人教版初二八年级语文上册第26课（三峡）导学案讲学稿反思.docx

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1、人教版初二八年级语文上册第26课（三峡）导学案讲学稿反思-快思教案网（人教版初二八年级语文上册第26课（三峡）导学案讲学稿反思）这是一篇八年级上册语文教案，（三峡）一文捉住了三峡特征，描绘了四季景色，请你就本地特色，从春、夏、秋、冬中选择一季，用简练的文字描绘一下家乡的自然风光。人教版初二八年级语文上册第26课（三峡）导学案讲学稿二六三峡郦道元【学习目的】1、了解（水经注）及作者郦道元。2、对照注解，整体感悟课文；把握本课生字，积累重点词语。3、反复朗读，品味文章的语言，体会作品意境和作者的思想感情。4、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。5、背诵并默写全文。【学习重点】文学常识、字词、

2、翻译等基础知识。【学习难点】品味文章语言，展开想象，体味作品意境和作者的思想感情。【学法指导】1、反复朗读，在读中感悟、品味、体会。2、学习字词时，注意文言知识的分类把握，譬如：通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等。【知识链接】1、作者简介：郦道元约466527，字善长，北魏范阳涿zhu县(今河北省涿县)人，北魏地理学家、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职，执法严格，后为关右大使，被雍州刺史萧宝夤杀害。他好学博览，留心水道等地理现象，撰有地理巨著（水经注），为我国古代的地理科学作出了重大奉献。2、背景资料：（三峡）是郦道元所著（水经注?江水）中的一段，（水经）是我国古代较完好的一部记载全国水

3、系的地理著作，作者已不可考。由于它记叙简单，郦道元旁征博引为之作注，使原著内容大为丰富，成了一部别开生面的著作，名（水经注）。它不仅是我国最早的一部地理著作，也是珍贵的文学珍品。它与裴松之的（三国志注）、刘考标的（世讲新语注）、李善的（文选注）齐名，史称四大名注。（水经注）其书，名为注释（水经），实则以（水经）为纲，具体记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传讲等，是我古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。3、题目讲解：此文选自郦道元的（水经注?江水），是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文。文句简洁，意境

4、优美，是（水经注）中最具魅力的篇章之一。题目是编者加的。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长约200公里。因瞿塘峡挺拔险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩险湍急，故有瞿塘雄，巫峡秀，西陵险之讲。【自主学习】1、填空：（三峡）选自，作者，著名、散文家。三峡指、和。2、给加点的注音：略无阙()处重岩叠嶂()不见曦()月夏水襄()陵沿溯)阻绝乘奔()御风素湍()绿潭绝巘()怪柏高猿长啸()属()引凄异哀转()久绝3、解释下面加点的词语：1自三峡七百里中2自非亭午夜分，不见曦月。3虽乘奔御风，不以疾也4沿溯阻绝5绝巘多生怪柏6每至晴初霜

5、旦7属引凄异4、找出并解释句中的通假字：1略无阙处2哀转久绝5、解释句中的古今异义词：1或王命急宣2虽乘奔御风3略无阙处4至于夏水襄陵5良多趣味6、解释句中词类活用的词：1虽乘奔御风，不以疾也2回清倒影3每至晴初霜旦4素湍绿潭5空谷传响6清荣峻茂7、翻译句子：1其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。2则素湍绿潭，回清倒影。3悬泉瀑布，飞漱其间。4清荣峻茂，良多趣味。8、根据课文内容默写：1侧面渲染山峰高峻、江面狭窄的句子是。2写三峡秋天景象的句子是，。【合作探究】9、文中描写的三峡两岸的山势有哪些特点？请举例讲明。10、写景状物要捉住特征。课文写三峡四时风光，为什么从山写起？为什么不按春夏秋冬的

6、顺序来写？11、文章结尾引用渔人之歌，有什么作用？12、三峡，一条七百里的水廊如此牵动一个民族的思绪，除了它的美景之外，还有挥之不去的关于三峡的民族记忆。请你写出与三峡有关的人物、故事或诗句。【精读精练】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。13、本文描写三峡景物

7、主要有六个方面，根据文章内容，在修饰语后面加上适当的词语，或在景物的前面加上一个修饰语。高峻的汹涌的清澈的碧水的瀑布哀转的悲凉的渔歌14、本文作者写景，很注意观察角度的变换、动静画面的结合以及色彩的配合，请结合文中写春冬之景的部分做一点详细分析。15、作者描写三峡秋季景色重点突出的四个字是、。16、秦时明月汉时关的实际意思是秦汉时的明月和关塞，本文也有一些这样的语句，请找出两例。17、有人分析故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳这个结尾时，以为泪沾裳把自然景物与人的思想感情融为一体了。假设你是行舟三峡间的一位旅人，目击肃杀的寒秋，耳闻哀转的猿啼，你会有如何的思绪？用第一人称写一写。【主题

8、阅读】长江三峡刘白羽在信中，我这样叙讲：这一天，我像在一支宏伟而瑰丽的交响乐中翱翔。我在海洋上远航过，我在天空中飞行过，但在我们的母亲河流长江上，第一次，为这样一种大自然的伟力所吸引了。矇眬中听见广播讲，到了奉节。江津号停泊时，天已微明。起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。启碇续行，我来到休息室里。只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，船已进入瞿塘峡了。江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余各处还是云海茫茫。瞿塘峡口为三峡最险处。杜甫（夔州歌）云：白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。古时歌谣讲：滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿

9、塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。这滟滪堆原是对准峡口的一堆黑色巨礁。万水奔腾，冲进峡口，便直奔巨礁而来，你可想象得到那真是雷霆万钧。船如离舷之箭，稍差分厘，便会撞得粉碎。如今，这巨礁早已炸掉。不过，瞿塘峡中仍然激流澎湃，涛如雷鸣，江面构成无数漩涡。船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。过了八公里长的瞿塘峡，乌沉沉的云雾忽然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，突然出现一团红雾。你看，绛紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中反射出红色宝石的闪光，令人

10、仿fo进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二特别，我们来到这一片明朗的金黄色朝晖之中。抬头望处，已到巫山。上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，云蒸霞蔚，颇为壮观。刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在巫峡口上，山如斧削，隽秀婀娜。人们告诉我，这就是巫山十二峰的第一峰。它仿fo在招呼上游来的客人讲：你看，这就是巫山巫峡了。江津号紧贴山脚进入峡口。红统

11、统的阳光恰在此时射进玻璃厅中，照在我脸上。峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织在一起，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。几只木船从下游上来，帆给阳光照得像透明的白色羽翼。山峡越来越狭，前面两山对峙，看去连一扇大门那么宽也没有，而门外，完全是白雾。八点五特别，满船人都在仰头观望。我也跑到甲板上，看到万仞高峰之巅，有一细石屹立，如一人对江而望，那就是充满神奇缥缈传讲的美女峰了。据讲一个渔人在江中打鱼，突遇狂风暴雨，船毁灭顶。他的妻子抱着小孩从峰顶眺望，盼他回来，一天一天，一月一月，他终未回来，而她却仍然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿等候着他，至今还在那儿等着呢！假如讲瞿塘峡像一道闸门，那么

12、巫峡几乎像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。两岸山峰连绵不断，山势奇绝，巫山十二峰各有各的姿态，人们给它们以很高的评价和美的命名，使我们的江山增加了诗意。而诗意又是变化无穷的：忽然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个宏大的惊叹号；忽然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲；十分好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，几乎像是满山杜鹃了。峡陡江急，江面布满大大小小的漩涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。但这正好使远方来的人有充裕时间欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡长江上大自然的壮美。苍鹰在高峡上盘旋，江涛追随

13、着山峦激荡，山影云影，日光水光，交织成一片。十点，江面渐趋广阔，江津号急流稳渡，穿过了巫峡。十点十五分到巴东，进入湖北境内，十点半到牛口，江浪汹涌，船在浪头上摇摆着前进。江流刚奔出巫峡，还没来得及喘息，却又冲入第三峡西陵峡了。西陵峡比拟宽阔，但是江流至此变得十分凶恶，处处是急流，处处是险滩。船一下像流星随着怒涛冲去，一下又绕着险滩迂回浮进。最著名的三个险滩是：泄滩、青滩和崆岭滩。初下泄滩，看着那万马奔腾的江水，到这里忽然变成千万个漩涡，你会感到江水几乎是在旋转不前。一千个、一万个漩涡，使得江津号剧烈震动起来。这一节江流虽险，却流传着无数优美的传讲。十一点十五分到秭归。据袁崧（宜都山川记）载：秭

14、归是屈原故土，是楚先王熊绎始封之地。后来屈原被放逐到汨罗江，死在那里。民间流传着：屈大夫死日，有人在汨罗江畔，看见他峨冠博带，骑一匹白马飘然而去。又传讲：屈原死后，被一条大鱼驮回秭归，终于从放逐之地回到故土。这一切初听起来过于神奇怪诞，却正反响了人民对屈原的无限怀念之情。秭归正面有一大片铁青色礁石，森然屹立江面。经过很长一段急流才绕过泄滩。在最急峻的地方，江津号用尽全副精神，战斗着、震颤着前进。急流刚刚滚过，前面有一奇峰突起，江水沿着这山峰右面流去。山峰左面却又出现一道河流，原来这里就是王昭君诞生地香溪。它一下就令人记起杜甫的诗：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。我们遥望了一下香溪，船便沿着山峰

15、进入一道无比险峻的长峡兵书宝剑峡。这儿完全是一条窄巷。我到船头上，抬头仰望，只见黄石碧岩，高与天齐。再驶行一段，就到了青滩。江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅，你还没来得及仔细观看，船已像箭一样迅速飞下，巨浪被船头劈开，旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。江水像滚沸了一样，四处是泡沫，四处是浪花。船上的同志指着岩上一处乡镇告诉我：长江航船上很多领航人都出生在这儿就是木船要想渡过青滩，也得请这儿的人引领过去。这时我正凝视着一只逆流而上的木船，看起来这青滩的声势特别吓人，但人们只要从汹涌浪涛中把握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。中午，江津号到了崆岭滩跟前。长江上的人都知道：泄滩青滩不算滩，崆岭才是

16、鬼门关。可见其凶险了。眼看一片灰色礁石布满水面，船抛锚停泊了。原来崆岭滩一条狭窄航道只能过一只船，这时有一只江轮正在上行，我们只好等着。谁知竟等了好久，可见那上行的船是怎样小心翼翼了。江津号驶下崆岭滩时，只见一片乱石林立，我们几乎不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了。18、概括巫峡和西陵峡的主要特点。19、1郦道元的（三峡）写出了两岸连山的高峻、连绵不绝，本文哪些语句也表现了山的这一特点？试找出两句来。2本文还写了两岸连山的什么特点？20、本文除了写景，还多处引用传讲，讲讲这样写的作用。21、1第段写青滩的凶险，运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。请举例分析。2郦道元的（

17、三峡）中写江水的迅疾，也用了这种手法。请默写出原文。【能力提升】22、描绘四季风光（三峡）一文捉住了三峡特征，描绘了四季景色，请你就本地特色，从春、夏、秋、冬中选择一季，用简练的文字描绘一下家乡的自然风光。我的描绘：我写的是。23、拾起记忆的风筝（三峡）写了它的山，写了它的水。古今诗文中有很多是描绘山水的，试从记忆中搜索一些精彩诗文，然后朗读给大家听。我的记忆：我记得。24、有些对联融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，请你综合运用所学知识，在下面两幅对联的前面填上省名。上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；下联：两千年赤壁览黄鹤风流。上联：石林自有高材生，群峰拔地；下联：琼海独具大手笔，五指擎天。25

18、、讲讲下列诗句各描写了什么景物。1忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2湘妃雨后来池看，碧玉盘中弃水晶。3刚被太阳拾掇去，却教明月送将来。4飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。【教学后记】参考答案第二十六课1、（水经注?江水）郦道元北魏地理学家瞿塘峡巫峡西陵峡2、quzhngxxingsbntunynxiozhzhun3、1在2正午，中午半夜日光，这里指太阳3即便这里指飞奔的马快4顺流而下逆流而上5极高的山峰6早晨7接连不断。属，动词，连续接连。引，延长。4、1阙通缺，中断。2转通啭，婉转发声。5、1或，古义：有时。今义：或许，也许2虽，古义：即便。今义：固然。3略，古义：完全、全部。今义：省略。4至

19、于，古义：到了。今义：表示另提一事。襄，古义：漫上。今义：帮助。5良，古义：确实。今义：良好。6、1奔：动词用作名词，指飞奔的马。2清：形容词作名词，清波。3霜：名词用作动词，结霜。4湍：形容词用作名词，急流。5响：动词用作名词，回声。6清、荣、峻、茂四个词均为形容词用作名词，指水清、木荣、山峻、草茂。7、1中间相距一千二百里，即便骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。2则是雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。3在山峰之间常有悬泉瀑布飞流冲荡。4水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。8、1自非亭午夜分，不见曦月。2每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久

20、绝。9、1连绵不断：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；2高峻：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。10、由于峡的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，由于夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，最能体现长江三峡的特征，故作者将夏水置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有清荣峻茂的盎然情趣，故而合为一体描绘。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。11、总结上句内容，强调了猿啼的凄厉哀转，加强文章的感染力、表现力。突出了三峡山高水长的特点，渲染了一种秋天萧瑟凄凉的气氛。12、人物：屈原、杜甫、李白、刘备、王昭君故事：白帝城托孤

21、诗句：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳山随平野尽，江入大荒流群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村13、连山江流晶莹飞悬猿鸣宛转14、观察角度的变换：素湍绿潭，回清倒影是俯视，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间是仰视，俯仰之间，变化无穷；动静画面的结合：素湍回清是动，绿潭倒影是静，绝巘多生怪柏是静，悬泉瀑布，飞漱其间是动，一起一伏，曲尽其妙，一张一弛，扣人心弦；色彩的配合：白色的浪花，碧绿的深潭，更有青山、花草，色彩鲜明。15、寒、肃、凄、哀16、重岩叠嶂实际意思是重叠岩嶂，隐天蔽日实际意思是隐蔽天日。17、略18、巫峡秀丽，是江上一条迂回曲折的画廊。西陵峡处处是急流，处处是险滩。19、1山如斧削、山峡越

22、来越狭，前面两山对峙、两岸山势奇绝，连绵不断2各有各的姿态，秀丽富有诗意。20、三峡的美景与传讲交织在一起，使人产生很多美丽的遐想，增加了文章的趣味性，并突出三峡的人文景观。21、1江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅、巨浪为船头劈开，旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。江面像滚沸了一样，四处是泡沫，四处是浪花。从正面写出了水流之急；船上的同志指着岩上的一片乡镇告我：长江航船上很多领航人都出生在这儿每只木船要想渡过青滩，都得请这儿的人引领过去。从侧面写出青滩水流之凶险。2至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。22、略23、略24、湖南湖北云南

23、海南25、1雪景2荷花3花影4菊花【反思】文言文是一种知识载体，它承载着教授知识的任务，但又绝不是唯一的任务，更不是根本任务。记得在第一次给学生上文言文课时，我就让学生讨论过为什么学习文言文，我理解其根本任务是让学生接受古代文化的熏陶渐染，提高人文素养。可是，光讲授，学生无法理解。这样面对一篇文章，假如肢解开来读，必然失去其原有的韵味，所以在教学中，我利用远程教育资源中的课程资源，展示三峡图片，让学生一下子明白其文的内容。我力求让学生在整体中去解读语言，真正实现学生与古人的对话，学到活的知识而不是孤立的字词。于是第二个环节就是弄懂文意。读是基础，于是利用远程教育资源中的课程资源的图片和朗读带，让学生听看，借助注释来读课文，若有不能解决的问题，再拿到课堂上大家共同讨论解决。实践证实，有了听看的基础，学生讲，完全能够自行解决文意串讲这个问题的。人教版初二八年级语文上册第26课（三峡）导学案讲学稿反思这篇教案共40516字，合适用于八年级上册语文教案教学学习。（部编人教版八年级上册语文第9课（三峡）教案反思）：文章的第一段只要33个字，却是全景。总写了磅礴的山势，勾画出700里三峡的雄险，描写了群峰连绵、隔江对峙、山高峡长的壮丽。（部编版八年级语文上册教案教学反思21.（孟子）二章反思）：21.（孟子）二章第1课时富贵不能淫