幼儿园小班社会领域教案（我的小脚丫）含反思.docx

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1、幼儿园小班社会领域教案（我的小脚丫）含反思小班社会领域教案（我的小脚丫）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步了解如何保护本人的小脚，养成勤洗脚的好习惯，在活动中感悟本人小脚的特征与特点，知道本人小脚的本领，愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法，快来看看幼儿园小班社会领域（我的小脚丫）含反思教案吧。活动目的：1.在活动中感悟本人小脚的特征与特点，知道本人小脚的本领。2.初步了解如何保护本人的小脚，养成勤洗脚的好习惯。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.喜欢介入游戏，体验。活动准备：知识准备：请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习如何正确脱袜子、穿袜子。物质准备：1.地毯每

2、人一块。2.ppt课件、（幸福拍手歌）音乐、（给妈妈洗脚）广告视频。3.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。活动经过：一、认识本人的小脚丫，感悟小脚丫的特征与特点1.（幸福拍手歌）律动导入2.认识小脚，感悟小脚的特征与特点。(1)感悟小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。引导语：刚刚身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒适，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心)师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇指)好，让我们从大拇指开场数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾1.2.3.4.5)另一只呢?师：挠

3、一挠脚心，挠挠本人的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提早浸透)幼：很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富，会比拟敏感，所以一挠就会感觉很痒。)小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。(2)游戏稳固：点一点、玩一玩。过渡语：我们的小脚可高兴了，由于小朋友们今天十分认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个点一点的游戏。听到教师讲什么，就用小手去点一点吧!(你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。)二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领1.通过讨论来了解小脚的本领。过渡语：呀，小朋友，刚刚我们都认识了小脚，你知道小脚都有什么本领吗?走路

4、：你的小脚能够带你去你想去的地方;跑步：你的小脚能够帮你锻炼身体;玩沙：你的小脚能够和你做游戏;跳舞：你的小脚能够让你学会一项特长;玩水：你的小脚能够在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉;爬楼梯：你的小脚能够把你带到你想去的楼层。)2.观看课件，进一步了解小脚的本领。(看课件)小结：呀，小朋友讲了这么多小脚的本领，那来看看你们的想法和教师的一样吗?我们的小脚有这么多本领，真是我们身体不可缺少的好朋友，我们天天都很需要它。三、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒适或受伤，进而引导孩子保护小脚小朋友们快看，教师已经铺好了两条小路，一条积木，一条地板路。我们一起到小路上走走吧!老师带领幼儿光着脚在事先准

5、备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?(刺脚)然后带领幼儿在地板上走一走，感受一下是什么感觉?(凉凉的)。老师总结：原来光着小脚走路很不舒适，而且容易受伤，那我们如何来保护我们的小脚呢?(引导幼儿讲出穿上鞋子和袜子)师：还有什么办法能保护我们的小脚呢?(洗一洗)师：你天天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。哦，我们来看看有一个小朋友他是如何洗脚的?(播放（给妈妈洗脚）的广告，浸透情感教育。)师：爸爸妈妈是最爱你的人，天天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，可以以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒适服的感受你们的爱!四、结束引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来一起做（小脚踏踏）的游戏吧!(在音乐声（小脚踏踏）中自然结束!)活动反思：整节课孩子的兴趣很高，也比拟温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，缺乏的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿本人讲出如何保护小脚会更好。小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。