大班科学教案（清洁好帮手）含反思.docx

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1、大班科学教案（清洁好帮手）含反思大班科学教案（清洁好帮手）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会安全使用一些简单的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的方便，搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用处，学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭，快来看看幼儿园大班科学（清洁好帮手）含反思教案吧。活动目的1.搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用处。2.学会安全使用一些简单的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的方便。3.学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动准备1.寻找各种清洁工具，并用调查统计表进行记录。

2、2.教学挂图1副，幼儿学习资源。活动经过1.沟通本人的清洁工具调查统计表，了解各种清洁工具的名称、外形特征和用处。引导幼儿用互相提问、解答方式，沟通介绍本人的调查统计表。要求讲解的幼儿讲出清洁工具的名称和用处，如，平常怎么使用的，它们给我们带来哪些方便。2.引出班级劳动日，引导幼儿讨论，制定小组劳动计划。老师将幼儿分组，帮助其明确各组的劳动场地、内容，幼儿共同制定小组劳动计划。3.请各组按分工选择适宜的清洁工具进行劳动，老师巡回指导。幼儿尝试操作的经过中，老师提示幼儿注意工具使用的安全，注意保持周围环境的卫生，如不要把水溅到地板上等。4.组织幼儿共享沟通劳动成果及使用清洁工具的经历。(1)老师

3、与幼儿参观清扫干净的班级环境，感受劳动后的喜悦。(2)请各组派代表讲述使用清洁工具的窍门。5.出示教学挂图，了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的方便。活动反思这是我施行的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后构成的比拟完善的第四稿。在前三次的教学施行后，研讨中分别指出：1目的过散，整节活动难度提升不够；2幼儿看似一直在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆弄工具；3环节之间缺少上下串联的脉络等。于是在第四稿中结合幼儿兴趣点，将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一经过中。组织教学施行后证实，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目的明晰，环节上层层递进，由易到难，活

4、动经过充分调动了幼儿的积极性，幼儿一直在操作经过中主动获取科学知识。1取材方便，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中随手可得。2活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经历，才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从安全的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓励孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后获得成功的快乐。3整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜想解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探索的气氛中，在自主活动中习得相关知识。小百科：清洁，1、清白；干净无尘。2、清廉；廉洁。3、去除。4、清楚；明白。5、犹清爽。