鸡蛋浮起来实验作文ppt课件.ppt

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1、你知道吗？ 在亚洲西部，有那么一个海。远远望去，海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生?人们把它叫做“死海”。 传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将奴隶们扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。 为什么死海寸草不生？为什么奴隶们不会淹死？真的有神灵保佑吗？ 如果你能解释，说明你学问的。 如果你能用一个实验来证明你的想法，说明你是一个科学能手。一切推理

2、都必须从观察和实验中得来。 伽利略观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。 苏霍姆林基观察，观察，再观察。 巴甫洛夫看：看：过程过程 动作动作 神情神情听：听：声音声音 语言语言想：想：问题问题 道理道理 看一看，说一说 1、你看到了哪些物品，谁能准确的使用量词说一说 ？ 2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？ 议论纷纷、七嘴八舌 观察1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说？ （欢呼雀跃、拍手欢呼） 描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼 实验中1

3、、第一步、第一步 鸡蛋放在清水中鸡蛋放在清水中 （1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。 食指食指 捏住捏住 瓶子瓶子 猛子猛子 拿拿 小心翼翼、轻轻地小心翼翼、轻轻地 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。实验中 2、第二步、第二步 加少量食盐加少量食盐 （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌 （2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？。 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 鸡蛋晃了晃懒洋

4、洋的身子又倒了下去 3、第三步、第三步 加入大量的盐加入大量的盐 （1）老师多加几勺盐，继续搅拌 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ （3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 （4）浮出水面的鸡蛋像什么？描写鸡蛋变化的词语、句子：描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没

5、有鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。 4、结论： 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理： 原来，原来，在清水中加了食盐，水的密在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。上来了。实验结果 试验成功了，同学们是什么心情？ 说说试验后你有什么感受和收获？说说试验后你有什么感受和收获？ 在世界上有一个海，叫做“死海”，死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍，因为水太咸了，

6、湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个“死海”的名称。可是死海却淹不死人，即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报呢！题目题目 鸡蛋游泳记鸡蛋游泳记 “浮力浮力”的奥秘的奥秘 有趣的实验有趣的实验 会跳舞的鸡蛋会跳舞的鸡蛋 鸡蛋浮起来了鸡蛋浮起来了 鸡蛋沉浮记鸡蛋沉浮记 第一段：第一段：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 小心翼翼第二段：详细的介绍实验过程。第二段：详细的介绍实验过程。1.把鸡蛋放入杯子。把鸡蛋放入杯子。2、第二步、第二步 加少量食盐加少量食盐 （1）

7、加入一勺食盐，老师用筷子搅拌（2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。3、第三步、第三步 加入大量的盐加入大量的盐 （1）老师多加几勺盐，继续搅拌 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。 （3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员

8、的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样 （4）浮出水面的鸡蛋像什么？ 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。第三段：第三段：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。百百宝宝箱箱1、描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地2、描写观众的词语： 目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼3、描

9、写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、 直起身子、露出脑袋、睡梦初醒*鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。*鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。*鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。 4、实验原理：在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。好句子 我们先把鸡蛋放入装着水的杯子里，鸡蛋马上就沉到了水里，就像个害羞的小姑娘，呆在水里一动也不动。接着我们再往水里加盐，可鸡蛋却一点反应也没有，我们只好不停地加盐，恨不得鸡蛋一下子浮上来。此时的鸡蛋就像个喝醉

10、酒的老汉，摇摇晃晃，踉踉跄跄地，使劲地一点一点往上升。我们的眼睛都盯在了鸡蛋上，有的急得直跺脚，有点在心里暗暗祈祷，快呀！快点升上来吧！最后，鸡蛋终于突破重围，浮到了水面上。你看那鸡蛋，就像一个刚出生的婴儿，睁大了双眼，好奇地瞅着周围的一切。耶！成功了！同学们有的开心得手舞足蹈，有的乐得一蹦三尺高，有的则捂着嘴在那边偷偷地乐呢！鸡蛋沉浮记 同学们，你们做过实验吗？你们想做吗？今天，我们班就做过一个有趣又神奇的实验，我带你去看看当时的情景吧！ “丁铃铃”清脆的上课铃声响了，同学们端端正正地坐在教室里等待叶老师来为我们上课。叶老师来了，她提着手提包，拿着课本，大步流星地走进教室。只见她拿出一个透明

11、的杯子，一个淡黄色的鸡蛋，一小盒白得犹如霜似的盐。我们一个个像丈二和尚摸不着头脑，在下面你一言我一语道：叶老师拿鸡蛋是不是让我们玩斗蛋的游戏啊？叶老师拿鸡蛋给我们吃吗？ 只见这时，叶老师对我们说：“同学们，”叶老师清了清嗓子继续说：“我们来做个有趣的游戏吧！”实验开始了，叶老师拿着那个透明的杯子，往里面倒了一些清水，有拿着杯子问道：“你们猜，把鸡蛋放入这杯水里，鸡蛋会浮起来还是沉下去？”王鹏帆站了起来，大声而又自信地答道：“会浮起来。”叶老师便把鸡蛋小心翼翼地放到杯子里鸡蛋像一块吸铁石，牢牢地被吸在杯底， 又仿佛一个懒娃娃躺在杯底睡觉一样。“我能用魔法把鸡蛋浮起来。”叶老师故做神秘地说道。同学

12、们将信将疑，我心里想：叶老师，你一定要用“魔法”把鸡蛋浮起来呀！只见叶老师把之前准备好的盐往杯子里倒了一小部分，可是鸡蛋纹丝不动，我唉声叹气道：“唉，失败了！”同学门都大失所望。紧接着，叶老师又撒了一大把盐在杯子里，用小棒轻轻地搅拌了几下，这时，奇迹发生了，鸡蛋像有魔力一样，从杯底迅速上生。同学门有的目不转睛地盯着那个鸡蛋，生怕错过一个小细节，有的站了起来，想看个够，还有的兴奋地大叫起来：“鸡蛋浮起来了！” 同学们惊讶极了，心中充满了疑惑。叶老师告诉我们：在清水里加盐，水的密度增大，浮力也会增大。浮力和密度增大。鸡蛋就浮起来了。同学们听了恍然大悟。 朋友们，我们的生活中到处蕴藏着科学道理，期待

13、我们用心发现，仔细探索。 我是一枚小巧玲珑的鸡蛋。 一天，我被吴老师带到了教室里来，我疑惑不解，教室里的同学们也丈二和尚摸不着头脑，“把一个小鸡蛋带过来干什么？”一个同学插话道，“难道是要给我们煮鸡蛋汤喝吗？”同学们纷纷七嘴八舌地讨论开来了。 “我们来做一个鸡蛋浮起来的实验吧！话音未落，教室里的同学们更对我虎视眈眈，摩拳擦掌，跃跃欲试。随我作伴的还有一枚木棒，一袋食盐，一个透明的玻璃杯，里面还装有五百毫升的清水。 实验开始了，同学们立刻睁大眼睛。吴老师把我放在杯边，我觉得自己好像一位即将跳水的运动员，只听见“扑通”一声，我与玻璃杯底来了一个亲密地接触，这时，我弹上来了一下，又沉了下去。又听见同

14、学们在大喊：“鸡蛋怎么全变大了呢？佝一个为同睡的婴儿。“旁边的一们同学立刻站了起来：“这是光线在作怪，阳光折射到水杯中，全使水中的物体变大。”吴老师点了一点头，好像同意他的看法。 老师把我捞了出来，向我的“游泳池”中放了少许的食盐。这是要干什么？我心中如十五个吊桶打水七上八下。还没等我想完，吴老师又把我小心翼翼地放了下去。我先在杯底转了几圈，然后浮上去了一点，最后还是又沉了下去。 吴老师又把我从杯中取了出来，放了满满三勺盐。“啊，这不是要咸死我呀！”我高声尖叫起来。可老师哪能听懂我的话，又把我推了下去，我一紧张，所以一不小心喝了一小口盐水，“哇！真是太咸了！然后，我又狠狠地“摔”了一跤。老师又

15、把我捞了上来 见了这情景，周围的同学们都有一些不耐烦了，便黄鼠狼给鸡拜年不安好心地说：“再放多一点儿，再放多一点儿。”甚至还有我说：“把整整一袋都放进去。”吴老师几乎把所有的食盐都倒了进去，看上去好像下起了漫天飞舞的鹅毛大雪，我不禁瑟瑟发抖。很快，我就又被扔了下去，我用双手捂住眼睛，可这一次我不但没有沉下去，大头朝上，小头朝下露出了一个小脑袋。 我为什么会浮起来呢？有一位同学好像看透了我的心思一样，他问：“老师，鸡蛋为什么会浮起来了呢？” 吴老师解开了这一个秘密，同学们都屏息凝神地听着，我也津津有味地听着：原来清水的密度比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋在清水中会沉下去，盐水的密度大于清水的密度，盐加得越多，盐水的密度就大。当水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来了。 我虽然喝了几口咸水，但是可以让同学们懂得了这些知识，我牺牲了一下也是没有关系的。 这真是一个妙趣横生的一次实验。