小班科学领域教案10篇.docx

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1、小班科学领域教案10篇（小班科学领域教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学领域教案10篇！1小班科学公开课教案（叶子鸟）含反思活动目的：1、初步了解鸟的外貌特征。2、利用不同素材进行活动，培养幼儿动手操作的兴趣。3、激发幼儿对鸟的兴趣，并喜欢大自然。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、培养探索自然的兴趣。教学重点难点：教学重点：认识鸟的外貌特征。教学难点：能独立完成叶子鸟的制作。活动准备：1、各种鸟的图卡2、有关鸟叫的CD3、各种树叶若干4、纸卡，胶水，彩笔活动经过：1、老师先播放鸟类的叫声，让幼儿欣赏。在请幼儿猜猜是什么动物的叫声。2、继续

2、播放音乐，让幼儿欣赏各种鸟的图卡并提问。(1)请幼儿讲讲倾听地感觉，模拟鸟叫声。(2)老师引导幼儿观察讲讲小鸟的各种特征。!.*.教案网!(3)让幼儿假想本人是只小鸟，张开翅膀，来一段即兴的，自在的律动仿真翱翔。3、引导幼儿观察各种叶子并引导幼儿思考，我们能够利用叶子做小鸟。4、向幼儿介绍叶子鸟的做法。(1)请幼儿将叶子拼贴在图画纸上。(2)再利用添画的方式在拼贴的叶子旁绘画，完成一只叶子鸟。(3)完成后，展示幼儿的叶子鸟，并相互欣赏。教学反思：本学期小班科学课程分4单元。第一单元主要介绍春天的植物花草，为了更好地引出第二单元鸟的认识，这节课主要起衔接作用。本班幼儿年龄差异较大，所以幼儿的认知

3、理解能力水平不同，为了更好地到达教学目的，最后以手工课的基本要求设计本教学活动。教学准备中，小班幼儿年龄较小，准备小鸟的图卡应选择生活中常见的具有外貌特征代表的几种就能够了。活动延伸：1、能够让幼儿想一想还能够用什么素材制作小鸟2、让幼儿多关注小鸟，小动物;爱护它们，保护环境，更好地做到情感迁移。2小班科学教案（小蚂蚁）含反思活动意图：小班幼儿好奇心强，对身边事物有着浓厚的兴趣，尤其是动感性强的形象直观的昆虫等更能引起幼儿的探究兴趣。但是，小班幼儿观察力刚刚萌发，只能停留在外表浅薄的观察上，观察的事物，经常是零星的。注意力转移、分配能力都很差，在观察图片时，仅能注意其主要的、鲜明的部分而忽视其

4、它部分。因而，开展此次活动，为幼儿提供颜色鲜明，形象生动的小蚂蚁图片和活体小蚂蚁。直观、形象的教具，让幼儿在快乐中体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式。活动目的：1.感悟蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。2.模拟小蚂蚁爬来爬去的活动方式。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。重点难点：蚂蚁的外形特征、生活习性。活动准备：1.环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示;情景游戏用的大树洞、土洞。(图片附后)2.经历准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。3.材料准备：蚂蚁容器

5、、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒(图片附后)。活动经过：1.感悟小蚂蚁的外形特征。(1)幼儿自由观察，沟通。(2)讲一讲本人的发现。小蚂蚁长得什么样?蚂蚁头上有什么?它有几条腿?蚂蚁都有什么颜色?(3)幼儿分组操作(幼儿自由选择)。第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完好的小蚂蚁(黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁)。第二组：投放（幼儿操作）卡，请幼儿找一找小蚂蚁(图片附后)。小结：讲一讲都有什么颜色的小蚂蚁;数一数操作页中共有几只小蚂蚁。(4)认知小蚂蚁外形特征。蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。2.观看ppt幻灯

6、片，了解小蚂蚁的生活方式。请幼儿观看小蚂蚁身体构造的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。小蚂蚁生活在哪里?它们是如何搬运食物的?文.章出自*教.案网碰到事情的时候，是如何告诉同伴的?师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里;蚂蚁的家在树上;蚂蚁的家在石头缝里等。3.喂食小蚂蚁。小蚂蚁喜欢吃什么?提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用本人喜欢的方式记录。4.游戏小蚂蚁回家。学一学小蚂蚁走路的样子好吗?幼儿带头饰，随音乐模拟小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。活动延伸：在语言区投放儿

7、歌（小蚂蚁）;在操作区投放小蚂蚁构造拼图;在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料;供幼儿在区域活动中继续探究。活动反思：让幼儿的科学活动从身边生活开场。对于幼儿来讲，把握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感悟小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经历。3小班科学教案（树宝宝几岁了）含反思活动意图：遵循幼儿的兴趣点和年龄特点，以游戏活动为主线，调动起幼儿的学习积极性，通过观察了解树桩纹络的特点，发现其规

8、律，激发幼儿探究树桩年龄的兴趣。活动目的：1.认识年轮与树的生长关系。2.发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。3.探索自然的奥秘。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。教学准备：1.横锯(圆柱体)开的各种树段若干。2.完好年轮的投影片。3.年轮大图片一张、年轮图片每人一张。4.纸箱一个。(上面留一个口，能伸进孩子的小手)活动重点难点：活动重点：认识年轮。活动难点：学会数年轮(5以内)。活1.做律动：我的身体。2.森林爷爷带来了什么礼物?(1)出示纸箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爷爷的礼物。教案来.自:*教案网(2)很多树

9、宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻，讲讲本人的发现。(3)树宝宝身上都有圈圈吗?这些圈圈叫什么?有什么用?3.认识年轮(1)看幻灯片：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证实这棵树越老。(2)数年轮出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。数数树宝宝几岁了，在树宝宝旁边贴上相应的数字。4.游戏：可爱的树宝宝(1)师：森林爷爷有个神奇的项链，带上它就会变成树种子。(给每个幼儿带上神奇的项链，神奇的项链上画有年轮，幼儿变身树种子。)春天来了，森林爷爷把树种子深深的埋在地里，过了几天，种子发芽了，一天又一天，树宝宝长高了，一年又一年树宝宝长大了，越长

10、越高，如今树宝宝们知道你们几岁了吗?(让每个孩子数一数本人变成了几岁的树宝宝)(2)天黑了，树宝宝们要回家了，树宝宝一边唱歌一边走到本人的家。(几岁的树宝宝回到写着数字几的家)教学反思：本次科学探索活动捉住孩子对科学现象好奇、好动手的特点，灵敏采用自由观察与老师有目的地引导相结合的方法，创设适宜的气氛，提供丰富的活动材料，帮助幼儿学习，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好，幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好地激发。活动中，幼儿的表现积极、愉快，目的达成度极高。幼儿的观察力、想象力、语言表达力和动手能力都得到了不同程度的发展，十分是摸一摸，猜一猜这个环节，

11、幼儿的兴趣极其浓厚，有效地调动了幼儿进一步探究的积极性。4小班科学公开课教案（摸一摸）含反思活动意图：感官是幼儿接触世界的第一门户，小班幼儿正处于感悟能力迅速发展时期，冰块、热水袋、石头、毛线这些东西是我们日常生活中常见的东西，幼儿比拟熟悉。有目的地了解事物、认识世界需要有意识地运用感官而进行的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都需要通过练习、培养才能提升。于是开展了此次活动（摸一摸）。让幼儿通过本人的双手触摸物体，初步感悟物体的冷热、软硬特征，培养幼儿的感悟能力，促进幼儿智力全面发展。活动目的：1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。2、讲出摸各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。3、培养幼

12、儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：冰块、毛线、石头、热水袋(内装40左右的热水每组一份活动重点难点：活动重点：愿意用手来感悟各种物体。活动难点：用语言描绘触摸各种物体的不同感受。活动经过：一、游戏摸人感悟手的触摸功能1、请两名幼儿进行表演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边讲摸到部位的名称。2、刚刚小朋友的眼睛蒙上看不见了，为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿讨论)二、触摸游戏(感悟物体的冷热)1、老师出示冰块，问：这是什么?出示热水袋，问：这是什么?2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样?文章

13、.出自*教案网.(鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定)3、老师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。三、触摸游戏(感悟物体的软硬)1、老师出示毛线：这是什么?老师出示石头：这是什么?2、请幼儿摸一摸，讲讲感觉。3、老师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。四、游戏找一找，摸一摸请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。活动延伸：准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上进行摸一摸、猜一猜游戏，体验触摸游戏带来的快乐。活动反思：本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动老师采取了游戏教学法

14、，以三个触摸游戏贯穿全经过，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经历。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、讲一讲，活动内容紧紧围绕着教学目的，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。5小班科学活动教案（认识苹果）含反思设计意图：（认识苹果）是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的经过。苹果是一个非经常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽略让幼儿认识苹果，让幼儿对苹果有一个深

15、化的了解。如何让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的机密?如何有效的引导幼儿在观察苹果的经过中，激发探究兴趣，体验探究经过。因而我设计了（认识苹果）这个科学活动，来引导幼儿真正的认识苹果。活动目的：1.观察了解苹果的特征。2.学习运用多种感官感悟、认识苹果。3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动重点：学习运用多种感官感悟、认识苹果，了解苹果的特征。活动准备：1.请幼儿每人带一个苹果(红富士、蛇果、青苹果、黄蕉)2.小叉、盘子等若干。活动经过：一、观察苹果的外形特征。1.师：小朋友今天都带来了什么呀?(苹果)

16、2.师：苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样子的?小朋友能够用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还能够用鼻子闻一闻?把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。3.师：谁来讲讲苹果是什么样子的?幼1：我的苹果是圆圆的。老师追问：这个圆圆的苹果象什么呀?(皮球、轮子)那我们一起来玩一玩看看苹果会如何?(苹果会滚动)幼2：我的是红颜色的。老师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗?(引出绿色、黄色)幼3：上面还有柄。柄长在哪里呢?(凹进去的地方)4.老师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还

17、有的是黄色的，闻起来香香的。5.师：它们都有好听的名字呢?(老师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等)二、观察了解苹果的内部特征。1.师：我们看到苹果的外面是什么?(果皮)那你们知道苹果的里面是什么吗?(幼儿猜想)2.师：如今我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢?它是什么颜色的?3.师：果肉里面又会藏着什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(.来源*教师教案网)(幼儿猜想)如今教师就把它切开看看里面到底有什么?(引导幼儿观察果核)果核能不能吃呀?三、品尝苹果。1.师：你们喜欢吃苹果吗?苹果是什么味道的?2.师：今天教师也带来了苹果请小朋友尝一尝，讲讲苹果吃到嘴巴里是什么感觉?

18、(甜甜的，脆脆的)3.小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。活动反思：由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解教师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友讲什么，其余的小朋友就会讲一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开场了这次的活动。我首先让孩子们本人运用多种感官去观察感悟苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边讲一讲，并讲述本人得发现，孩子们观察得非常仔细。在活动的开展经过中，我提问发现了什么不一样的吗?大多数小朋友会重复同样的回答。所以，怎样有效的引导幼儿进行考虑并回

19、答问题，这一点还值得我去深化的探究。活动经过中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案讲出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的考虑、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也把握了运用不同感官去感悟事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学机密，收获甚丰。对于小班的幼儿来讲，把握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现本人是我们开展活动的目的。6小班科学活动教案（认识图形）含反思活动目的：1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。(重点)2、能根

20、据物体的形状进行简单的分类。(难点)3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个活动经过：一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。1、今天，我们去图形王国里玩一玩，小朋友们，闭上眼睛，我们出发了。2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦?(出示圆形、正方形、三角形)这是什么形状的图形宝宝?它有长得怎么样的呢?3、图形宝宝自己介绍(小结)：小朋友们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小朋友们好，我是正方形宝宝，我的身体有四条边和

21、四个角，很高兴能和你们做朋友。小朋友们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家愿意和我们做朋友吗?二、游戏喂饼干1、按形状给小动物喂饼干。师：小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是什么啦?*教师.教案网出处(出示三个形状小动物的家)老师分别扮演小动物，讲喜欢什么形状的饼干。2、师：小朋友们，如今拿起小椅子下的三种形状的饼干，你们手里有什么形状的饼干啦?小动物饿啦，给他们喂一下吧。3、小朋友喂饼干。三、经历迁移。1、师提问：在小朋友的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢?回家之后，我们在去找找其他的物品吧。活动反思：活动刚开场，我以带小朋友去图形王国参观

22、的形式，来吸引小朋友的注意力。接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友讲一讲长得怎么样，用直观的图形来进行表示。小朋友本人先讲出第一感觉的形象。然后老师在自己总结，以图形宝宝本人介绍的方式较科学的介绍给小朋友，让他们了解三个形状的基本特征。但是之后，老师能够请个别回答，集体回答等方式来考考小朋友有没把握，能够更好地稳固对图形基本特征的了解。重点能够更好地突破。第二环节，老师以游戏的形式开展活动，让小朋友根据形状能进行简单的分类，以此加深小朋友对三个形状的特征。比方请他们拿起饼干的时候，先讲一讲是什么形状的饼干，然后再去喂饼干。由于游戏是小朋友最喜欢的一种学习形式，让他们玩中学，学中玩，符合小班的年龄

23、特点。最后一个环节经历迁移，让小朋友本人讲讲幼儿园、家里的物品。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形。将枯燥的图形与生活相联络，较好地融入到生活，作为生活经历。7小班科学教案（谁的声音大）含反思活动设计背景本活动选自省编教材小班主题活动（我的发现告诉你），让幼儿通过动手操作，探索和发现声音的大小，让幼儿了解不同材料与瓶子撞击发出的声音大小不同。鼓励幼儿提出问题，大胆实践，培养科学探索精神。活动目的1.介入科学活动，通过动手操作，探索发现不同材料与瓶子撞击所发出的声音大小不同。2.引导幼儿初步尝试记录。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5

24、.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点难点重点：探索与发现不同材料与瓶子撞击，发出不同的声音。难点：幼儿初步尝试记录。活动准备与幼儿人数相等的瓶子;记录表、笔若干;豆子、沙子、纸片、会唱歌的娃娃一个。活动经过一、激趣导入：小朋友，今天教师给你们带来了一个朋友，他的歌声很好听，小朋友想听他唱歌吗?好，下面我们欢迎小娃娃入场，小朋友请平静，小娃娃要为我们唱歌了。二、会唱歌的瓶宝宝小娃娃的歌声真好听!咦!箱子里面谁在动，原来是我的瓶宝宝，瓶宝宝你也要给小朋友吗唱歌吗?预设问题：小朋友们，瓶宝宝也要唱首歌，他能唱歌吗?小朋友想个办法来帮助它。幼：噢!沙子姐姐能帮助他，豆子哥哥也能帮助它师：如今沙子姐姐、

25、豆子哥哥、纸片宝宝都来帮助瓶宝宝唱歌了，认识记录表。预设问题2：小朋友你们猜一猜沙子豆子纸片谁的声音大?师：讲解怎样记录。你以为谁的声音大就在谁的下面打对号，反之打叉。三、幼儿动手操作，探索发现不同材料与瓶子撞击所发出的声音大小不同。!.*.教案网出处!幼儿分组动手探索操作，注意卫生。四、幼儿做记录表，老师巡回指导。你以为谁的声音大就在谁的下面打对号，反之打叉。五、老师小结。六、延伸活动。能够拿着瓶子去户外再找一找还有什么能够让瓶宝宝发出更大的声音?教学反思从活动内容看，声音是幼儿最熟悉的，来源于幼儿的原有知识经历，易于幼儿进行探究活动。老师通过预设问题：小朋友们，瓶宝宝也要唱首歌，他能唱歌吗

26、?老师鼓励幼儿提出问题，大胆实践，让幼儿动手操作，探索发现不同材料与瓶子撞击所发出的声音大小不同。但由于小班的幼儿知识经历有限，在记录环节中，有的幼儿需要教师帮助，在以后的活动中，多为幼儿创设类似这样动笔记录的活动。8小班科学教案（声音之传声筒）含反思活动意图：传统教学形式下的科学教育，老师重视科学知识的教授和验证性操作，忽视幼儿自主性、探索性和创造性，使幼儿无法经历科学探究的经过，扼杀了孩子们的好奇心和探索精神。活动目的：1、了解声音能够通过气体、固体、液体三种途径传播。传声筒的线是固体，能够传播声音。2、通过幼儿制作传声筒，培养幼儿的动手制作能力。3、培养幼儿的探索欲望。4、愿意大胆尝试，

27、并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。采用的科学方法：探索实验法、观察法。幼儿材料：纸杯2个、线、曲别针操作步骤：1、将线的一头穿过一个纸杯2、用回形针将线固定，并留在杯中3、同样，将线的另一头穿过另一个纸杯用回形针固定4、做好了，对着一个纸杯讲话，另一个纸杯放在耳朵上听听活动经过：(一)儿歌导入1、（打电话）两个小娃娃呀，正在打电话呀。喂喂喂?你在哪里啊?唉唉唉!我在幼儿园!2、活动探索小朋友们，我们天天都能听见各种各样的声音。(文.章出自*教.案网)教师如今在讲话，小朋友们都听得到，这是由于什么呢?由于我们身边有很多空气宝宝，声音能够通过空气宝宝传到小朋友的耳朵中。那声音还

28、能够通过什么来传播呢?大家想一想，假如我们都在湖边钓鱼，假如有个小朋友在湖边大吵大叫，我们会钓上来鱼吗?不会，鱼儿都被吓跑了，这是由于声音可以以通过水被鱼儿听见，小鱼就会被吓跑了。那接下来请小朋友们耳朵贴在桌面上，轻轻地敲桌子，我们会听见当当当的声音，这是为什么呢?原来是由于，我们敲桌子的时候，发出的声音会通过桌子传到我们的耳朵中，这是由于桌子是固体，而固体可以以传播声音。今天我们来制作一个传声筒，出示成品，就像刚刚我们儿歌中的小朋友打电话一样，让幼儿观察两个杯子之间是什么连接的，能够让两个幼儿试一下，试验经过中传声筒的线要拉直，为什么能够听见对方讲话呢?就是由于两个杯子之间是用线连接的，声音

29、顺着线就传到了另一个小朋友的耳朵里，这就是由于线是固体，固体能够传播声音。(二)活动进行中1、材料探索出示纸杯、线以及曲别针，让幼儿回想上一节课我们用杯子和曲别针还有线制作了一个什么宝贝?想一想这节课我们会用这几样东西再做一个什么呢?让幼儿发挥想象力。2、幼儿自由探索，老师指导幼儿操作用扎孔针分别再2个纸杯中间扎孔把线的两端分别插进被底的小孔里把两个回形针分别绑在线的两端，不要脱落再把线拉直，或弯曲听一听纸杯有什么变化?3、总结：声音靠三种介质传播，气体、固体、和液体。传声筒是通过线来传播声音的，假如线不绷直，就听不见声音。(三)互动课堂：小朋友，下面哪个电话传声更明晰?(第二个)(四)老师与

30、幼儿一起总结，老师提问并进行作品展评1、总结：声音靠介质振动传播,土电话那个连接的线,只要讲话就会振动。而弯曲的线在讲话时就不能振动，所以就不能传播声音。2、提问：书中科学知多少部分3、作品展评：那个传声筒听起来声音最明晰?(五)总结延伸：讨论为什么，线直的时候声音大，线弯曲时声音(六)撕页、成品、袋子带回活动反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和本身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感悟，不断发现问题并尝试解决问题的经过。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中获得成功，最终获得知识。9小班科学活动教案（冷冷的冰）含反思活动目的：1、对观察冰块有兴趣。2、乐于将本人的发现

31、告诉大家。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：有太阳的冬天，一处有冰块的场地，粉笔。活动经过：一、观察冰块。1、冰是什么颜色的?2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，讲讲有什么感觉?3、如何才能有冰块?4、小结：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就会结冰。二、寻找有冰的地方。1、请幼儿和教师到外面去寻找有冰的地方。2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。.本文来源:*教案.网3、请幼儿观察阳光下的冰块。冰变成了什么?(水)三、欣赏冰渍画。1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么?2、用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿讲

32、讲像什么?教学反思：但由于如今的气候原因，并不是每年的冬季都能看到这样的雪景;父母长辈的过度关爱，怕受伤、怕冻坏、怕生病，也使孩子们享受不到玩雪的乐趣。而在（好冷的冰）的教学活动中，我们给了幼儿与雪、与冰的亲密接触。当我把事先准备好的冰块放在幼儿的面前，让他们通过本人的小手亲身摸一摸、讲一讲本人的感受时，我看到有的孩子大胆地伸出手，来来回回地摸了又摸，嘴里还一直嘀咕着：怎么这么硬呀?有的孩子害怕地用一个手指，轻轻地触碰了一下;还有的孩子根本就没伸出手，而是振振有辞地讲：我爸爸、妈妈讲了夏天才能够玩冰，冬天不能玩冰的!看着孩子们的表现，我觉得这次的教学活动安排是正确的，由于在我们印象中再普通不过

33、的冰，在幼儿的眼中，成了陌生的玩具，成了不可触摸的禁地，也成了无法想象的危险品。我想这都是大人过度保护的结果吧!因而在这次活动中，我鼓励不敢与冰块亲密接触的幼儿，抛开顾虑，开开心心地做游戏，让他们在玩乐中进一步了解了冰、认识了冰、喜欢了冰，也通过亲身体验，学到了很多知识，让孩子走进了有趣的冰的世界!10小班科学活动教案（糖怎么不见了）含反思活动来源一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起本人的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我讲有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了

34、。我就由此设计了本次活动。活动目的1、观察糖在水中的变化经过，并能用本人的语言大胆的讲出本人的发现。2、加强幼儿的好奇心，并愿意考虑糖怎么不见了的问题。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：能大胆的讲出本人的发现。难点：考虑糖怎么不见了。活动准备没人一个小水杯，一块糖，汤勺。活动经过1、让幼儿观察糖溶解的经过，激发幼儿的兴趣。看看你们的座子上都有什么?假如把糖放到水里去会怎么样?今天教师请你们试试，仔细看看糖放到水里会怎么样。幼儿实验、观察沟通。2、引导幼儿观察溶解现象。你们刚刚看见糖放到水里

35、怎么不见了?它到哪去了?!.*.教案网出处!他真的没了吗?他如今变成了什么样子?幼儿讨论沟通3、小结。今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。4、活动延伸。你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗?教学反思本次活动对引导幼儿好奇心、独立考虑、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改良，本次活动能够进行分组教学，以此来加强幼儿的竞争意识。小班科学领域教案10篇这篇文章共30737字。（小班交通安全教案20篇）：这是幼儿园小班交通安全教案20篇大全，采集了20篇小班交通安全教案，幼儿园交通安全小常识工作一直是每位家长都非常关注的话题，所以大人们应当在这一方面认真的对待这一点，快来看看小班交通安全教案20篇吧。（大班教案泥塑三篇）：大班教案泥塑三篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑，幼儿能捉住要塑造的菜的主要特征，大胆塑，快来看看幼儿园大班泥塑三篇教案吧。