中班社会（想让你开心）教案反思.docx

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1、中班社会（想让你开心）教案反思（中班社会（想让你开心）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动名称：（想让你开心）年龄段和领域：中班社会活动目的：1能关注别人情绪状态，学惯用讲故事、唱歌、讲笑话等方法让朋友开心。重点2能运用语言沟通、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让别人开心的方法。难点3体验给别人带来快乐，本人也快乐的心情。4能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：经历准备：有与同伴、家人交往的生活经历物质准备：1.自制课件：第一幅小鸡哭泣小鸭询问安慰第二幅小鸭为小鸡讲故事第三幅小鸭为小鸡做鬼脸第四幅小

2、鸭为小鸡讲笑话2.情境图片：情景一小朋友摔倒情景二搭积木倒了很悲伤情景三小班幼儿入园哭情景四教师身体不舒适3.视频：公益广告（常回家看看）4.教具：立体开心树；每人一张空白的心形卡片、彩色笔。5.音乐：（拍手唱歌笑呵呵）、（数星星）活动经过：一、情境导入，引发幼儿讨论兴趣1.播放音乐（拍手唱歌笑呵呵），同伴互动表演唱引导语：小朋友，我们学了一首好听的歌曲（拍手唱歌笑呵呵），我们和好朋友一起来唱一唱吧。2.出示哭泣的小鸡图片，沟通小鸡不开心的原因引导语：看到你们唱歌开心的样子，我也很开心。我还请来了一位小客人，你们看小鸡怎么了？它为什么不开心？3.请幼儿结合生活实际大胆表达本人的想法，老师及时肯

3、定。二、播放课件，讲述故事，了解让小鸡高兴的几种方法。1老师逐页出示PPT，讲述故事（想让你开心）引导语：教师带来了一个故事（想让你开心），我们一起听一听故事里谁来帮助小鸡，它是怎么讲，怎么做的？2.回首故事中让小鸡开心的方法提问:好朋友小鸭怎么让小鸡开心的？讲故事做鬼脸讲笑话3.老师扮演小鸡，与幼儿再现故事中的几种方法引导语：我来扮演小鸡，你们来当小鸭，讲一讲怎么安慰小鸡？幼儿学讲关心同伴的话，如小鸡小鸡你别难过，我来给你讲故事吧.并进行角色扮演互动。4.扩展经历，表达更多的让好朋友开心的方法1提问：日常生活中当你的好朋友不开心了，你会想什么办法让她开心？2幼儿表达本人的想法，老师小结：好朋

4、友不开心时能够用讲故事、唱歌、讲笑话、送礼物、一起玩、写信、拥抱等方法让他开心。三、结合生活情景，扩展经历，了解让别人开心的方法。1.老师出示四幅情景照片，引发幼儿讨论1提问：图片上发生了什么？你会怎么讲，怎么做？2同伴互相沟通，并表述让他开心的方法。2.围绕情景一、情景二，幼儿运用语言表达本人的想法和做法。3.围绕着情景三、情景四开展情景模拟再现，感受帮助别人的方法和心情1请幼儿上台进行角色扮演老师扮演情景三中的小班幼儿，我不想上幼儿园，我要找妈妈请幼儿上台扮演帮助他的小朋友。能够陪伴、拥抱，一起玩游戏2老师表演情景四上了一天班好累啊，嗓子疼、腰疼幼儿上台表现给教师捶背、端水等关爱的情节3小

5、结：看到别人不开心时，我们能够主动询问给予帮助，陪伴、共享等方式传递快乐。四、播放公益广告视频，提升社会经历1.播放视频（常回家看看）感受家人在一起的快乐和幸福。提问：视频发生了什么事？老奶奶的心情怎样？2.表达让家人开心的方法提问：我们都有本人的家人，你有什么好办法让家人开心？3.小结：生活中有很多人需要我们的帮助，我们固然还小，但是我们能够和爸爸妈妈一起去主动发现，主动帮助关爱别人，这样会给别人和本人带来快乐！五、出示开心树，绘画爱心卡传递快乐1.介绍表征内容与要求引导语：神奇的开心树爷爷来到我们班，我给小朋友们准备了爱心卡片，请小朋友把你了解到的获得快乐方法画在爱心卡上，贴到我们的开心树

6、上，让我们把快乐传递给更多的人！2.幼儿绘画，老师巡回指导给予肯定3.幼儿互相沟通开心的方法，并张贴卡片4.介绍微笑日，拓展经历引导语：今天是5月8日，是世界微笑日，我们的一句赞美、一个祝福，一个笑脸就会给别人带来快乐延伸活动：1.幼儿天天来园时，在我的心情栏中，画出本人的心情，引导幼儿间互相关心，能用简单的方式向同伴表示关心。2.开展和弟弟妹妹一起玩活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。3.引导幼儿在生活中帮助家人、同伴、做力所能及的事，及时共享鼓励。4.利用开心树，宣传开心的方法附故事：在森林幼儿园里，有两个好朋友，一个是小鸡，一个是小鸭。有一天，不知为什么小鸡很不开心，他在悄悄地掉眼泪呢

7、。这时，小鸭发现了讲：你怎么啦？高兴一点儿好吗？我来帮助你！为了让小鸡开心起来，小鸭编了一个很好听的故事，小鸡听了不哭了；小鸭做了一个鬼脸，小鸡忍不住要笑了；小鸭又讲了个笑话，这时小鸡笑起来啦！他讲：谢谢你，我的好朋友！他们俩一起开心的玩起来。课后反思：1.有效设疑和追问，实现活动递进性。该活动设计中，利用生动的故事导入主题，有效提问引发幼儿兴趣，学习几种让别人开心的方法；然后利用追问结合生活中幼儿身边经常出现的现象，与幼儿一起讨论解决的方法，并进行角色扮演，在实际情景中模拟；最后扩展到家中的成员，并运用表征呈现关爱的方法，去关爱身边的家人。整个活动体现了层层递进的观念。2.发挥幼儿主体性，注

8、重角色体验，实现教学游戏化。幼儿在活动中能积极介入，主动表达，活动目的和重难点能较好的实现，活动前的歌曲激发幼儿理解同伴一起游戏的快乐，经过中在温馨和谐的气氛中，进行角色扮演和师幼互动，充分尊重幼儿的主体性，角色游戏经过中幼儿能主动表达表现本人的想法和体验。3.运用多种教学形式，调动多种感官体验，实现教学整合利用图片、视频、音频等多媒体课件，充分调动幼儿兴趣，老师引导示范与幼儿自主表达、角色扮演、共享提升的方式层层递进，幼儿看、听、议、演等亲身体验中了解朋友、家人的情绪情感，激发其同情心、爱心，学会关爱朋友和家人，同时幼儿体验到关爱别人给本人带来的快乐。最后运用绘画表征进行了经历的梳理和总结。

9、本次活动将语言、社会、艺术等领域有机的整合在一起，促进了幼儿的全面发展。4.缺乏之处：回应幼儿还需愈加的灵敏活动组织经过中老师愈加灵敏的反应幼儿的现场回答就更好了，比方怎样让小班小朋友开心来幼儿园，三个小朋友都回答出给家长打电话的内容，能够利用追问有哪些活动会让小朋友喜欢幼儿园呢？这样就能够把孩子们的回答转向其他方法。中班社会（想让你开心）教案反思这篇文章共7626字。（大班教案德育两篇）：大班教案德育两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能初步分辨是非，实事求是，不讲谎，知错能改，做诚实的孩子，让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为，快来看看幼儿园大班德育两篇教案吧。（大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇）：大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出本人对乡下，城市的印象，快来看看幼儿园城里老鼠和乡下老鼠教案吧。