幼儿园小班语言（谁咬了我的大饼）优质教案反思.docx

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1、幼儿园小班语言（谁咬了我的大饼）优质教案反思（幼儿园小班语言（谁咬了我的大饼）优质教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图绘本（谁咬了我的大饼）是一个诙谐、有趣的故事：小猪一次次地让一些动物在本人辛苦做的大饼上咬上一口，就是想看看动物们的牙印，以此找到那个趁本人睡觉而偷咬本人大饼的动物。该绘本语言重复简短，画面夸大形象，而且阅读的经过中孩子们自然地感遭到了不同动物都有本人的不同牙印。在活动的设计上，我紧紧捉住齿印这个线索，引导孩子们在阅读的经过中观察、比拟不同动物在这块大饼上留下的不同齿印，进而帮助小猪找出这个咬大饼的真正小偷，同时我鼓励孩子们学习讲述

2、小动物之间的对话。对于故事的理解我也是让孩子们在设悬-释悬-设悬-释悬这样的构造下逐步深化，这样的方式也使得重复的故事情节和对话变得生动有趣。最后联络生活实际，让孩子们参加共享活动，一起品尝饼干，观察比拟本人和别人的齿印。活动目的1.初步理解故事内容，尝试用完好的语句表述是你咬了我的大饼吗?2.通过比照，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描绘。3.积极介入活动，体验阅读和想象所带来的快乐。4.通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。5.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。重点难点重点：初步理解故事内容，尝试用完好的语句表述是你咬了我的大饼吗?难点：通过比照，知道不同动

3、物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描绘。活动准备1.大饼教具;2.饼干若干，小毛巾若干;3.（谁咬了我的大饼）PPT;4.小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马图片。活动经过一、观察大饼，激发幼儿的兴趣。1.神秘出示大饼教具：小朋友们，大家看看，教师今天给你们带来了什么大饼。猜一猜，这个大饼是谁做的呢?2.老师根据幼儿的回答出示小猪图片，原来呀小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。可是一觉悟来发现大饼怎么样了?到底是谁咬了小猪的大饼呢?(幼儿猜想)3.老师边操作手偶边走到幼儿座位问个别幼儿xx，是你咬了我的大饼吗?让幼儿初步感悟句型。通过出示被咬的大饼，设置悬念，引导幼儿猜测，让幼儿初步感

4、悟句型：是你咬了我的大饼吗?为下面幼儿学讲句型做铺垫。二、出示图片，以牙印为线索，理解故事内容，并出示直观教具大饼，通过比照动物牙印描绘不同动物的牙印特征。1.这时，小猪碰到了谁?你们猜，小猪是怎么问小鸟的?你们觉得是小鸟咬的吗?2.小鸟咬了一口大饼，咔嚓!它的牙印是如何的?什么形状?有什么十分的地方?3.它的牙印和大饼上之前的牙印一样吗?4.那么是小鸟趁着小猪睡觉，偷偷咬了它的大饼吗?小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角，而之前那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的;5.以此类推同样的问题，引导幼儿观察和描绘小兔(小兔的牙印是三瓣嘴，而之前那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的)狐狸(狐狸咬掉了

5、一个大三角)鳄鱼(鳄鱼咬掉了个大锯齿)河马(河马咬掉了半个大饼)都不是这些小动物咬的，那究竟是谁咬了小猪的大饼呢?三、完好欣赏PPT，进一步了解故事内容。1.我们一起来看一看故事。2.播放PPT，老师有感情讲述。3.老师：如今，你们知道是谁咬了小猪的大饼了吗?四、品尝饼干，感受本人的齿印。小动物们都吃到了饼干，你们想吃吗?小猪也给你们送来了饼干。大家比比看：你和你旁边小伙伴留在饼干上的牙齿印一样吗?活动总结（谁咬了我的大饼）比拟合适孩子，富有童趣，重点围绕是谁咬了我的大饼呢?展开活动，经过中幼儿充满好奇心，有了好奇心才能捉住孩子的注意力。故事中为了弄清楚是谁咬了大饼，相继出现了五个小动物，通过

6、PPT的展示，小猪带着大家去验证，五位小动物都通过咬大饼去证实那一口和本人没关系，这个悬念一直留到故事最后，才明白这一口是小猪本人咬的，同时我鼓励孩子们学习讲述小动物之间的对话。这富有戏剧性的故事让孩子们意犹未尽。刚开场我设置悬念用猜想想象，激发兴趣，导入故事，出示第一张图片时幼儿一下子看出了是一块大饼;接下来，我继续引导幼儿边看图片边讲一讲，跟着教师欣赏故事。我觉得在这个部分要让孩子感受绘本有趣的情节还是比拟难的，简单的故事，重复的内容要想上的生动，教师的语言是非常重要的，缺乏的是我的语言有些偏向成人化，没有好好琢磨出童趣的语言，没有以小班实际年龄特点出发，给这节课打了折扣。另外，在观察动物

7、齿印的时候，我会鼓励幼儿学会比拟，进而进行判定，得出结果。借助饼干图片，我带领幼儿开展找一找的游戏，根据本人手里饼干上的牙印去判定是哪位小动物的咬的，尽管有部分幼儿一时间还判定不出，贴错了，但是经过比照以后，都有了进步。幼儿园小班语言（谁咬了我的大饼）优质教案反思这篇文章共5858字。（幼儿园教案格式范文）：这是幼儿园教案格式范文，幼儿园教案是幼师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况编写，一般包含教案名称、活动目的、活动准备、活动经过等。（大班母亲节教案反思三篇）：大班母亲节教案反思三篇适用于母亲节主题教学活动当中，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在本人的成长经过中母亲的艰苦；让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情，快来看看幼儿园大班母亲节教案吧。