幼儿园中班社会（打招呼真快乐）教案反思.docx

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1、幼儿园中班社会（打招呼真快乐）教案反思（幼儿园中班社会（打招呼真快乐）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！幼儿从家庭到幼儿园的集体生活，需要很长时间的适应经过，他们对陌生人不易接近，为了使幼儿更好适应班集体生活，懂得一些打招呼的方法，体验朋友在一起游戏的快乐，所以设计了此次活动。活动目的1.引导幼儿感受打招呼的乐趣。2.引导幼儿尝试使用语言、动作、表情等方式与不同称谓的人打招呼。3.引导幼儿愿意在众人面前表现。4.培养幼儿乐观开朗的性格。5.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。重点难点活动重点：与同伴打招呼。活动难点：大胆的运用语言、动作和表情主

2、动和不同称谓的人打招呼。活动准备经历准备：幼儿有与教师打招呼的经历。物质准备：电视机、录像、ppt、歌曲打招呼。活动经过一、听着打招呼的音乐入场，鼓励幼儿打招呼。1.鼓励幼儿一起向客人教师问好。2.鼓励幼儿单独向客人介绍本人。二、老师引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。 (一)播放小熊嘟嘟躲在妈妈身后的画面，引导幼儿了解嘟嘟躲在妈妈身后的原因。(不敢打招呼) (二)播放同伴打招呼的录像，引导幼儿讲一讲、做一做同伴见面是怎样打招呼的。1.提问： (1)她们做了什么动作?(招手、拉手、抱抱) (2)讲了什么?(讲出同伴的名字、问好) (3)表情是什么样子的?(微笑) (4)听到同伴的招呼，心里如何

3、?(高兴)2.引导幼儿尝试与同伴打招呼，感受与同伴打招呼的乐趣。3.播放嘟嘟的画面，感谢小朋友教会它与同伴打招呼的方法。三、引导幼儿尝试用多种方式与园内其别人打招呼。 (一)通过播放与园内工作人员打招呼的录像，引导幼儿打招呼。(保安、班级老师、保健医、食堂人员)提问：1哥哥姐姐是怎样与幼儿园里的工作人员打招呼的?(称呼不同，如保安爷爷)2.他们讲了什么?做了什么? (二)通过播放ppt，请幼儿尝试与园内工作人员打招呼。四、游戏：听音乐打招呼拍手行走，体验打招呼的快乐。 (一)引导幼儿同伴间游戏。 (二)引导幼儿邀请客人教师游戏。五、延伸：通过图片引导幼儿了解中国与外国打招呼的不同方式。活动反思

4、一、目的的制定及内容的选择：小班初期的幼儿从家庭到幼儿园的集体生活，需要很长时间的适应经过，通过观察发现只要少数幼儿能主动问好，他们缺乏在不同场合与别人沟通与对话的经历，所以才表现出不敢讲的行为。（36岁儿童学习与发展指南）中指出：鼓励幼儿与同伴交往，逐步适应幼儿园集体生活，能大方的与人打招呼。为了使幼儿，懂得一些与同伴及其别人打招呼的方法，体验朋友在一起游戏的快乐，所以设计了此次活动。二、材料投放与环境创设：1、为了完成目的并结合小班幼儿的年龄特点，我使用了两种主要教具，一种教具是录像，引导幼儿直观的去感受打招呼的方法。另一种教是小动画片，激发幼儿介入活动的兴趣。2、环境方面，在活动中我为幼

5、儿营造温馨的游戏情境，为帮助小熊学习打招呼为任务线索，鼓励幼儿表达本人的想法。三、教育形式与手段：小班幼儿的学习是以直接经历为基础，在游戏和日常生活中进行的，因而我采用动画片引入，让幼儿唤起原有的经历。在活动经过中我引导幼儿调动听觉及视觉等感官，再以体验的形式知道怎样与不同的人打招呼。四、活动反思： (一)优点：1.（36岁儿童学习与发展指南）指出：要关注幼儿学习与发展的整体性。此次活动内容能与艺术领域音乐游戏、语言领域进行有机整合。2.（36岁儿童学习与发展指南）指出：尊重幼儿发展的个体差异。能力强的幼儿回答稍难一点的问题，能力较弱的幼儿回答简单一点的问题。3.（36岁儿童学习与发展指南）指

6、出：理解幼儿的学习方式和特点。本次活动以幼儿直接感悟和亲身体验为主，活动环节安排比拟合理，调动幼儿的多种感官介入到活动中来。4.（36岁儿童学习与发展指南）指出：重视幼儿的学习品质。幼儿在活动中兴趣较高，能够积极的介入活动。孩子们在游戏经过中，比拟专注，都能投入到游戏中。 (二)缺乏：对幼儿的回答老师没能很好的转移到主题上来，偶然讲的词语还不能够完全被幼儿所了解。 (三)改良措施与启示：可利用园内老师资源，引导幼儿实际体验打招呼。幼儿的社会性发展是在与周围人交往经过中逐步构成的，必须通过体验、内化才能真正构成，在今后的日常活动中，我会创设更多的时机，引导他们体验更多与其别人打招呼的乐趣，促进幼

7、儿社会性的发展。幼儿园中班社会（打招呼真快乐）教案反思这篇文章共5498字。（中班教案小鬼当家两篇含反思）：中班教案小鬼当家两篇含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等，帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识，培养幼儿与同伴之间的互相配合，快来看看幼儿园中班小鬼当家两篇含反思教案吧。（大班教案小桃仁含反思六篇）：大班教案小桃仁含反思六篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话，倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和经过，感受小桃仁成长的快乐心情，快来看看幼儿园大班小桃仁含反思六篇教案吧。