幼儿园小班健康教案（不跟陌生人走）含反思.docx

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1、幼儿园小班健康教案（不跟陌生人走）含反思小班健康教案（不跟陌生人走）含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿加强自己保护的意识和能力，知道单独玩耍或单独在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门，考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班健康（不跟陌生人走）含反思教案吧。活动目的：1.知道单独玩耍或单独在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。2.加强自己保护的意识和能力。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：1.幼儿用书：（不跟陌生人走）。2.事先让幼儿理解陌生人的含义。活动经过：一、

2、认识陌生人。1.老师：你们知道什么是陌生人吗?小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们碰到陌生人时，跟我们讲话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。2.教师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也碰到了陌生人，看看她们是怎么办?二、看录像（不跟陌生人走）。1.老师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地讲：我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!丽丽正想开门，但他一想讲：谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!2.老师：丽丽单独在家时，听见了敲门声，他去开

3、门了吗?他是如何做的?他是怎么讲的?他为什么这么做?小结：当我们小朋友单独在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。三、看幻灯(一)（不跟陌生人走）。1.老师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他讲：小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!2.老师：丽丽能跟这个人走吗?为什么?3.引导幼儿用本人的语言告诉丽丽应该怎么办。(文章出自.*教案网)那你们觉得丽丽应该对陌生人讲什么?谁来告诉丽丽该怎么办?小结：陌生人的东西不能随意乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。四、看幻灯(二)（不跟陌生人走）。1.老师：奇奇在公园里和妈妈

4、走散了，急得哭了起来，一个陌生人走上前讲：小弟弟，我带你找妈妈吧!2.老师：奇奇能跟这个陌生人走吗?3.老师：请你和小朋友商量一下，假如你碰到这样的事情，你会找谁帮助?如何区别公园的工作人员?(能够找公园的工作人员帮助，或是找警察叔叔帮助)五、师幼共同小结。1.在生活中我们小朋友有没有碰到陌生人?你是怎么做的?2.小结：有时，爸爸妈妈由于有事而让你们单独玩或是单独在家，小朋友假如碰到陌生人和本人讲话、给本人好吃的东西，邀请本人玩时，不管陌生人讲什么，都不能跟陌生人走。活动延伸：幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自己保护的主动性。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。汉语读音为:mshngrn。英语为stranger音标是:strend(r)。