幼儿园中班数学公开课教案（变化的队形）含反思.docx

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1、幼儿园中班数学公开课教案（变化的队形）含反思（中班数学公开课教案（变化的队形）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.能不受物体形状、大小排队形式的干扰，正确感悟10以内的数量。2.探索用动物积木排出各种队形，体验成功的快乐。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：教具：活动PPT、数字卡片。学具：动物积木若干，记录卡若干;各组一份大的记录单。活动经过：(一)感受数的守恒。1.老师：森林里将要举办一场音乐会，小动物们都忙着准备本人的节目。你们看，它们排的队形多漂亮!(在PPT中演示小动物的队形。)

2、师：大狮子排的是什么队形，我们用磁铁来摆一摆，再记录下来。(引导幼儿用线条和圆形来记录)依次把兔子和小鸭子的队形记录下来。2.老师出示排列成三种队形的动物图片。老师：舞台上有哪些动物?排出了什么样的队形?你觉得哪个队形的动物最多?屈,教师.教,案,网哪个队形的动物最少?为什么?(幼儿讨论)3.用幼儿的方法验证。(请幼儿选择正确的数字匹配。)老师：原来数数能让我们知道数量的多少，能够让我们知道谁最多谁最少，是一个好而且又正确的方法呢!(二)引导幼儿运用已知经历正确判定10以内的数量。1.动物们的队形变换一下，即把严密的队形拉大、拉开，松懈的队形集中，再次引导幼儿进行判定。老师：动物们这次又变换了

3、队形，这次又是谁最多，谁最少?(演示PPT)幼儿互相沟通、表达。2.老师引导幼儿发现：比拟数量的多少，要进行点数，在数量不变的情况下，不管队形怎样变，它的数量既不会增加也不会减少。(三)幼儿操作。师：今天我们也要给小动物排队，请你根据操作卡的数字，拿出一样数量的小动物，给他们排出你喜欢的队形，然后记录下来。然后贴在相应的数了下。(出示大的记录纸)2.幼儿操作。(四)活动评价。展示各组幼儿的记录纸，引导幼儿观察验证。师：用了几只小动物，排的是什么样的队形?集体验证。针对幼儿操作中的问题讲评。活动延伸：为小动物为设计更多的队形。活动反思：数学活动（变化的队形）主要是让幼儿能够不受物体形状、大小排列

4、形式的干扰，正确感悟10以内的数量。本次活动吕教师首先利用情境导入今天森林里的小动物要举行舞会，看有哪些小动物来表演，首先登场的是谁?引起幼儿对活动的兴趣。然后，出示大小不同排列的两组猫，让幼儿讲一讲，这些猫有哪些不同?大猫有几只?小猫有几只?大猫小猫是一样多的，如此来让幼儿了解数量的多少与大小无关。活动第二部分是出示大小一样的10只燕子，分别请幼儿来讲一讲，第一组、第二组、第三组燕子是如何排列的?一字形、弧形三角形它们的数量一样吗?(一样)进而教师得出结论，在数量不变的情况下，不管队形怎么变，它的数量都不会增加或减少。活动的第三部分最难，老师出示了一字形排列的大象、弧形排列的小羊以及三角形排

5、列的蚂蚁(既有大小不同、又有排列不同)，让幼儿看一看哪个小动物最多、哪个小动物最少?小朋友是怎么知道的?用什么方法最好?进而老师小结感悟数量的多少，不能受大小、排列的干扰，要用数的方法才能正确得出结论。活动的第四部分是操作，老师首先讲解操作要求，然后幼儿操作。在操作经过中老师注重个别指导，十分是对能力差的小朋友进行一对一引导，让幼儿把握今天所学内容。最后老师评讲幼儿操作。此次活动小朋友们的操作正确率很高，基本能够把握今天所学内容。数学活动本来是枯燥无味的，但是老师参加了有趣的故事情境，然后还有PPT动画，紧紧地捉住了幼儿的注意力，而且整个活动由浅入深，构造合理，重点突出，在整个教学经过中，师幼

6、互动良好。充分体现了老师的主导作用，发挥了幼儿的主体作用。中班数学公开课教案（变化的队形）含反思这篇文章共4463字。（中班数学教案（比拟粗细及排序）：中班数学教案（比拟粗细及排序）适用于中班的数学主题教学活动当中，培养幼儿迅速排序的能力，提高幼儿思维的敏捷性，通过操作比拟使幼儿感悟物体的粗细，体验粗细的比拟使相对的，快来看看幼儿园中班数学（比拟粗细及排序）教案吧。（中班教案（数落叶）含反思）：中班教案（数落叶）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿愿意共享各种数数的方法，用语言简单讲述操作经过和结果，尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感悟数量的对应，培养幼儿对数字的认识能力，快来看看幼儿园中班（数落叶）含反思教案吧。