大班表演游戏教案4篇.docx

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1、大班表演游戏教案4篇（大班表演游戏教案4篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班表演游戏教案4篇！1大班游戏教案（过桥洞）含反思活动目的：1、能创造性地用身体动作造型。2、提高身体的柔韧性。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：选择草地或软质场地。活动经过：一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。二、启发幼儿回忆桥洞的特征，尝试用身体造型。1幼儿自由造型，老师引导幼儿组合造型。请幼儿展示各种造型动作。3重点练习三种造型。身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。身体仰卧抬起，四肢撑地。两人

2、面对面坐在草地上，双手在身后撑地，双脚抬起并互相支撑。三、钻桥洞。选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，互相轮流游戏。游戏反复进行，可以以进行钻桥洞比赛。四、听音乐做放松运动。活动反思：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜欢，幼儿在游戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既加强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。2大班游戏教案活动（丢手绢）含反思活动设计背景（丢手绢）是科教版，本教材很符合幼儿学习，唱起来很上口，很快活，乐句不是很长，也很好记。幼儿都喜欢唱歌跳舞、游戏活动，课上随意好动

3、，我就根据这样的心理特点，我设计了一节幼儿游戏活动（丢手绢）运用新课程理念组织教学，来激发幼儿的活动兴趣，半常规教育为重点，通过这生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，构成良好的学习气氛，促进幼儿的发展。活动目的1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。3、能完好的唱全曲。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、遵守游戏规则，把握游戏的玩法。教学重点、难点完好的唱乐曲，愉快的游戏。活动准备1、多媒体电子琴手绢2、画一个圆圈教学经过：一、活动开场师：教师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(

4、设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。)幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗?听讲教师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗?幼儿：信师：如今教师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜发挥想象)幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么?幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目的)板书（丢手绢）二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着教师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式：看教师的动作，加深对歌词的记忆)3、完好的

5、聆听乐曲，感受歌曲的旋律4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听对琴加深认识)5、用动作表演歌曲6、播放视频:（丢手绢）游戏三、音乐游戏1、讲述游戏的规则，由教师先示范。(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好本人，同时也不要去伤害其他的小朋友)2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把本人的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱（丢手绢）这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反响能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。3、在游戏的时候一定要注

6、意安全，不要跑的太快。四、活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学)游戏这么好玩啊，在课间休息的时候可以以五个八个的小朋友就能够做这个游戏，回家可以以和本人爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然，以后你们假如还有更好玩的游戏，可以以到学校和教师，和小伙伴一起玩。小朋友们，如今游戏结束了，我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。(设计意图：让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容)教学反思音乐游戏（丢手绢）活动中，我以事物手绢来激发幼儿介入活动的兴趣，同时提问幼儿手绢能够用来做什么呢?接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就讲出玩游戏，这样也很好

7、了引入了主题（丢手绢）。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开场了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易把握。通过今天的活动也让我愈加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自己表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感假如让我从新上这节课的

8、话，我想我会比这节课，上的更有进步。3大班优秀游戏教案（表演游戏）含反思第一阶段2021年2月26日-3月19日情况分析：经过一学期的培养，幼儿能根据表演的需要更改或增添情节或角色，会寻找现场现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类拾掇玩具，大部分幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游戏，但个别男孩子在表演时不够投入，容易分散，表情还停留在西喜怒两种区别较大的表现方式上。一游戏目的：1通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地介入表演。2能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价本人和别人。3体验合作创编游戏的乐趣。4喜欢介入游戏，体验。二游戏主题：(预定)1（金鸡冠的公鸡）2（小蝌

9、蚪找妈妈）三游戏1物质准备：头饰：公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具：荷叶、房子、六弦琴，池塘。2知识经历准备：幼儿已能复述故事四游戏指导：第一次指导：1老师出示头饰：上次教师给你们讲了（金鸡冠的公鸡），你们还记得里面有哪些人物吗?讲了哪些对话?请幼儿一起来温习故事里的对话。2引导幼儿考虑：(1)狐狸来骗过几次公鸡呢?他讲了些什么话?(2)能够用哪些动作和表情来表现公鸡的贪心和狐狸的狡猾呢?3、请个别幼儿示范表演。请其他幼儿讲讲他们表演得怎样。4、请幼儿协商角色分配，选择场地及表演道具。5、提出要求：(1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.(2)与同伴友好

10、合作，共同商量表演的角色与场地布置。(3)要爱护玩具。6幼儿游戏，老师重点指导幼儿有表情地进行表演。要求幼儿与同伴友好合作。并提醒幼儿大胆进行表演。7、评价：评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。并请表演得较好的一组幼儿上来表演。鼓励大家向他们学习。第二次指导：1以评价上次游戏情况引入。上次我们班玩了一个好玩的表演游戏，叫做什么啊?你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演?要怎么表演更好呢?2出示纸偶，再次讲述故事，让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征，讲讲要怎么样来表现角色性格。3、提出要求：(1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场

11、地布置。(3)要爱护玩具。4、请幼儿自由组合，选择场地、扮演角色。协助幼儿强配弱，促进共同发展。5、幼儿游戏，老师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。鼓励幼儿较夸大地表现人物性格特征。6、讲评：(1)请幼儿一起讲讲刚刚在游戏中碰到哪些问题，请大家一起想办法解决。(2)请个别表现较好的幼儿上来表演。(3)表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿，要求大家向他们学习解决问题的办法。第三次指导：1与幼儿共同回忆故事内容引入，你们还记得（金鸡冠的公鸡）的故事内容吗?那请你们来讲讲故事里的情节及对话。并加上本人的动作和表情。2、表扬能创造性地表现角色性格的幼儿，请他们示范表演某一片段。3、提出表演的要

12、求：(1)注意表情的变化，动作应符合故事情节，并想办法创编和别人不一样的动作。可以本人创编适宜的故事情节。(2)要与同伴相互商量找代替品，更好地进行游戏。4、幼儿游戏。(1)老师重点启发幼儿运用较丰富的表情表现角色的心理。(2)鼓励幼儿发挥想象，大胆创编故事情节。(3)观察幼儿寻找替代品进行游戏的情况，给予一定提示。5、讲评：请若干名在表情方面较突出的幼儿示范，组织幼儿互评。讲讲他们在哪些方面表现得较好。并评选出今天的最佳小演员。第四次指导：1以谈话形式引入，启发幼儿讲出本人喜欢故事中的什么角色，并讲明原因。大家都已经表演过（金鸡冠的公鸡）了，那你们最喜欢哪个角色啊?为什么呢?2、请个别幼儿上

13、来表演故事中精彩的片段。3、提出游戏要求：(1)碰到困难要与同伴协商处理，互换角色。(2)整理保管好游戏材料，爱护玩具。(3)要大胆地表现人物的性格特征。4、幼儿按意愿选择主题、场地、道具、分配角色，与同伴友好合作。5、幼儿游戏，老师重点指导幼儿正确处理游戏中的纠纷。提醒与同伴友好合作，一起完好地表演故事。6、评价：表扬会爱惜并整理好玩具的幼儿。并请幼儿来讲讲刚刚在游戏中碰到哪些问题，觉得谁的表现最好，讲讲为什么。并请大家向他们学习。第二阶段：2021年3月26日-4月16日情况分析：经过前阶段的练习，幼儿对作品的主题思想有了更进一步的理解，能用动作，不同的语调创造性地再现角色特点，表演时的表

14、情也丰富了，游戏常规也逐步构成，但在爱惜、拾掇玩具方面，个别幼儿还不自觉。因而本阶段还将继续加强培养。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。4大班游戏教案（角色）含反思幼儿情况分析：本班孩子都是新生，来自于各个幼儿园，各方面的技能都参差不齐，所以对他们的游戏情况我们还是在观察中，初步发现他们在游戏中不能大胆的进行对话，语言沟通能力还需提高，游戏中还不能较好的使用礼貌用语，但是孩子们的角色意识都比拟强烈，有一定的合作意识，对游戏特别兴趣，材料整理方面还需加强

15、引导。预设游戏主题：（理发店）（医院）（超市）（小吃店）角色游戏（理发店）主题活动的来历：之前看小朋友在娃娃家里总喜欢用头梳在娃娃的头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃批辫子等，于是我们想在角色游戏中增设理发店的主题。洗发，理发是每个幼儿都经历的事，因而，理发店的游戏对幼儿来讲并不陌生，它有生活经历支持，贴近幼儿。游戏预期目的：1.学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。2.演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。3.学惯用协商、合作等友好沟通的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。4.能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的兴趣

16、。5.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。第一次游戏(第二周)9月10日星期一下午活动目的：1.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。2.会简单地沟通，并使用礼貌用语活动准备：1.物质准备：提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店2.知识经历准备：在谈话中与幼儿讨论下面问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店都有哪些工作人员?引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用处。活动指导：一：情景导入，激发幼儿的兴趣1、师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?2、师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发，进行情景示范，边讲边示范，让幼儿初步了解理发的程序。二：提出游戏

17、要求1.游戏前要先把游戏材料摆放好。2.游戏时要遵守本人所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等3.要做文明的顾客，要使用礼貌用语。三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导。1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。2.重点观察理发师的工作情况。3.观察顾客与理发师之间的沟通情况，能否使用用语，以及游戏中解决问题的能力四：整理游戏材料和环境，师和幼儿共享游戏体验，评价游戏情况1.引导和观察幼儿游戏材料整理和环境的整理2.沟通游戏情况师：今天谁去理发店发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了什么问题了吗?解决了吗?你是怎么解决的?观察与调整：在本次活动中幼儿的兴趣点较高，他们对理发店

18、的工作已有了一定的经历，在理发的程序上幼儿还有点混乱，弄不清先干嘛后干嘛。建议在下次的活动中让幼儿的已有经历更丰富一点，活动起来更得心应手，在下次的活动中能够对理发店进行更大范围的服务，增加一些服务项目。第二次游戏(第四周)9月17日星期一下午活动目的：1.了解理发的程序，如：洗发-剪发-吹头发2.会进行礼貌的对话活动准备：1.物质准备：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图，2.知识经历准备：在游戏区投放理发智育示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师，组织情境表演理发活动指导：一：通过谈话，示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序1.师：理发师是怎么工作的?师出示理发程序示意图。2.请两价目

19、幼儿上来，一个当理发理财，一个当顾客。理发师理发时，师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。二：提出游戏要求1.游戏前要先把游戏材料摆放好2.游戏时要做到三轻3.理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客4.理发师在理发时要看理发程序示意图理发三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料2.重点观察理发店里的工作情况，如理发智育，能否礼貌接待顾客、顾客与理发师之前的沟通情况等3.观察游戏中幼儿解决问题的能力四：整理游戏材料和环境，师幼儿共享游戏体验，评价游戏情况师：今天你们都是怎么玩的呢?在游戏经过中碰到问题了吗?你们是怎么解决的呢?在理发店中理发师是怎

20、么迎接顾客的呢?理发师是怎么理发的?观察与调整在本次活动，小朋友都表现的很热情，整个活动室没有出现很吵的现象，小朋友之间合作的很愉快，在理发店，有4个小朋友，其中心月是顾客，荣艺婷是理发师，从他们之间的合作已经能很明显的看出他们已经把握了理发师是怎样剪头发的，他们已经知道要先问剪什么头发，然后一步一步的进行下来，但是在后面，两个人剪完头发以后就没有事情做，在今后类似的活动，要想的更全面一些，比方能够让剪完头发的顾客介绍另一个顾客来。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。大班表演游戏教案4篇这篇文章共17574字。（中班语言教案（不怕冷的大衣）两篇含反思）：中班语言教案（不怕冷的大衣）两篇含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿做个不怕冷、英勇的孩子，理解故事内容，知道运动能让本人暖和，快来看看幼儿园中班语言（不怕冷的大衣）两篇含反思教案吧。（中班端午节活动教案教学反思三篇）：中班端午节活动教案教学反思三篇适用于中班的端午节主题教学活动当中，让幼儿了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情，快来看看幼儿园中班端午节活动教案吧。