幼儿园大班社会教案（我的手儿会讲话）含反思.docx

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1、幼儿园大班社会教案（我的手儿会讲话）含反思大班社会教案（我的手儿会讲话）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习倾听的习惯，让幼儿知道在别人休息或者工作等时，不要大声讲话，以免影响别人，认识生活中常见的手语，能讲讲这些手语所表达的含义，体验用手讲话的乐趣，培养幼儿英勇、活泼的个性，快来看看幼儿园大班社会（我的手儿会讲话）含反思教案吧。设计意图：这次活动的设计主要是针对本学期幼儿课题活动学习习惯的培养之养成良好的倾听习惯来设计的。这次活动，旨在让幼儿认识生活中常见的手语，能讲讲这些手语所表达的含义，并知道在别人休息或者工作等时，不要大声讲话，以免影响别人。活动目的：1.认识生活中常见的

2、手语，能讲讲这些手语所表达的含义，体验用手讲话的乐趣。2.学习倾听的习惯，让幼儿知道在别人休息或者工作等时，不要大声讲话，以免影响别人。3.培养幼儿英勇、活泼的个性。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：1.PPT课件。2.（可爱颂）歌曲音乐。活动经过：一、熟悉生活中常见的手语，知道表示的含义1.直接导入活动。老师用食指在嘴前作出嘘的表情师：听，我的手在讲什么话?(请大家静下来)。2.师幼了解日常生活中的各种手语。(1)等幼儿都平静下来后，老师：听，我的手儿又在讲话了。做出竖大拇指的动作。师：知道手语的意思，并且能够平静下来听教师上课的小朋友你们真棒!(2)老师用手在胸前比划出

3、OK的样子，幼儿讲讲这是什么意思。(OK表示好的，行的意思)(3)老师用食指和中指比划耶动作，幼儿讲讲什么时候我们会用到这个手势?它表示什么意思?(我们胜利了)(4)老师走上前，跟下面的任一个幼儿握手讲：我的手还会讲你好，请你也跟你边上的小朋友讲声你好吧。请幼儿同旁边的幼儿表演一下。(5)大家一起来讲讲这些动作表示的意思。播放PPT课件中停、欢迎(拍手)，举手，恭喜的动作。3.学习手语表达的情绪。师：我们的手的本领可真大，能讲这么多的话，可一点也不比我们的嘴巴差呢。有的时候，我们的手还能够表现我们的一些情绪呢。你们想知道吗?咱们一起看一看学一学好吗?(1)他怎么了?(很生气。)生气是什么样子的

4、?我们一起学一学吧。(2)他在做什么?(小朋友在考虑该怎么办。)我们一起学一学考虑的动作。4.幼儿表演手语，边表演，边讲讲手语表现的意义。(1)师：我们的手会讲这么多话，那么小朋友你们的手呢?肯定也会讲很多话，来，咱们一起试试用手语表示想要讲的话一起来讲给大家听听。幼儿自由表演，并让幼儿讲一讲动作表达的意思。有出示手指表现数数;竖起手指表现小兔子;张开手掌学小猫叫表示猫来了石头剪刀布，蒙起双眼表示躲好了吗?等等。老师小结：我们在用手讲话的时候要注意，你的动作要让别人明白你表演的是什么，否则，大家就听不懂了。(2)学习简单的数字手语。二、表演手指操：可爱颂1.手还能够跟别人沟通，瞧老师边表演我爱

5、你的动作，边讲我爱你。师：你会对谁讲我爱你呢?幼儿讲讲本人爱的人，并用手语表示。2.幼儿集体用跟着音乐表演手指操（可爱颂）。师：手还能够唱歌呢，我们一起来试试看。播放音乐。三、学习倾听，让幼儿学习在哪些场合下不要大声讲话1.幼儿讨论：什么时候，我们要用手来讲话?2.老师小结：在别人休息或者工作的时候，为了不影响别人，我们能够做一些简单的手势，来表达本人想讲的话。小朋友在活动时，要注意看看别人在干什么，假如他们需要平静，那么就请小朋友平静的活动，不要大声的叫喊。有时候，用你的双手，可以以讲话。四、活动延伸带领幼儿试试用手语讲故事，继续体验学习手语的乐趣。活动反思：富于好奇心是幼儿的一大心理特征，当幼儿对某件事物表现出强烈的好奇心的时候，孩子的专注力甚至能够超越所有。在活动中好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。本次活动的缺乏之处在于活动的时间设置不是很合理。固然各环节活动开展比拟有序，孩子们对于手语的印象也比拟深入。但是假如在自由讲手语的这一环节再充分的深化挖掘的话，则更能够保证幼儿有沟通和调动反响的时机，这环节没有很好的实现师幼互动。因而，我会从这节有很多遗憾的活动中，反思经历教训，让同样的遗憾不再发生!小百科：讲话是一个汉语词汇，读音为shuhu，一般指“用语言表述事实或表达态度，也有指责、非议；闲谈；讲理；交涉等意思。