的表述，并读准字音。活动经过：1、做拍手律动，上拍下拍前拍后拍2、小手放腿上，小手藏起来，提问小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出来

22、，如今你的小手在身体的那面，小手在身体的前面。3、提问：教师在你们的那面，教师在我们的前面。教师转过身去，提问：如今你们在我的那面，我们在教师的后面。4、如今请一个小朋友上来站在教师的前面，提问：如今xx小朋友在教师的那面，xx在教师的前面，在请一个小朋友站在教师的后面。提问：他站在教师的那面，他站在教师的后面。5、点一个小朋友，指定，请你过来站在我的前面，在请一个，请你过来站在我的后面，提问幼儿，我的前面有谁，我的后面有谁。6、引起兴趣：谈话导入游戏，分配游戏角色。师：小朋友，有没有看过喜羊羊与灰太狼啊？在喜羊羊与灰太狼里面，你最喜欢谁啊？为什么？幼：我喜欢师：嗯，那今天啊，韩教师来扮演慢洋

23、洋村长，我们小朋友来扮演小羊，我们一起来做游戏好不好。7、电话铃响，懒洋洋村长接电话。师：铃响后喂，你是谁啊？哦，你是熊妈妈啊？你打电话找我懒洋洋村长有什么事？哦，你是讲你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你想让我懒洋洋村长来帮你把玩具找回来是不是啊？那我问问我的小羊们愿不愿意帮你们！小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你们愿不愿意帮熊宝宝吧玩具找回来啊。愿意熊妈妈，你听到了吗？小羊们都讲愿意，那如今我们就开场准备来帮助你了。8、引导幼儿学习方位词师：如今这样灰太狼非常的狡猾，我们小样们如今要好好的教训一下他，等会儿和村长一起去抓灰太狼好不好，不过在去抓灰太狼之前，我要先考考你们，你们要是通过的

24、话我才能让你们去抓狼，有没有自信心。有听命令行动老师发号口令：如今所有的小羊听着，小男孩如今是喜洋洋，小女孩是美羊羊，如今听我口令。1请所有的美羊羊走到本人的椅子后面。2请所有的喜洋洋走到本人的椅子前面。3请所有的喜洋洋向前走一步。4请所有的美羊羊向后退两步。好如今所有的小羊都回到座位上。9、引导幼儿正确使用方位词师：如今我慢洋洋村长要和喜洋洋一起去侦察敌情了，我们轻轻的走过去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面记着，一起出动去把它抓起来。村长带着喜羊羊轻轻的走去抓狼。喜洋洋出动抓狼，要求会讲：在什么前面后面抓到了灰太狼。请美羊羊在旁观战，考虑在什么的前面后面看到玩具的踪迹。美羊羊出动，寻找

25、玩具，要求会讲：在什么前面后面找到了玩具。10、进一步理解和运用方位词师：电话铃第二次响喂，是熊妈妈啊！我们已经把灰太狼他们抓来了，而且还把熊宝宝的玩具找到了，嗯！你要和我们的小样们讲谢谢啊！熊妈妈讲，谢谢小羊们不用谢哦，好的，我知道了！再见！熊妈妈！师：熊妈妈讲请美羊羊们把找到玩具放在熊宝宝的前面，请喜洋洋们把抓来的狼放在熊宝宝的后面。幼儿上前按要求摆放。11、游戏结束：我们的抓狼任务成功，表扬表扬本人。教学反思：这节课结束以后并没有到达我预期的效果，为了不使整个经过看起来太乱，在去寻找玩具和抓狼的时候我没有请完所有的小朋友，只是请个几个，由于过于紧张还给漏掉了一些个环节，导致整节课看起来过

26、于简单，时间也显得太短，评课的时候领导和教师们提出的错误点和建议对这节课看来都很有用，通过评课这节课也显得条理愈加明晰了，谢谢领导给了我这次时机，以后我会愈加努力加油的。小班数学教案大全10篇认识前后这篇文章共23183字。（小学六年级学生评语三）：小学六年级学生评语三1、你是个乖巧懂事的孩子，无论是学习，还是劳动，你都能做到自觉、积极。可你你常讲本人笨，作文怎么写都写不好。教师不相信你笨，由于真正笨的人讲不出这样的话，你只是没有找到写作文的方法，只要你能（中班科学公开课教案大全200篇）：1中班科学公开课教案（各种各样的纸制品）含反思活动目的：1、感悟和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用处，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。2、探索纸的机密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等