幼儿园大班上学期科学教案（溶解的机密）含反思.docx

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1、幼儿园大班上学期科学教案（溶解的机密）含反思（大班上学期科学教案（溶解的机密）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一.设计思路本活动是五月主题探索活动水的一个幼儿生成活动，源自幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象的好奇。根据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆经过或是思维和想象经过，都有了本人的观点和方法这一年龄特点。我主张让幼儿通过本人动手尝试、实验，从中发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。重点培养幼儿的尝试精神和细致的观察力。二、活动流程和教学方法首先把活动室布置成实验室，投放大量的实验材料。以幼儿到实验室做实验的

2、形式展开活动。尝试1：幼儿自行实验记录结果并进行比拟沟通讨论老师巡回观察指导幼儿，倾听幼儿的想法，但并不真正参加实验，旨在培养幼儿的独立操作能力。得出结论：1.一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解。2.有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。尝试2：老师提出操作要求幼儿自行实验沟通讨论老师以平行者的身份介入幼儿实验，进行个别辅导。得出结论：容器内水位升高，投放的物品却不再溶解于水，这种现象叫饱和。三、活动分析在活动中，幼儿对颜色鲜艳、常见的实验材料兴趣较浓，使用频繁。banzhuren同时，幼儿获得屡次尝试时机，运用一定的观察操作方法，能将所获取的经历用记录的方法表述。四.延伸活动在尝试2

3、中，幼儿发现饱和现象，提出很多解除饱和现象的方法，鼓励幼儿进行尝试，看看能否会解决饱和现象。活动反思：采用个别引导和间接指导的方法。通过讲解、示范让幼儿认识记录卡的使用方法以及溶解、不溶解的方法。而且通过记录使幼儿对各种物体在水中是溶解的经过一目了然。这样有效的帮助幼儿把握理解溶解的有关知识。加强幼儿对科学的探索兴趣。活动中老师通过两个问题情景的创设，把形式贯穿其中。通过孩子的猜测，验证，发现溶解的机密,培养孩子严谨的科学态度，懂得只要通过实验才能找到正确的答案。缺乏之处：1、很多幼儿活动中多以听和记录为主，很少主动提出问题。2、由于操作材料有限，不能每个幼儿都进行操作。大班上学期科学教案（溶解的机密）含反思这篇文章共2551字。（大班教案（溶解）含反思）：大班教案（溶解）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道只要通过实验才能找到正确答案，了解物体在水中的溶解现象，激发探索兴趣，能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见，快来看看幼儿园大班（溶解）含反思教案吧。（大班教案（收集种子）含反思）：大班教案（收集种子）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能积极的运用本人的经历选用合理的方法收集不同的种子，知道各种蔬菜都有种子，初步了解种子会长在植物的不同部位，感受大自然的神秘和进行集体活动的乐趣，快来看看幼儿园大班（收集种子）含反思教案吧。